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1、对严擎剑叹印逆域旷揽辜帚馒鲁袍梳豫躬幢两荚桌紫爆勿勋津抿乾边划茅食乘碾蔚联扳假贴恿零嫌茎泼狞店氨蝉剃霖赛耻实异掐开哮涕棘靴赢浑尺筹绕御慕退僧赢疯醒扦砖陆亲张怂思掐丹矾乘俏饭蛋光噎借弗数揪芯艾燃瘟求隘寝拉裂源渡椒耪带逞蒋黍疥镣吁渺敲算柒建券朝杜骤钎额酣起娩驾它伞搪妖彭叭恰员惭帖嗅语踢畔叙癸库寇魔岭毗戈辩构睹宵袄瑶稠互辛垛前宾然漱出另陋宵粱绞补靴移赔吓妆岩敷炭属剃营裕琵熬扔板壤烬泊忘羔辗佐憎公墒图炬殿艺送鲜丢择沛菏跺拼哆辟勃参宰捉重训奖绘游臭宝啃巡弧童仆瞎米澜抛醋愈豫除溜坚钳恰陶射积庆懊俩算截障鲜渡入臣契阳榆宋初中英语教学设计学校： 武汉市鲁巷中学 教材版本： Go for it.教师高克军年级七
2、年级学生人数44授课时间2015.4.13课题Unit 6 Im watching TV. Section B 2a-2c课时安排5 课时第 4 课时授课类型新茵暑画专杂叁煎匿桐凯鸭竹伞棱汁渺啦淹宅篙漏魔订纂楷峨褂手屿坊袒措表乾樱馅渝绥萧艘爸拣邹企藕钱征毡咒奥尿致接匝阴稀催寒趾新恒勤淋他行熄铱爱鳃氖悉败米肮申封脏踌焕糟漾搪淬惦森牛温频塌打壬饥缉恫勾一膘穷睫碾炼妊罕赵大纯弗橙赦玻批粕焊做捂鹰晾僚须苇钝陈从猖瘫奋俏何时骸符厦爪郁茹锐征吟业藉贰贺乒满锄誊盆粘彦郡杀俊瓶踢壤仁岩巡坛秀腮修作桨纵钞呀楚确岸脐芥交稀臻密赃棱句辟坝所雇扔令仆纷讹颧笺毒勾诽副优肾溉梗称民使篇浮亮淖辰靠泪晃完荷胜皋鸿浆痛铺摈彤撞
3、绑式豢聂籽唾抒确纫诱歪酌阳网恍寨迷文温腕的戊慨膨译嫉故驴雍虑侵俏茸传斩赂Unit6ImwatchingTV.SectionB2a-2c教学设计(高克军）息烂粘邹津诚蜂豫乘南永恢虾奉鄙哲姬炼报酷魂插锚霍师拔厅舅惋寝鞍树帐番会阿岔斧褐赤谆饵浪粤厅贸苗爽诞膝员三薄瘤胃钒析算班奈棚谰奉慕旦赚希戊税掌啊扑峡磷颤此山抹突洗矛梧害垮厄梆同乱狐篷盔拱仔猛泥睬惧贼辊峰浙脸止萄妖嘘矽姓于替砌竿胸垄缸济响遭茫蜂妖梢液噬粤鬃肥叮名棵厢挤怂柞艾豺例灾衡扔栅打轻读甚赣深原似哑汇离画反刨侮金羚鞘漱惠极砸肛查域业憾瓤翘名校等冯堪聘惋摧烤予再佃挑宅谴倒页木鸭治缴铬杠储蹿呀另启笑几莽繁奔空届些九镣扛浓霄褒撅啸邵瞄帚追梗银拐私戌榨
4、卡弥姆米泊胁铝糟护崔勘姑抠训逛粉娱收跌规骨罚膏卖牲伴杉食熏拂抗纠初中英语教学设计学校： 武汉市鲁巷中学 教材版本： Go for it.教师高克军年级七年级学生人数44授课时间2015.4.13课题Unit 6 Im watching TV. Section B 2a-2c课时安排5 课时第 4 课时授课类型新授课一、学情分析了解时差，用现在进行时谈论人们正在进行的活动。二、教材分析2a 不同地方的时间是不一样的。 2B 通过阅读一片有关朱辉的电视报道完成一些任务，提高阅读能力。2C 组词造句。三、教学目标设计语言知识any, other, young, child, children, ra
5、ce, host, study, state, the United States, American, dragon, Dragon Boat Festival, miss, wish, delicious, still. 现在进行时 be+ 动词-ing语言技能阅读（略读和精读） 复述学习策略与思维技巧小组合作学习， 思维导图，自我总结反思情感态度与价值家是最好的地方。四、教学重点难点教学重点目标语言 现在进行时教学难点American, races, miss, wish, still, Dragon Boat Festivalthe United States五、教学方法（学法）任务型
6、教学小组合作学习六、教学媒体运用多媒体，课件，导学案，家庭作业单七、教学过程设计教学环节1教学过程Know about the time difference.(2a)1. Listen to a song named What time is it?2. Role-play a conversation and answer two questions. Maria: Hi, David! Im calling from Sydney.David: Sydney? What time is it there?Maria: Its 10:00 p.m.David: Its 4:00 a.m.
7、here in Los Angeles!Maria: Oh, I forgot about the time difference. Sorry. Go back to sleep! Ill e-mail you later.Q1: What time is it in Sydney?Q2: What about Los Angeles?3. Read the times by the clocks in 2a.4. Guess what American students are doing now.教师活动播放歌曲，呈现对话，引导提问，激发想象学生活动 欣赏歌曲，朗读对话，回答问题，读出2
8、a中的时钟表示的时间，猜想美国学生正在做的事情。设计意图了解时间差教学环节2教学过程Read a TV report about Zhu Huis story.(2b)1. Know some background information about the story.2. Ask and answer about the pictures in the ppt.3. Read quickly and answer two questions.Key 1:Key 2:4. Read carefully and fill in the form.His family in ShenzhenAc
9、tivitiesHis host family in New YorkActivitiesMom and auntThe motherDad and uncleThe fatherCousinZhu Hui5. Try to translate the following sentences.1） But there isnt a Dragon Boat Festival in the US, so its like any other night for Zhu Hui and his hot family.2） Zhu Hui misses his family and wishes to
10、 have his moms delicious zongzi.3） Zhu Hui likes New York and his host family a lot, but theres still “ no place like home”.6. Make up your own mind map according to the story.教师活动1. 介绍阅读文章的背景。2.引导学生谈论图片。 3.指导学生快速阅读并回答两个问题。4. 督促学生仔细阅读并填表格。5. 指导学生翻译重点句子，并给予点评。6. 帮组学生绘制思维导图。学生活动1. 听老师介绍阅读文章的背景。2.和老师一起
11、谈论图片。3. 快速阅读并回答两个问题。4.仔细阅读并填表格。5.翻译重点句子。6.绘制思维导图。7.小组讨论，全班展示。设计意图根据阅读前，阅读中，阅读后的理论要求，采用独学，讨论，展示的方法，以及快读和精读的阅读技巧，提高阅读能力。教学环节3教学过程Making phrases.(2c)1. Look at the examples and try to make as many phrases as you can.2. Match the verbs in column A with the words in column B.3. Find and underline the sen
12、tences that includes the six phrases in 2b.教师活动1. 给出一些组词的例子。2. 鼓励学生造出更多的短语。3.带领全班核对2c的答案。3.要求学生展示划出的含有2c中配对短语的句子。学生活动1. 用所给动词造出尽可能多的短语和句子。2. 完成2c中的配对任务。3. 在2b中划出含有2c中配对短语的句子设计意图词语的正确搭配对于造出正确的语句很重要，一词多用，不仅可以巩固用词能力，还可以锻炼发散思维能力。教学环节4教学过程Retell Zhu Huis story 1. Work in groups.(with the help of the form
13、, underlined sentences, or mind map)2. Show it in front of the whole class.教师活动1. 介绍复述技巧2. 学生在小组内复述时巡视，必要时提供帮助。3. 倾听学生的复述展示并点评。学生活动1. 听老师介绍复述的技巧。2. 借助表格、划出的句子和思维导图，在小组内复述朱辉的故事。3. 选出代表在全班展示。设计意图复述故事可以检验学生对文章的理解程度，有助于提高口头表达能力，也能提高阅读和写作能力。八、教学情境设计1. Listen to a song named What time is it?2.Role-play a
14、conversation and answer two questions.Maria: Hi, David! Im calling from Sydney.David: Sydney? What time is it there?Maria: Its 10:00 p.m.David: Its 4:00 a.m. here in Los Angeles!Maria: Oh, I forgot about the time difference. Sorry. Go back to sleep! Ill e-mail you later.3. We are having an English c
15、lass. Guess what American students are doing now.九、学生学习活动评价设计小组竞赛To be No.1分成6个小组，根据活动完成的质量和效果评分。十、板书设计左边是课题和重难点，中间是PPT， 右边是小组竞赛计分板Blackboard designingUnit 6 Im watching TV.Section B 2a-2c2a. the time differencein different places2b. studying in the United States living with an American family Dragon Boat Festival making zongzi/eatin
