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1、大队教导职员作计划范文 工作计划是我们走向主动式工作的起点。以下是由xxPQxx为大家推荐的，欢迎大家学习参考。篇一：大队教导职员作计划少年先锋队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习实践的阵地，少先队组织有着共同的纪律、规范，有着一定的组织目标，其根本使命是把儿童个人和社会经过组织的形式联络起来。所以要充足发挥少年儿童的自主精神，让队员在队内自己管理自己，成为少先队真正的主人，经过自我体验、自我约束、自我实践，主动主动地促进自己的全方面发展。鉴于我校少先队工作刚刚起步，我将着重从培养队员良好文明的行为规范入手，健全和完善少先队的组织和阵地建设，结合队员实践，开展丰富多彩的少先队活动，为队员的发
2、展发明良好的环境，其详细方法以下：一、加强少先队员思想品德教育，培养良好文明的行为习惯。1、利用周一升旗仪式，选择部分经典的优秀事例给予表彰;经过国旗下讲话，对队员进行爱国主义、集体主义、乐于助人、甘于奉献的思想品德教育。2、以文明礼仪教育为切入口，深入开展文明班级流动红旗评选活动。结合小学生日常行为规范和学校制订的就餐、就寝规范，制订评选实施细则，坚持每大周一评选，并经过黑板报、广播站等阵地，开辟专栏进行宣传，教育引导队员们在日常学习生活中养成良好文明的行为习惯，做个讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。3、加强队员保护环境、爱惜公物的教育。经过出版报专栏，结合“环境保护日”、“校庆日”开展“爱我
3、校园，从身边小事做起”的教育活动，教育队员爱惜校园中的一草一木，爱惜班级公物，增强环境保护意识和主人翁责任感。4、开展“小慈善家”活动。学校大队部将在队员中开展此项活动，号召队员们发扬珍惜粮食、勤俭节省、奉献爱心、乐于助人的精神，把自己节省的零花钱捐到学校的慈善基金，然后大队部利用慈善基金在部分较为盛大的节日里，组织队员们到其它学校特困学生家中进行慰问，既能和其它学校进行联谊，又可培养队员勤俭节省的良好习惯，使学生养成关心她人、关心社会的良好品质。二、进行少先队的组织建设和阵地建设，充足发挥少先队的职能作用。1、进行学校少先队组织的建设，把竞争上岗引入大队部的建立中去，组建一支强有力的大队委班
4、子，充足发挥大队委员的功效和作用，让她们明确各自的任务和职责，在大队教导员的率领下，做好少先队工作。2、建设学校少先队的阵地。建立少先队规范化队室，存放、展示少先队活动用具、资料和结果。开通“春晖之声”广播站，开设知识园地、小说天地、音乐欣赏、校园“万花筒”、知心姐姐等栏目，由队员们自己投稿、xx，每个月定时播出。广播站可为队员们的创新实践能力发明条件，丰富校园文化生活，同时知心姐姐栏目标开设，能够帮助孩子们处理日常生活之中，生长发育之中碰到的这么或那样的迷惑。三、结合队员实践、开展丰富多彩的少先队活动。活动是少先队生命所在，丰富多彩的少先队活动能够活跃少先队的身心，丰富少先队员的情操，并能使
5、全体队员在耳濡目染中受到良好的教育。1、开展多种专题周活动，本学期开展“家访周”即中队教导员到学生家中家访，相互沟通，相互配合，使学校、家庭教育协调一致，开展“朗诵比赛周”等其它专题活动。2、开展一次学校性专题队会。在建队日前后，组织一次全校性的专题队会。各班中队选出10名品学兼优的学生填写少先队员记录表，经同意后，加入少先队组织。在建队日前后，举行一次大规模的新队员入队仪式，并请老队员给新队员带红领巾。3、开展好多种节日庆贺活动。篇二：大队教导职员作计划大队教导员的性质少先队教导员是少年儿童的亲密好友和活动的指导者，担负着组织少年儿童在少先队接收教育的任务，负责指导少先队活动，全方面落实教育
6、方针，培养“四有”新人。大队教导员的工作职责1、依据各级少先队工作意见，和少先队小干部一道分析本大队实际情况，制订出大队活动计划，计划必需有针对性，实效性和可操作性。2、指导中队活动，安排好活动专题、内容、形式，并当好中队教导员的参谋。3、关心全体队员的健康成长，常常了解分析少年儿童的思想、品德、学习、生活等情况，听取队员心声，促进队员健康成长。4、充足发挥少先队员组织教育作用，全方面关心、立即培养、适当要求，在体验教育活动和争章夺星活动中学会“自学、自强、自护、自理、自律”。5、主动培养小干部，培养她们的服务意识，教给工作方法，配合小干部处理工作中的问题，要对中队活动的主持人、升旗手、鼓手、
7、板报宣传委员等给基础技能训练。6、经过多个路径主动向社会和家长宣传少先队工作，争取广泛的支持和帮助，协调各方面关系共同教育少年儿童。7、以活动为载体，育人为目标，认真进行思想道德教育，开展“新世纪，我能行”体验教育活动，以“五自”教育为要求，“争章夺星”为活动形式，养成良好行为习惯。8、加强少先队组织的阵地建设，重视日常管理和过程管理，做好每个队员的成长统计。9、加强学习，不停提升，经过自学或观摩等多个形式的学习，不停提升政治觉悟，增强责任感和使命感，提升少先队业务工作水平。10、配合学校中心工作，认真组织好多种教育活动，按时完成各项暂时组织的教育活动，并做少先队工作资料的搜集和整理。11、大
8、队教导员还要做好中队活动的指导工作，按共青团和少工委要求亲密配合学校行政，检验指导中队活动的开展，负责组织少先队大队部多种日常事务。低段小学生心理特点一年级小学生关键心理特点：儿童刚入学很快，对小学生活现有新鲜感，但又不习惯，因此一时难以适应;对学习有好奇感，却极难做到用心听讲，独立完成作业;很愿意和同学进行接触、交谈却不懂文明礼貌，有些还比较自私;尤其信任老师，相信老师的话，尊重老师的行为和评价;大家生活不能自理，没有对应的劳动习惯，对其父母的依靠性很强;注意力不集中，情绪改变无常，轻易疲惫;行为动摇不定，不善于控制，轻易冲动和尤其敏感;对成功的喜悦和失败的痛苦全部很强烈;有当好学生的愿望，
9、只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事。她们渴望参与光荣的少先队组织。她们好奇、好动、喜爱模拟，而且有直观、详细、形象等思维特点。二年级小学生关键心理特点：二年级学生已基础适应小学的学习生活。她们知道学校的规章制度，知道部分行为常规，而且愿意努力遵守。在上课听讲、完成作业、遵守公共秩序，尊敬师长、简单的自我服务性劳动等方面有了一定的基础，但从总体上说，对常规的认识不深刻，动作不到位，行为不规范。她们习惯过集体生活，喜爱和小伙伴一起活动;开始有了自我控制的能力，好表现自己，竞争意识和上进心有所发展，能树立近期的奋斗目标，全部想争取成为好学生，并期望参与少先队的一切活动。好奇、好动
10、、好模拟，思维的直观性、详细性、形象性依然是其共同的特点。针对低段小学生的心理特点应该开展的活动就学校的多种活动安排，开展适合低段小学生的部分班队和学校活动。就本身而言该做的工作1、向上任低段大队教导员请教取经，问询详细工作的详细做法。2、熟悉少先队的详细工作。3、了解小学生的心理特点，学习小学生品德教育的内容，为小学生德育工作做好铺垫。4、主动发挥大队教导员的作用，组织并培养优异的少先队员。5、开展形式多样的，适合低段小学生身心成长和品德形成的多种活动。6、主动做好各项活动的宣传和组织工作。7、不停学习，努力提升政治觉悟和工作水平。8、主动配合学校开展各项活动，检验活动的开展，负责少先队大队的各项事务，做好资料的搜集和整理工作。9、写好总结，总结不足，积累经验。以上是我作为一名新老师对大队教导职员作的认识，作为一名新老师，很快乐学校能把这个任务安排给我，即使我对这份工作还义务所知，不过我相信在各位领导和老师的率领下，会不停成长。
