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1、汽车美容课程标准适用专业：汽车维修相关专业编制人:编制单位:重庆xxx学校编制日期:2016年 1月13日审核人:专业负责人:系部主任:目录一、课程定位和课程设计1（一）课程性质与作用1（二）课程基本理念 1（三）课程设计思路1二、课程目标3（一）专业知识目标3（二）职业能力目标3（三）职业素质目标3（四）方法能力目标4（五）社会能力目标4三、课程内容与要求4（一）学习领域的描述4（二）学习单元规划和学习单元设计 错误!未定义书签。四、课程实施5五、教学评价、考核要求 6六、课程资源开发与利用 6（一）硬件条件7（二）师资条件7（三）教材编写7（四）信息化教学资源8七、参考文献 8汽车美容课程
2、标准适用专业：汽车维修相关专业修课方式：必修教学学时：72学时一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程标准 汽车美容课程是汽车检测与维修技术专业的一门专业拓展课程。由 于汽车技术的进步和汽车装饰与美容行业的发展，为拓宽学生就业面而开设的一门 专业课程。主要讲授现代汽车装饰与美容基础认识、汽车外部清洁、汽车内部清洁、 汽车美容护理、汽车漆膜的保养和缺陷的修复、汽车内部装饰、汽车外部装饰等实 践项目。加强汽车装饰与美容课程理论体系与实践环节的衔接，在课程实训环节中， 要求学生掌握各种汽车装饰设备的使用方法、使用程序和操作步骤等。鼓励学生多 动手，锻炼学生运用正确地操作方法去解决实际问题的能力
3、，培养学生良好的工作 作风。本课程的先修课程是汽车发动机检修、汽车拆装与调整、汽车行驶系 统检修。课程作用 本课程的功能是培养学生对汽车美容、维修、维护等能力。这些都是汽车美容岗位最为重要和基本的能力，因此本课程在汽修美容中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程和必修课程。汽车美容原理就其本身而言 具有相当强的理论性（基础性）和实践性（技术性），通过本课程的学习，使学 生在基础理论、基础知识和基本技能方面得到较好的培养和锻炼。（二）课程基本理念实践教学遵循学生实践能力的养成规律，采用由易到难、由表及里循序渐进， 理论教学和实践教学相结合的方式进行。采用认识实习一一理论一体化教学一一拆 装实习
4、一一实验台模拟训练一一真车实战一一社会实践的教学模式。本课程的内容 改革以应用为主旨，做到理论与实践一体化，为学生设计课程内容。讲授课、作业、试验、实践、考核、教材等教学环节作为一个整体统筹考虑，充分利用现代教育手 段和教学方式，形成立体化的教学体系。授课：本课程建议的课堂教学模式为“基于工作过程的”模式。以六步法的主 导思想来引导学生，从而帮助学生建立良好的思维习惯，帮助学生学会学习。讨论：建议以“情景案例”的方式，创设情境，锻炼学生的参与、协调、统领、 领导及创新能力。作业：学生的作业建议按单元作业、综合任务作业、实践性施工作业相结合的 方式，多方面培养和锻炼学生对知识的综合应用能力。实践
5、：本课程总体目标是根据社会实际需要而培养实用型人才。把创新思想融 入到实践教学当中，积极探索新思路、新方法，用新理念规划课程，摒弃一些传统 的、过时的实验内容，引入新的实验技术和方法，并结合网络信息技术的发展，建立 信息化教学平台，同时对传统的实验教学管理模式进行大胆改革，达到“教学做合 一”最终建立起现代化实训课程教学体系。该课程目标定位与内容选择，要求：(1)突出岗位实践技能的培养，突出运用所学技能解决实际问题的能力。(2)积极推行“理实一体化”教学，理论与实践教学的学时比例接近1 ： 1。理论教学以讲授、演示为主，全面系统地讲授本门课程的基础理论知识，辅以一定的课 内实践，而实践教学则采
6、取教师演示操作、学生自主训练的方法，学生主要学习各 项目主要部件的结构、原理及操作方法。这两个教学环节有机结合，互相促进，互 相弥补。(3)借鉴、导入丰田汽车公司等名企的培训体系，突破学科型体系的课程观， 建立行动体系的课程观，使课程更加符合职业技术教育的特点和规律。(三)课程设计思路该门课程采用项目导入，模块式教学模式。深入汽车美容养护企业一线，进行 社会调查，研究其工作过程所需知识和能力的要求，同时融入职业道德和先进企业 文化，以企业工作任务为引领，聘请行业、企业专家和技术人员共同参与课程建设， 让企业销售能手、技术骨干利用周末参与课程教学和教学建设，相互交流，互利互 补，使课程教学与生产
7、一线工作任务实现“零距离”融合。通过院内网上教学平台， 建设集在线教学、自主学习、在线考核、技术咨询等多功能为一体的网上教学资源 平台，实现资源共享。二、课程目标本课程的总目标是：“以学生为主体，以学生的学习为中心”，通过课程的实施, 帮助学生学会学习、学会实践、学会协作。使学生的知识、情感、技能得到全面的 发展。既为后续课程学习打下良好的知识和技能基础，又培养良好的态度，为其将 来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。课程的内容已应用为主旨，突出高职 教育特点，确保人才培养目标的实现。素质目标：能和顾客沟通，具有良好的职业道德能进行团队合作（一）专业知识目标知识目标：了解现代汽车装饰的现状和
8、发展前景。汽车装饰的最常见的项目。当前汽车标配的和加装的车载电气信息设备装饰。主流的防盗、安全和报警装置。了解现代汽车美容装饰的现状和发展趋势。常见的汽车清洁项目。常见的美容护理项目。车身表面缺陷的防止和处理（二）职业能力目标能力目标：能使用美容工具对汽车进行美容能解决汽车美容装饰的一些实际问题（三）职业素质目标素质目标：能和顾客沟通，具有良好的职业道德能进行团队合作3、具备良好的成本节约意识4、能够创造性地解决电机控制线路中出现的各种问题5、能够与其它工序操作人员协同进行电气控制线路的检验（四）方法能力目标1、培养学生谦虚、好学的态度。2、培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。3、培养学生自
9、学能力与自我发展能力。4、培养学生创新能力。5、培养学生良好的职业道德。（五）社会能力目标1、培养学生的沟通能力及团队协作精神。2、培养学生分析问题、解决问题的能力。3、培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。4、培养学生的自我管理、自我约束的能力。5、培养学生的环保意识、质量意识、安全意识。三、课程内容与要求（一）学习领域的描述教学内容选取依据本课程根据汽车维修行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的 知识、能力、素质要求选取教学内容，并能够为学生的可持续发展奠定良好的基础。教学内容组织与安排教学项目工作任务知识要求技能要求教学时数一、三 清洁1车身清洁掌握车身清洁的步骤 和注意事项
10、能完成车身清洗42室内清洁了解室内清洁的方法能完成室内清洁4二、三 美容护1、汽车上蜡掌握汽布打蜡工艺， 了解各种车蜡能完成汽布上蜡42、汽车封釉汽布封轴方法能完成汽布封釉4三、车身 表面涂层 修补技术1、汽车划痕 修复掌握汽布划痕修复的 各种方法和技巧能完成汽车划痕 修复4四、汽车 装饰1、车灯装饰了解车灯装饰工艺能完成车灯装饰42、汽车大包 围汽布大包围的安装方 法能完成汽车大包 围43、汽车空气 组件了解汽布空气组件的 安装汽布空气组件安 装44、车身装饰掌握车身装饰的各种 方法完成车身装饰45、车身饰件了解常见车身饰件完成车身饰件安 装46、车窗玻璃 装饰掌握车窗玻璃贴膜的 特点和粘贴
11、技巧完成车窗贴膜等47、汽车内部 装饰了解内部装饰的特点 和方法完成车内装饰8五、车载 电气与信 息设备1、车载影音 设备了解车载影音设备的 电路和安装完成车载DVD的 安装42、汽车电话 免提装置了解汽车电话的原理 掌握安装方法完成手机免提装 置安装4六、汽车 的防盗、 安全和报 警装置1、倒车雷达掌握倒车雷达的安装 方法能完成倒车雷达 的安装42、汽车防盗 装置了解汽布防盗的类型 掌握电子防盗器的安 装完成电子防盗器 的安装8总计学时72四、课程实施教材编写1、严格依据本课程标准编写教材，教材内容要体现针对性、实用性和先进性； 与时俱进，将本专业新技术、新工艺、新标准及时纳入教材内容中；2
12、、教材应将本课程的职业活动，依据汽车美容装饰项目，采用典型项目模块持 续训练的教学模式，不断巩固和强化其专业知识、基本技能和职业素养；3、教材应密切结合生产实际，体现真实工作环境；4、教材中的项目要具体，可操作性强，便于教师指导和学生学习。五、教学评价、考核要求1、改革传统的学生评价方法，采用阶段（过程性）性评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。2、实施评价主体的多元化，采用教师评价、学生自我评价、社会评价相结合的评价方法。3、具体的评价手段可以采用观测、现场操作、提交实验报告、闭卷或开卷测试4、评价重点为学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力，及创新能力, 对在学习和应用上
13、有创新的学生应予特别鼓励。目标评价要素评价标准评价依据考核方式评分权重知识基本知识按课程标准要求掌握的 知识点，运用知识完成书 面作业，运用知识分析和 解决问题，回答问题。作业、课 堂笔记和 练习，单 元测验。小组互评10%教师评定10%作业成绩5%笔试25%能力基本技能正确使用工具、仪表，线路安装正确、运行正常。故障分析准确、操作规范。实训报告小组作业调查报告实训实训态度与操作20%实训报告与 回答问题15%学习态度遵守课堂纪律，积极参与课堂教学活动，按时完课堂表现学生自评5%小组互评素质成。记录考勤教师观察课堂笔记教师评定沟通小组作业学生自评5%小旧教和布助1可于,小协作组活动协调和谐，按
14、要求活动、自评、互评记小组互评管理做课前准备和课后整理。录，同学， 教师观察教师评定创新有自主学习计划，在作业练习个人作业学生自评5%精神中能提出问题和见解，对教学 或管理提出意见或建议，积极 参与小组活动方案设计。自主学习 计划，口头 书面提问小组互评教师评定总 结六、课程资源开发与利用（一）硬件条件1、结合汽车维修与保养工作的实际过程开发出配套的有指导作用的实训指导用书；2、开发挂图、课件、视听光盘、教学录象等课程资源，学生能在课余进行自学， 以巩固和提高学习效果；3、积极开发和利用网络课程资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变。通过院 内网上教学平台，建设集在线教学、自主学习、在线考核、技术咨询等多功能为一 体的网上教学资源平台，实现了资源共享；4、充分利用学校现有实验教学条件和校企合作企业资源，开发实验实训课程资源，实现“工学”交替，满足学生的实习实训要求；5、建立汽车检测与维修专业开
