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1、第六单元 百分数第一课时 百分数的认识教学目标：知识目标：初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。能力目标：提高学生应用百分数的能力。情感目标：通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习兴趣。教学重点、难点：认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。教学策略：从生活实际引出百分数，教学百分数的意义，区别百分数和分数在读写和意义上的不同。教学准备：写有百分数的资料卡。教学过程：一、复习导入提问：什么叫分数？什么是分数的分数单位？谁见过百分数？百分数和一般的分数有什么不同？二、学习新课“比一比”的第（1）小题，要学生分析资料，交流：你认为选派那名队员比较合适？说一说自己的理由。2
2、.出示：“比一比”的第（2）小题，要求学生分析表格中提供的信息，交流：你认为那个品种的发芽情况最好？学生交流写出分数后进行比较，使学生认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。3.教师讲解百分数的意义：表示一个数是另一个树的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分比、百分率。4.百分数的读写。22/100写作22，读作：百分之二十二。三、练习：1.说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。2.写出下列百分数：1、100、103。3.写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。四、总结评价。提问：这节课你学到了那些新的内容?板书设计：百分数的认识 百分数的意义：求一个数是另一个数
3、的百分之几的数叫百分数。 百分数的读写教学反思：第二课时 百分数的认识教学目标：知识目标：进一步掌握百分数的意义，熟练掌握百分数的读写。方法。初步联系使用百分数。能力目标：提高学生用百分数的能力。情感目标：使学生在学习中体会成功的快乐。教学重点、难点：应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。教学策略：充分利用图表来表示数量，让学生结合百分数的意义来解决问题。教具准备：使用图表进行教学。教学过程：一、复习提问：百分数的意义是怎样的?它和分数的意义有什么不同?二、教学新课1.说一说百分数在生活中有什么应用，你在什么地方见到过它？说一说它们分别表示什么意思。2.读教材中的资料，说说里面的
4、百分数各表示什么意思。三、练一练：“练一练”中的（1）、（2）中的百分数，并说出这些百分数所标示的意思。再引导学生分析下面表格中百分数的意思。2.设计图案：（1）观察教材中的图案，说出蓝色部分分别占整幅图的百分之几，百色部分分别占整幅图的百分之几。（2）自己设计一幅图案，分别说出各种颜色的方格占整幅图的百分之几，并告诉大家你设计的是什么。3.写出教材66页中第3题中的百分数。4.收集在报纸、杂志、电视、网络中见过的百分数，说说他所表示的意思。四、总结评价板书设计：百分数的认识读写百分数设计有关百分数的图案教学反思：第3课时 合格率教学目标：知识目标：进一步理解百分数的意义，会解答有关合格率的应
5、用题。能力目标：提高学生利用百分数解决实际问题的能力。情感目标：使学生合作学习，提高学习兴趣。教学重点、难点：让学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题。教学策略：从生活实际中搜集有关百分率的问题，让学生体会数学与生活的联系。教学准备：教师准备有关问题的资料卡、填有数据的表格。教学过程：一、提问百分数的意义是怎样的？他和一般的分数有什么不同？二、新授课1.出示资料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，52项合格。哪种品牌的罐头合格率高？学生讨论合格率的意思，在交流总结。根据合格率的意义解答问题。教师说明：除不尽时，百分号前通常保留一位小数。2.师生讨论：什么是成活率
6、、出勤率、出油率、及格率、优秀率。三、练习“试一试”中的题目，先说一说成活率是什么，再列式计算。“练一练”中的图表，分别用分数、小数、百分数表示蓝色部分占整幅图的多少。3.出示质量检查部门对某市饮料质量进行抽查的情况记录表。计算各种饮料合格率的高低。4.统计学校当天各年级的出勤情况统计表，计算出勤率。四、总结评价谈谈自己的收获。板书设计：合格率合格率：合格的产品占产品总数的百分之几出勤率： 出油率： 成活率：教学反思：第四课时 蛋白质含量教学目标：知识目标：继续学习百分数的应用，掌握百分数分数和小数间的互化方法。能力目标：提高学生应用百分数分数小数的能力。情感目标：在学习中体会成功的快乐，尝试
7、合作的愉快。教学重点、难点：学习怎样把百分数化成分数或者小数。教学策略：小组合作探讨百分数化成分数和小数的方法。教学准备：写有试题的小黑板。教学过程：一、复习怎样把分数化成小数？把小数化成分数？二、学习百分数化成分数或小数。1.出示黄豆营养成分含量资料图，说一说黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几？250克黄豆中，各种成分各占多少克？让学生列式计算。针对学生在计算中遇到的问题提出问题：怎样把百份数化成分数或者小数。3.师生探讨怎样把百份数化成分数或者小数。4.练习：（1）把160、0.8化成分数和小数。（2）出示70页第1题的表格，练习分数、小数、百分数间的互化。（3）做第2题
8、，练习用百分数、小数、分数表示统一个数量。（4）提供各班级人数，编写有关百分数的应用题，并自己解答。三、课堂总结评价。板书设计：蛋白质的含量百分数 分数 小数教学反思：第五课时 这月我当家教学目标：知识目标：使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。能力目标：提高学生解答百分数应用题的能力。情感目标：用所学知识解决生活中的实际问题，提高学习兴趣。教学重点、难点：初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。教学策略：引导学生根据分数乘法的意义找出等量关系式，再根据乘除法的关系列出除法算式，或者直接根据关系式列方程。教学准备：写有试题的小黑板。教学过程：一、复习导
9、入找出下面文字中的等量关系：1.男生人数是 本年级人数的40。2.男生人数是全校人数德20。二、新授1.出示家庭月支出统计表，让学生说出里面的百分数表示的意思。2.找出里面所包含的等量关系时，并板书在黑板上。3.引导学生根据关系式列出方程或者算数是解答问题。4.学生交流总结解答分数除法应用题的方法。三、练习“练一练”中的1.2题。学生完成后，集体交流、评价。2.做第3题，指明说出六五折的意思，并练习找单位“1”和等量关系。四、课堂总结学生谈自己的收获。板书设计：这月我当家总支出钱数 买食品的钱数 =40 500 =40教学反思：第六课时 整理与复习教学目标：知识目标：通过复习，使学生系统掌握体
10、积和容积的概念和体积单位，熟练掌握计算长方体的体积的方法和体积单位间的换算。能熟练计算分数的混合运算，系统复习百分数问题。能力目标：提高学生解决实际生活问题的能力。情感目标：体会数学与生活的联系。教学重点、难点：运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。教学策略：学生分组合作对所学知识进行整理，找出疑难问题。教学过程：一、学生分组对学到的知识进行简单地整理，并进行记录。二、把整理的内容在班内交流，根据学到的知识，提出数学问题，尝试解决，并与同学交流。三、练一练1.根据表格中提供的数据，计算长方体的长、宽、高、表面积、体积。2.说一说分数混合运算的运算顺序是怎样的，在计算第2题，对学
11、困生进行辅导。3.做第4题，先要学生根据图分析怎样切，再求能切多少块。四、总结评价针对学生的学习情况进行总结评价。学生谈自己的收获。板书设计：整理与复习体积 容积 体积单位长方体的体积=长宽高正方体的体积=棱长棱长棱长分数混合运算百分数教学反思：第七课时 整理与复习(二)教学目标：知识目标：通过练习，进一步巩固所学知识。能力目标：提高学生解决实际生活问题的能力，发展学生的空间想象力。情感目标：体会数学与生活的联系，激发学习兴趣，调动学生学习的主动性。教学重点、难点：运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。教学策略：充分利用教具和实物图进行演示，对分数问题要找出标准量。分析数量关系
12、，在解答。教学准备：长方体和正方体模型教学过程：一、复习：提问：相邻两个体积单位间的进率是多少？怎样把立方厘米化成升？二、练习“练一练”的第4题。读题理解题意用实物演示这个长方体油桶的形状，再让学生讨论解答方法。2.做第6题，要学生先估算，再计算。对学困生要进行指导。3.学生自己做出第7题、第8题、第9题。交流时，要说出等量关系式，再列式计算。4.解方程，先指名说一说解方程的步骤，再解方程，也可让学困生板演。5.实践活动：小组合作，估计下列学生分别占本班学生总数的百分之几，再进行调查。各类学生占全班学生总数的百分比情况 单位：%各类学生占全班学生总数的百分比情况估计调查结果男生近视眼的学生睡眠
13、时间不到10时的学生喜欢唱歌的学生三、总结。板书设计：整理与复习（二）发芽率 -5/8=15解：（1-5/8）=153/8=15教学反思：第八课时 数学与购物教学目标：知识目标：通过学习，使学生了解估算费用的方法。能力目标：进一步提高学生解决生活中的实际问题的能力。情感目标：用所学知识解决生活中的实际问题，使学生爱学习，愿意合作，体会学习的快乐。教学重点、难点：运用所学的知识用多种方法对购物的费用进行估算。教学策略：学生合作交流自己的估算方法，班内在交流，对好的估算方法进行评价。教学准备：去超市购物的账单表。教学过程一、创设情境出示去超市购物的购物账单，提问：你能估算出共花了多少钱吗？二、学习
14、新课1.小组内交流，记录交流的结果。2.回报讨论的结果，并针对回报的情况进行评价，鼓励活动好的小组。3.看教材中的内容，说一说淘气一家是怎样估算费用的，他们的方法比你用的方法好吗？说说淘气一家分别是怎样估算的。4.说一说自己的收获。三、练习“试一试”中的1.2题，估算2千克牛排的价钱和八折后的价钱。2.做第3题，估算2袋米、14。80元的牛肉、6。70元的蔬菜、12。80元的鱼共多少钱。交流自己的方法，并进行评价。四、课堂总结评价。板书设计：估计费用（根据学生的交流的估算方法进行板书）教学反思：第九课时 购物策略教学目标：知识目标：通过学习，使学生懂得一些购物的策略，会根据购物的多少选择比较优惠的方案。能力目标：发展学生的思维能力和利用所学的知识解决实际生活的能力。情感目标：体会数学与生活的联系，激发学习的兴趣。教学重点、难点：学习估算购买物品的总价，选择比较优惠的购物方法。教学策略：激发学生学习的积极性，合作学习，并与实际生活相联系选择材料。教学准备：写有问题资料的小黑板。教学过程：一、创设情境出示三家商店为促销一种饮料分别推出的优惠方案：
