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1、-91-第二部分实操技能竞赛参考赛题C1 实操技能竞赛参考赛题C1 实操技能竞赛参考赛题一一、生活照护试题名称：协助老年人进食、进水。（一）案例描述【场景】居家场景】居家李平爷爷，81 岁，与老伴及女儿一家居住在清缘里社区 5号楼 1 单元 406 室。李爷爷半年前突发脑梗，经住院治疗病情平稳后在家休养，平日由保姆照顾，近期保姆请假，遂请福祉照料中心的护理员上门照护。【基本信息】基本信息】身高：176cm；体重：80kg；文化程度：本科；经济状况：退休金 12000 元/月；兴趣爱好：唱歌、书法；饮食喜好：喜食甜食及高脂饮食；工作经历：大学教授；既往病史：高血压 20 年，高脂血症 23 年，
2、慢性阻塞性肺疾病 6 年，脑梗后半年。-92-【目前状况】目前状况】李爷爷目前神志清楚，言语不利，仅能简单交流，右侧肢体活动尚可，左侧肢体活动受限，左上肢向胸前屈曲，左下肢略强直。爷爷因担忧病情而情绪低落、不思饮食，就餐过程中偶有呛咳。（二）任务要求请护理员协助老年人轮椅坐位进食、进水。（三）任务说明1.请在备物区准备物品，进入竞赛场景后不可再次取用；赛后物品竞赛场景中进行处置，无需归还至备物区。2.竞赛过程中不得邀请裁判参与或与裁判沟通交流；裁判员不得干预竞赛。3.请模拟真实情况，与标准化老年人合作，除标明可口述或可假设部分，其他尽可能真实操作。4.竞赛时间：10 分钟。（四）评分标准项目项
3、目类型类型实操技能操作要求实操技能操作要求分值分值工作准备（10分）M1简述情境、老年人照护问题和任务等。2M2以下项目在整个操作过程中予以评估，不需要口头汇报：1.物品准备：齐全，性能完好（每遗漏一项关键物品扣0.5，直至扣完）；2.环境准备：包括温湿度适宜，光线明亮，空气清新（以检查动作指向行为或沟通交流方式进行）；3.老年人准备：可以配合操作（以沟通交流方式进行）；4.个人准备：手卫生、着装、装饰等符合规范。8-93-沟通解释评估（15分）M3问好、自我介绍、友好微笑、称呼恰当、举止得体、礼貌用语，选择合适话题，自然开启话题等。2M4采用有效方法核对照护对象基本信息。2M5对老年人进行综
4、合评估：1.全身情况（如精神状态、饮食、二便、睡眠等）；2.局部情况（如肌力、肢体活动度等）；3.特殊情况（如口腔情况、吞咽功能、餐前药服用情况等）。6M61.为老年人介绍照护任务、任务目的、操作时间、关键步骤；2.介绍需要老年人注意和（或）配合的内容；3.询问老年人对沟通解释过程是否存在疑问，并且愿意配合。3M7询问老年人有无其他需求，环境和体位等是否舒适，询问老年人是否可以开始操作。2关键操作技能（50分）M81.检查轮椅，合理放置（4分）2.指导并协助老年人床边坐起，安全、节力、有效（6分）3.指导并协助老年人取轮椅坐位（10分）（1）遵循健侧转移的原则；（2）转移过程安全、节力、有效；
5、（3）发挥老年人残存功能；（4）体位安全、稳定、舒适，便于进餐。4.协助进食、进水（24分）（1）流程合理；（2）食物摆放合理，温度合适；（3）指导老年人及家属如何预防呛咳和噎食，如进餐体位、姿势、速度及吞咽方式等；（4）协助老年人进食的顺序、一口量、速度等适宜；（5）保持老年人口面部及衣服的清洁；（6）发挥老年人残存功能；（7）密切观察老年人吞咽情况及其他反应并及时应对。5.餐后整理（6分）（1）协助老年人漱口，协助擦拭口面部；（2）协助老年人擦净双手，整理餐具，擦净餐桌；（3）叮嘱老年人保持坐位30分钟。50健康教育（8分）M9针对本次具体实施的照护任务，在照护过程中进行注意事项的教育：1
6、.教育方式恰当，如讲解与示范相结合；2.语言简单易懂，尽量使用生活化语言；3.表达准确、逻辑清晰、重点突出。3-94-M10在照护过程中结合老年人情况开展健康教育，如疾病预防和康复、健康生活方式等，要求如下：1.主题和数量合适；2.表达符合老年人的心理特征和理解能力；3.结合主题提出的措施或建议，不少于3条；4.措施或建议准确有效，符合科学和规范的要求；5.结合老年人的具体情况（如职业、性格、爱好、家庭等）。5评价照护效果（5分）M11询问老年人有无其他需求、是否满意（反馈），整理各项物品。1M12记录（不漏项，包括评估阳性结果、主要措施及异常情况等）。2M13遵守感染控制和管理要求，包括废弃
7、物处理、个人防护及手卫生等。2对选手综合评判（12分）J1操作过程中的安全性：操作流畅、安全、规范，避免老年人出现害怕、疼痛等伤害，过程中未出现置老年人于危险环境的操作动作或行为。3J2沟通力：顺畅自然、有效沟通，表达信息方式符合老年人社会文化背景，能正确理解老年人反馈的信息，避免盲目否定或其他语言能力。2J3创新性：能综合应用传统技艺、先进新技术等为老年人提供所需的照护措施，解决老年人问题，促进老年人的健康和幸福感。1J4职业防护：做好自身职业防护，能运用节力原则，妥善利用力的杠杆作用，调整重心，减少摩擦力，利用惯性等方法。1J5人文关怀：能及时关注到老年人各方面变化，能针对老年人的心理和情
8、绪做出恰当的反应，给予支持，例如不可急躁等；言行举止有尊老、敬老、爱老、护老的意识。2J6鼓励：利用语言和非语言方式鼓励老年人参与照护，加强自我管理，发挥残存功能，提升自理能力。2J7灵活性：对临场突发状况能快速应变，根据老年人及现场条件灵活机动实施照护，具有很强的解决问题的能力。1合计合计100-95-二、康复服务试题名称：指导老年人进行健肺操活动。（一）案例描述【场景】社区日间照料中心场景】社区日间照料中心李平爷爷，81 岁，与老伴及女儿一家居住在清缘里社区 5号楼 1 单元 406 室。李爷爷 2 周前出现咳嗽痰多、胸闷气短等症状，经住院治疗后症状缓解，现接受社区日间照料中心服务。【基本
9、信息】基本信息】身高：176cm；体重：80kg；文化程度：本科；经济状况：退休金 12000 元/月；兴趣爱好：唱歌、书法；饮食喜好：喜食甜食及高脂饮食；工作经历：大学教授；既往病史：高血压 20 年，高脂血症 23 年、慢性阻塞性肺疾病 6 年，脑梗后半年。【目前状况】目前状况】李爷爷目前神志清楚，言语不利，仅能简单交流，右侧肢体活动尚可，左侧肢体活动受限，左上肢向胸前屈曲，左下肢略强直，能够坐稳，协助下能勉强床边站立；经 2 周呼吸道抗感染治疗后，咳嗽痰多、胸闷气短等症状已缓解。-96-（二）任务要求请护理员指导老年人进行健肺操活动。（三）任务说明1.请在备物区准备物品，进入竞赛场景后不
10、可再次取用；赛后物品在竞赛场景中进行处置，无需归还至备物区。2.竞赛过程中不得邀请裁判参与或与裁判沟通交流；裁判员不得干预竞赛。3.请模拟真实情况，与标准化老年人合作，除标明可口述或可假设部分，其他尽可能真实操作。4.竞赛时间：10 分钟。（四）评分标准项目项目类类型型实操技能操作要求实操技能操作要求分分值值工作准备（10分）M1简述情境、老年人照护问题和任务等。2M2以下项目在整个操作过程中予以评估，不需要口头汇报：1.物品准备：齐全，性能完好（每遗漏一项关键物品扣0.5，直至扣完）2.环境准备：包括温湿度适宜，光线明亮，空气清新（以检查动作指向行为或沟通交流方式进行）3.老年人准备：可以配
11、合操作（以沟通交流方式进行）4.个人准备：手卫生、着装、装饰等符合规范。8沟通解释评估（15分）M3问好、自我介绍、友好微笑、称呼恰当、举止得体、礼貌用语，选择合适话题，自然开启话题等。2M4采用有效方法核对照护对象基本信息。2M5对老年人进行综合评估：1.全身情况（如精神状态、饮食、二便、睡眠等）。2.局部情况（如肌力、肢体活动度等）。3.特殊情况（如血压、呼吸情况等）。6-97-M61.为老年人介绍照护任务、任务目的、操作时间、关键步骤。2.介绍需要老年人注意和（或）配合的内容。3.询问老年人对沟通解释过程是否存在疑问，并且愿意配合。3M7询问老年人有无其他需求，环境和体位等是否舒适，询问
12、老年人是否可开始操作。2关键操作技能（50分）M81.协助老年人采取合适的训练体位（安全、稳定、舒适、便于操作）（2分）2.讲解与示范（6分）（1）进行重要环节的讲解、示范；（2）步骤清晰，方法正确；（3）确认老年人理解并愿意配合。3.热身活动（8分）（1）根据老年人情况，选择适宜的热身活动；（2）引导老年人进行1015分钟热身训练。4.指导练习（20分）（1）动作不少于3个，如转体压胸、伸展胸廓、双手挤压胸、抱双膝压胸、交叉抱胸、抱单膝压胸等；（2）过程中注意配合正确的呼吸方法；（3）分步指导老年人练习；（4）过程中做好安全防护，注意观察老年人反应并积极应对；（5）充分调动老年人积极性，及时
13、鼓励表扬；（6）训练频次与时间正确，3060分钟为宜，以老年人能耐受为准。5.带领老年人进行放松活动，方法适宜，时间510分钟（6分）6.总结本次训练，听取老年人感受，预约下次训练时间，根据老年人需求，协助老年人采取适宜体位（8分）50健康教育（8分）M9针对本次具体实施的照护任务，在照护过程中进行注意事项的教育：1.教育方式恰当，如讲解与示范相结合；2.语言简单易懂，尽量使用生活化语言；3.表达准确、逻辑清晰、重点突出。3M10在照护过程中结合老年人情况开展健康教育，如疾病预防和康复、健康生活方式等，要求如下：1.主题和数量合适；2.表达符合老年人的心理特征和理解能力；5-98-3.结合主题
14、提出的措施或建议，不少于3条；4.措施或建议准确有效，符合科学和规范的要求；5.结合老年人的具体情况（如职业、性格、爱好、家庭等）。评价照护效果（5分）M11询问老年人有无其他需求、是否满意（反馈），整理各项物品。1M12记录（不漏项，包括评估阳性结果、主要措施及异常情况等）。2M13遵守感染控制和管理要求，包括废弃物处理、个人防护及手卫生等。2对选手综合评判（12分）J1操作过程中的安全性：操作流畅、安全、规范，避免老年人出现害怕、疼痛等伤害，过程中未出现置老年人于危险环境的操作动作或行为。3J2沟通力：顺畅自然、有效沟通，表达信息方式符合老年人社会文化背景，能正确理解老年人反馈的信息，避免
15、盲目否定或其他语言暴力。2J3创新性：能综合应用传统技艺、先进新技术等为老年人提供所需的照护措施，解决老年人问题，促进老年人的健康和幸福感。1J4职业防护：做好自身职业防护，能运用节力原则，妥善利用力的杠杆作用，调整重心，减少摩擦力，利用惯性等方法。1J5人文关怀：能及时关注到老年人各方面变化，能针对老年人的心理和情绪做出恰当的反应，给予支持，例如不可急躁等；言行举止有尊老、敬老、爱老、护老的意识。2J6鼓励：利用语言和非语言方式鼓励老年人参与照护，加强自我管理，发挥残存功能，提升自理能力。2J7灵活性：对临场突发状况能快速应变，根据老年人及现场条件灵活机动实施照护，具有很强的解决问题的能力。
16、1合计合计100三、基础照护试题名称：协助老年人服药。（一）案例描述【场景】机构场景】机构-99-李平爷爷，81 岁，1 月前发生第二次脑梗，经住院治疗后病情平稳；为了让李爷爷得到专业的照护，家属将其送至东方医养结合养老院，入住 3 栋 203 室 1 床。【基本信息】基本信息】身高：176cm；体重：65kg；文化程度：本科；经济状况：退休金 12000 元/月；兴趣爱好：唱歌、书法；饮食喜好：喜食甜食及高脂饮食；工作经历：大学教授；既往病史：高血压 20 年，高脂血症 23 年、慢性阻塞性肺疾病 6 年，脑梗后 8 月余。【目前状况】目前状况】李爷爷目前神志清楚，言语表达不清，右侧肢体活动尚可，左侧上肢、下肢均不能抬离床面，只能左右平移。近期李爷爷因受凉咳痰增多，护理员遵医嘱协助爷爷口服厄贝沙坦 150mg（每日一次）、川贝枇杷露 10ml（每日三次）。（二）任务要求请护理员协助老年人服药。（三）任务说明1.请在备物区准备物品，进入竞赛场景后不可再次取用；赛后物品在竞赛场景中进行处置，无需归还至备物区。-100-2.竞赛过程中不得邀请裁判参与或与裁判沟通交流；裁判员不得干预竞赛。3
