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1、写作手法都有哪些表现手法托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、 欲扬先抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象 征、联想、想象、以小见大、类比象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种 概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某 种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们 联系起 来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象， 可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为 人的象征。什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似 或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。只用于表示有 关人类品质或人类组织
2、的性质，一般适用于抒情作品。比喻可以用于表示任何事物的性质，一般的比喻，其喻 体分散在全篇文章中什么是以小见大的方法 就是米用小的事情来表现大的 主题的写作方法，将抽象的事物具体化.比方说，要你写一个 以生命为话题的文章，如果你总是谈什么生命的意义之类的, 这就很难去 写好.而米用以小见大的方法却可以绕过这些 说教，给人以更生动可感的形象，如写与病魔作斗争的中学 生，如写时时刻刻给予你关心的父母，如写下岗工人的努力 等等，你可以借助具体的形象来给生命着色，象语文课文敬 畏生命，就是以柳絮这样细小的生物；白蝴喋之恋就是 以一只小小的蝴蝶来对生命进行探讨。采 用这种以小见大 的办法，这样在你的笔下
3、,就会有五彩的生命了.再比方写爱 国，你可以写一个小学生对红旗的爱护，看到别人对红旗不 尊重就要加以指正等等.那一般在什么情况下采用这种方法呢？一般是些很抽象 的概念的话题时就可以采用（就是当你感觉到你要写的观点 和你政治书上的观点相同）,如人生观价值等等啊.采用这种办法应注意的是：一是要注意你所选择的小的 材料和你的大的观点有相似性，能统一起来.二是要注意运 用小的材料的过程中注意不要动不动就跑出来发议论.三是 要注意运用的材料具有典型性。什么是联想和想象？联想就是由一种事物想到另一种有关的事物，或有眼前 的事物回忆起以前的有关事物。例如冬天的早晨，看见玻璃 上的霜花，就会想起美丽的孔雀开屏
4、；看见老花 镜，就会 想起奶奶给自己缝制布娃娃的情景；看见卷面上鲜红的墨水 迹，就想起老师为同学们补课批改作业的情景；看见昔日的 照片，就想起游山玩水的快乐时光； 看见一本旧书，就想 起与同学相处的一件往事这些现象，在生活中是非常自 然的。我们把这些内容写进作文里，就会增强文章的表现力。 再说想象。想象与联想就像一对亲兄弟，它们相似却不相同。 它们的相似点都是想，联想是想起关联的事，而想象则是重 新组合编排头脑中的形象、材料，创造出新的内容来。什么是渲染？什么是烘托？渲染是指用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背，增加 质感和立体感，加强艺术效果，亦可作“设色”解。清代恽 寿平谓：“俗人论画，皆以
5、设色为易，岂知渲染极 难，画至著色，加入炉篝，重加锻炼，火候 稍差，前功尽弃。”烘托是用水墨或淡彩在物象的外轮廓渲 染衬托，使其明显突出。如烘云托月，以及画雪景、雨景、 雾 景、晨昏、流水、白色的花鸟和白描人物等，一般采用 外罩、围染的烘托方法。类比是一种推理的方法，是根据两种事物在某些特征上 的相似，作出他们在其他特征上也可能相似的结论。这是现 代汉语词典中的说法，并举例说：“如光和影 都是直线 传播，有反射、折射、和干扰现象等，由于声呈波动状态， 因而推出光也呈波动状态。”我认为这一说法是正确的。实 际运用过程中却有很多人（包括教 材）误以为类比就是同 类相比，其不谬哉！ “同类相比”是什
6、么？请看现代汉语 词典关于“比较”的解释：“就两种或两种以上的同类事 务辨别异同或高下。”原来如此！什么是讽刺？“用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的或落后的事物，有时 用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果。”这种 表现手法，即为讽刺。用讽刺和嘲讽的笔法针对敌人或者落 后、错误的、不合理的事物，有时用夸张的手法加以暴露， 以达到贬斥、否定和批判的目的。掌握托物言志的写法。两篇文章都采用了托物言志的方法。前者借“陋室”抒 发作者的情怀，借物突出志向。文章以有仙之山，有龙之水 比喻“陋室”，引出文章主旨“惟吾德馨”，表明“陋室” 也具有“名”与“灵”的性质。然后描写陋室环境景色幽 雅，交往人的高雅，
7、主人的生活情趣闲适，展示了陋室主人 的精神风貌，表现作者怡然自得的心 情，安贫乐道的生活 情趣，既突出主人“德馨”，又表明“陋室”不陋。最后以 诸葛庐、子云亭类比陋室，意在以古代名贤自况，表明陋室 主人也有古代名贤的志趣 和抱负。引用孔子的话结尾，隐 含以君子自居之意，说明“有德者居之，则陋室不陋”，突 出“惟吾德馨”“陋室不陋”。爱莲说中作者以莲花自况，借对莲花形象的描绘， 寄寓作者自己的情感，从生长环境，写她“出淤泥而不染， 濯清涟而不妖”的质朴；从体态、香气方面，写她 “中通 外直，不蔓不枝”的正直，写她“香远益清”的芳香；从风 度方面，写她“亭亭净植，可远观而不可亵玩”的清高。这 种描
8、写，是将莲人格化，是把她作为一种高贵品质的象征，赞美她是“花之君子”。作者 托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的 思想感情。托物言志是指通过描写客观事物，寄托、传达作者 的某种感情、抱负和志趣。如于谦的石灰吟，诗人借物 咏怀，通过开采石头烧成石灰的过程及结果，抒发 了自己 不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。又如白 杨礼赞松树的风格病梅馆记等都是出色运用托物言 志手法的例子。“借景抒情”是指借助于描绘景物而抒发感 情，感情寓于写景之中。如鲁迅故乡开头一段，作者并 没有直接抒发“我”的悲凉心情，而是通过生动的景物描写 来表达“我”当时的心境：压抑、窒闷、悲凉。借景抒情的
9、例子数不胜数，如风景谈荷塘月色等。二者有相同点。师生，都是间接抒情，不同于直抒胸臆。 他们借助于叙述、描写、和议论的方式来抒情，使抽象的感 情客观化、具体化、形象化，易于被人理解接 受。其次，它们都可以使用象征、变形等 艺术手法和比喻、排比、夸张、拟人等修辞方法，以增强艺 术感染力。它们的不同之处在于：第一、“托物言志”是通 过咏 物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。这些“物”不是“景”，咏物不是写景。“借景抒情”是借助 写 景来抒情，或景中含情，时时流露；或情寓景中，蕴而不露。 这里的“景”是指自然风景，而不是某种物品。第二、“托 物言志
10、”中的“志”，含义很广，可以指感情、志向、情趣、 爱好、愿望、要求等。“借景抒情”中的“情”，专指热爱、 憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲伤等感情。第三、“托物言 志”不内容产生意境，作者的某种感情、志向通过与之相关 的实物传达出来，即达到写作目的，可以叙述和议论。“借 景抒情”要求达到思与境谐，情与景会，寓情于景，情景 相生，内容形成情景交融、形神结合的有立体感的审美意 境.？“托物言志”和“托物寓意”有什么区别？答：“托 物言志”是把自己的志趣、志向寄托在对某种物的记叙、描 写之中。比如“爱莲说”。“托物寓意”是把一个深 亥|的 道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。比如“白 杨礼赞”和
11、一些寓言故事。二者的区别在于一个是表达自己 的看法，个人的情趣，一个是讲一个公 认的道理。白描， 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种 不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画 法。作为一种描写方法，是指抓住事物 的特征，以质朴的 文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写 人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如 见其人。白描用于写景，只 需几笔就可勾勒出一幅鲜明的 图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事 态毕现，生动形象。写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、 修辞手法、表现手法等方面表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说 明。修辞手法种类很多，但中学阶段只需要掌握常见的几 种，其它较少见的了解就可以了。以下几种大家应该熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻， 高中阶段应了解博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、 拟物），排比，设问，反问。其它的互文，起兴等在文言文 中用得较多，也可以了解一下。表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正 面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、 融情于景。另外还有不少，譬如渲染、动静、创设意境、用典等。由于分类众多，笔者未作深入研究，不敢妄说，仅就常见的 说一下
