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1、人教版高中化学（必修1）知识与技能教学目标说明（讨论稿）说明：本教学目标说明中将教学要求分为基本的要求、弹性的要求、发展的要求和不宜拓展四个层次，各目标层次具体要求如下：基本的要求：全体学生应在本节学习时掌握弹性的要求：有条件的学生可在本节增补发展的要求：有条件的学生可在必修2结束时掌握不宜拓展：留待选修学习第一章、从试验学化学第一节、化学实验基本方法基本的要求 树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，知道一些基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法，并能识别一些化学品安全标识。 初步学会使用过滤和蒸发的方法对混合物进行分离和提纯 初步体验利用物质的溶解性表进行常见化学物质的检验和提纯的实验方法
2、能够说出蒸馏和萃取的基本原理和操作方法，弹性的要求熟记常见物质的溶解性表，并能利用物质的溶解性表进行常见化学物质的检验和提纯发展的要求能够根据实验目的设计实验方案（包括实验装置、操作步骤、现象观察与记录、结果的分析）不宜拓展第二节、化学计量在实验中的应用基本的要求 知道“物质的量”是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的基本单位 知道摩尔质量的概念和不同粒子的摩尔质量的计算方法 学会有关物质的量的简单计算精选文档理解物质的量浓度的基本涵义，掌握物质的量浓度的简单计算 溶液稀释时有关的计算 初步学会使用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液（只要求会配制没有明显热效用的溶液），弹性的要求 了解
3、气体摩尔体积的概念，学会有关气体摩尔体积的简单计算 掌握物质的量运用于化学方程式的简单计算发展的要求理解物质的质量、摩尔质量、物质的量、物质的粒子数、物质的量浓度之间的相互关系及有关计算不宜拓展 阿伏加德罗定律的推论 气体的相对分子质量第二章、化学物质及其变化第一节、 物质的分类基本的要求 能根据物质的组成和性质对物质进行分类 知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液 、胶体和浊液 知道用丁达尔效应区分溶液和胶体弹性的要求 胶体的渗析 胶体的吸附作用发展的要求不宜拓展 胶体的凝聚的方法 胶体布朗运动 用盐类水解的知识解释Fe(OH)3胶体的形成原理第二节、离子反应教学要求基本的要求会写：能够
4、正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式；会看：看到离子方程式知道代表的是某一类的反应，并能举例。如看到H+OH-=H2O知道代表的是强酸、强碱之间的反应；会判断：能够根据溶液中存在的离子判断是否发生复分解反应，从而判断溶液中离子能否大量共存；会检验：Cl-、SO42-、CO32-的检验方法。弹性的要求涉及强酸、强碱、盐（包括难溶盐）离子方程式的书写（限于初中学过的方程式）；离子的物质的量浓度。精选文档发展的要求涉及醋酸、氨水等弱电解质以及碳酸氢根离子等酸式盐的较为复杂的离子方程式不宜拓展弱电解质的电离及相关知识；涉及量的关系的离子反应，如过量、不足量等。第三节、氧化还原反应基本的要求 根据实
5、验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移 举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应 熟记常见物质的化合价，并能通过化合价的升降，判断氧化还原反应 通过具体实例识别氧化剂和还原剂 弹性的要求 理解氧化、还原、氧化剂、还原剂的概念 学会用电子转移的观点判断氧化还原反应，并能用箭头标出电子转移的方向和数目发展的要求简单的氧化还原反应方程式的配平不宜拓展氧化还原反应的实质电子守恒原理及其运用第三章、金属及其化合物第一节、金属的化学性质基本的要求 了解钠、铝、铁、铜与氧气、水、盐酸、氢氧化钠溶液的反应情况，了解共性，掌握个性。（或了解钠与氧气、水的反应；了解铝与氧气、盐酸、氢氧化钠溶液的反应；了解铁与氧气
6、、水、盐酸的反应。） 初步学会根据铁与水蒸汽反应的原理设计实验装置 运用氧化还原反应知识，分析金属单质在各种反应中所表现的氧化还原性 了解钠的物理性质，金属钠的保存弹性的要求过氧化钠与水、二氧化碳的反应发展的要求不宜拓展第二节、几种重要的金属化合物基本的要求（1）氧化物的性质：氧化钠、氧化钙、氧化铝、氧化铁、氧化铜等金属氧化物与水、酸、碱溶液反应（2）氢氧化物的性质： 氢氧化铝、氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备方法 理解氢氧化铝的两性精选文档 了解氢氧化铝、氢氧化铁等难溶性氢氧化物受热分解（3）盐的性质比较碳酸钠、碳酸氢钠在水中的溶解性、水溶液的碱性、热稳定性，掌握鉴别它们的方法碳酸钠、碳酸氢钠与盐
7、酸的反应理解Fe3+的氧化性，Fe2+和Fe3+之间的相互转化（局限与Fe3+与Fe、Cu反应，Fe2+与Cl2反应）了解Fe3+的检验了解铝盐和铁盐的净水作用了解钠、钾的焰色反应弹性的要求氧化铜与氧化亚铜的转化发展的要求掌握钠及其化合物之间的转化关系（包括碳酸钠溶液与碳酸氢钠溶液的相互转化）掌握铝及其重要化合物之间的转化关系掌握铁及其重要化合物之间的转化关系不宜拓展CO32-、HCO3-的水解铝热反应Fe3+与H2S、HI的反应Fe2与HNO3、KMnO4反应NaAlO2的性质第三节、用途广泛的金属材料基本的要求知道合金的一般特性能列举铜合金、钢等合金材料的重要应用能说出青铜的主要成分，钢的
8、主要成分弹性的要求发展的要求不宜拓展各种合金材料的具体组成比例第四章、非金属及其化合物精选文档基本的要求 了解硅在自然界的存在形式 知道晶体硅是良好的半导体材料，能说出它的主要用途 知道二氧化硅的物理性质 了解二氧化硅与氢氟酸、碱性氧化物、强碱反应 能列举二氧化硅制品的主要用途 了解硅酸的性质（弱酸性、水溶性、硅胶的吸水性）及制备方法 了解硅酸钠（Na2SiO3）的性质、用途，知道常用的水玻璃、陶瓷、水泥、玻璃是硅酸盐制品弹性的要求普通玻璃、水泥的组成发展的要求不宜拓展几种硅酸盐制品的制备方法SiO2的网状结构第一节、无机非金属材料的主角硅第二节、富集在海水中的元素氯基本的要求 了解氯气的物理
9、性质（通常情况下的颜色、气味、溶解性、毒性） 能从氧化还原反应的角度分析氯气与氢气、钠、铁、铜、水、氢氧化钠溶液、某些盐（Fe2+、I）的反应，并能写出相关的离子方程式 理解漂白粉的生产原理，漂白粉的漂白原理 了解氯水的消毒和漂白作用 学会Cl-检验的方法弹性的要求 实验室制取氯气的反应原理 含碘盐的成分及用途发展的要求卤素的相互置换在氯气基础上，以对比的方式学习氟、溴、碘等元素的单质和化合物的性质不宜拓展实验室制取氯气的装置及操作第三节、硫和氮的氧化物基本的要求 了解二氧化硫的物理性质（通常情况下的颜色、气味、溶解性、毒性） 了解二氧化硫与水、氧气反应，能用化学方程式说明工业上用二氧化硫生产
10、硫酸的基本原理 了解亚硫酸的酸性和不稳定性 了解二氧化硫的漂白作用与次氯酸的漂白作用的区别 了解氮气、一氧化氮、二氧化氮的物理性质，并能用氧化还原反应的知识分析它们之间的相互转化精选文档 了解二氧化氮、二氧化硫对大气的污染及防治弹性的要求发展的要求不宜拓展二氧化硫的实验室制法及装置一氧化氮、二氧化氮相互转化过程中的定量关系第四节、硫酸、硝酸和氨基本的要求 能运用氧化还原反应知识理解浓硫酸的氧化性（与Cu、C的反应） 能运用氧化还原反应知识理解硝酸的氧化性（浓硝酸、稀硝酸与Cu、C、常见金属的反应） 学会SO42-的检验知道氨气的物理性质（通常情况下的颜色、气味、溶解性），知道氨水呈弱碱性学会氨
11、气的实验室制取、收集、检验的方法铵盐的性质（易溶于水、受热易分解、与碱共热、与酸反应）知道冷的浓硫酸、浓硝酸与铁、铝的钝化作用知道硝酸的保存方法能化学方程式列举出工业上用生产硝酸的基本原理弹性的要求解释氨水呈弱碱性的原因知道氯化铵的受热分解的实验现象学会NH4+的检验方法发展的要求掌握硫及其重要化合物之间的转化关系（不涉及H2S的相关反应）掌握氮及其重要化合物之间的转化关系不宜拓展人教版高中化学（必修2）知识与技能教学目标说明（讨论稿）第一章 物质结构 元素周期律第一节元素周期表精选文档基本的要求能描述元素周期表的结构（周期、族），知道元素在周期表中的位置。了解118号元素原子核外电子的排布。
12、以A和A族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。了解核素、同位素的概念，知道C、H、O常见的同位素及其应用。弹性的要求核外电子排布规律了解元素的金属性强弱的比较方法发展的要求不宜拓展 第二节 元素周期律基本的要求掌握元素周期律的涵义和实质。以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。知道元素化合价与元素在周期表中的位置的关系。知道元素周期律和元素周期表对其他与化学相关的科学技术具有指导作用。弹性的要求原子半径与原子结构的关系。了解元素的非金属性强弱的比较方法。发展的要求掌握元素的位、构、性之间的关系不宜拓展第三节 化学键基本的要求知道离子键、共价键的概念以
13、及极性共价键和非极性共价键的概念，能够说出各种化学键的形成。知道离子化合物、共价化合物的概念，能够判断常见化合物的类别。掌握电子式的表示方法，能够用电子式表示物质的形成过程。知道化学键的概念，能够从化学键的变化的角度解释化学反应的实质弹性的要求发展的要求不宜拓展共价键的键角、键能等概念。极性分子和非极性分子第二章 化学反应与能量第一节 化学能与热能精选文档基本的要求知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因化学键的断裂要吸收能量，化学键的形成要放出能量。知道化学反应过程中质量守恒，能量也守恒。通过生产、生活实例了解化学能与热能的相互转化知道吸热反应和放热反应的概念弹性的要求发展的要求不宜拓展热化学方程式的书写第二节 化学能与电能基本的要求举例说明化学能与电能的转化关系及其应用初步认识原电池概念、原理、组成及应用电极反应方程式的书写弹性的要求发展的要求不宜拓展第三节 化学反应的速率和限度基本的要求通过试验认识化学反应速率的概念，知道温度、浓度、反应物状态、催化剂等因素对一个化学反应速率的影响。通过试验认识到任何化学反应的进程都有一定的限度，可以通过改变反应条件控制化学反应的限度了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用弹性的要求发展的要求不宜拓展化学平衡的概念，化学平衡状态的判断、化学平衡的移动、化学反应速率的复杂计算第三章 有机化合物第一节 最简单的有机化合物甲烷基本的
