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1、牧区小学汉语文教学思路构建论文摘要：牧区小学生的教学条件比较艰苦，学生的汉语文水平也不 高，甚大部分都是藏族学生，加大了牧区汉语文教学的难度。过去的 牧区汉语文教学效果不佳，未能充分体现出汉语文教学的价值， 不利 于培养学生的汉语文能力。因此，在牧区小学汉语文教学过程中，教 师为满足汉语文新课程标准中的要求， 必须顺应素质教育的改革，以 培养学生的创造能力和实践能力为主要目的， 重视学生汉语文应用能 力的提高，让学生能将所学的汉语文知识应用于实际生活中。 要根据 所制定的教学目的和所学的教学内容， 来选择合适的教学方法，以激 发学生对汉语文的学习兴趣，积极主动地投入于汉语文教学活动中， 以培养
2、学生的自主探究能力。二十一世纪是一个知识经济时代，教育事业的发展则显得格外重 要。为满足我国社会对人才的需求，提高我国市场经济的核心竞争力， 以在全球一体化的环境下，不断地提高我国在国际上的地位。 我国致 力于加快应试教育向素质教育的转型， 大力推广素质教育改革，更将 其延伸于教学水平较弱的牧区，以促进牧区教学事业的现代化发展。 近几年，虽然牧区的教学水平不断地提升，教学环境不断地改善，但 是与周边城镇相比还是有所差别，有待进一步完善和改进。牧区小学 汉语文教学是素质教育改革中的重要组成部分， 在教学过程中具有一 定的挑战性。这是由于牧区小学生的汉语基础要稍微薄弱些， 对汉语 知识的接受能力要稍差一点。为此，教师必须转变传统的牧区小学汉 语文教学理念，创新汉语文教学方法，重新构建牧区小学汉语文教学
