《《坐井观天》教学设计六（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《坐井观天》教学设计六（2）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、坐井观天教学设计六（2）一、引入课题1.张挂教学挂图，读题。2.上一课，我们初步读了坐井观天这篇课文。今天，我们来细读、理解。二、讲读课文1.学习第一自然段。对照挂图，让学生说明青蛙和小鸟各自所处的位置。板书：井沿。讲解生字。井沿：井沿，就是井口的边沿。沿，读第二声，不要读成第四声。2.讲读第二、三自然段。(1)青蛙向小鸟提出了什么问题(你从哪儿来呀)(2)小鸟是怎么回答青蛙的(我从天上来，飞了一百多里)(3)一百多里在这里说明了什么(一百多里是一段很长的路程，在这里说明小鸟飞了很远，天很大)(4)指导学生分角色朗读第二、三自然段。3.讲读第四、五自然段。(1)朗读第四、五自然段。(2)说大话
2、是什么意思(大话是指夸张的话)(3)青蛙为什么说小鸟说大话(因为青蛙认为天只有井口那么大，根本没有一百多里，小鸟不可能飞那么远)板书：井口那么大(4)小鸟是怎么回答青蛙的(你弄错了。天无边无际，大得很哪！)板书：无边无际(5)无边无际是什么意思用来形容什么(无边无际没有边际的意思。在这里用来形容天非常大)(6)指导学生分角色朗读第四、五自然段，注意哪的读音和语气(哪作语气词，读轻声，不读第三声)(7)青蛙和小鸟为了一件什么事争论起来了(为了天有多大的问题争论起来)4.讲读第六、七自然段。(1)青蛙为什么认为天不过井口那么大(因为青蛙天天坐在井里，抬头看见的天只有井口那么大)(2)指导朗读我不会
3、弄错的。(自信、肯定、自以为是的语气)(3)小鸟为什么笑了(小鸟笑青蛙眼光太狭窄，只能看到井口那么大的一小片天，还自以为是，不承认自己的看法有错误)(4)小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢(因为青蛙跳出井口以后，眼界就会变得开阔，就会看到无边无际的天空，就不会再坚持自己原来的错误看法了)(5)指导朗读你是弄错了。(其中的是字，表示了肯定的、勿容置疑的语气)5.小结：这篇课文是一则寓言，它通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们一个道理：站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。坐井观天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。以后，人们就用坐井观天这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅，而又自以为是的人。三、课堂练习1.指名学生分角色朗读课文。2.填空：青蛙坐在()看天，看到的天不过()那么大。小鸟站在()看天，看到的天()。3.把课后的字写在田字格里。写字提示：比较下面独体字和合体字的偏旁在形体上有什么不同。1
