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1、大班科学有趣的水宝宝教案反思 关键包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，经过多种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性，乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有趣的水宝宝教案吧。设计意图：水是幼儿天天全部能接触到的、熟悉、喜爱的东西，此次活动利用幼儿对水的爱好，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿经过操作，充足发挥眼、脑、手等多个感官协调活动，去发觉问题，处理问题。使幼儿能够主动地参加到探索活动中。活动目标：1经过多种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。2乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到
2、的结果。3. 有初步的环境保护概念，知道水资源的主要性，学会保护水资源。活动准备：1两个透明杯子 一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具 ，一玻璃杯清水2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。 溶解试验使用3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。 验证水的流动性试验使用4.水污染视频一份活动过程：一、游戏：看看是什么1、老师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙2、师：今天，老师给儿童们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，儿童们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面3、师：请儿童说一说，水和沙里全部有什么宝贝4、师：为何我们能
3、很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？ 水是透明的，能一眼看到二、游戏：水宝宝迁居1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请儿童们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们全部有什么方法能够帮助水宝宝呢？ 幼儿自主回复2、师：老师给儿童们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下 介绍提供的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子 。请儿童们选择自己喜爱的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，假如桌子上面有积水了，能够用边上的抹布来擦洁净。3、幼儿操作，老师指导4、请部分幼儿上来讲述自己试验的过程师：我们来请儿童们分享一下自己帮水宝宝迁居的经历。 用的什么工具？发生了什么情况
4、？三、游戏：会改变的神奇水1、老师出示一杯清水师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。2、老师将奶粉放入杯中搅拌师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？ 变浑浊了或变成牛奶了等 为何水宝宝变色了？ 因为奶粉溶到水里了3、师：老师也给儿童们准备了部分神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！4、幼儿动手操作，老师指导5、幼儿坐在操作台边，老师进行提问师：你们的水全部发生改变了么？儿童们能够看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的改变了。请儿童们一起来尝一尝变了魔术以后的水宝宝。四、爱惜我们的水资源1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家全部喜爱水宝宝么？2、师：儿童们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？3、师：老师今天还给儿童们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了？4、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应该怎么爱惜水宝宝？5、老师总结：我们在日常生活中要注意节省用水而且爱惜好我们身边的水宝宝，不让脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室，继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。活动反思：大家的生活离不开水，幼儿对水很感爱好，此次活动幼儿的主动性全部很高，能大胆尝试利用多种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发觉，去思索，满足了幼儿的好奇、探索，期望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的标准，让幼儿在玩中学，学中玩。
