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情况记载（一）过程记载：绘画是儿童的天性。小学生一般都能结合一些生活经验，用点、线、面画出一些简单而又能说明问题的图形来。这种绘画不需要学生有高深的美术功底，只要能根据课文的文字描述，简要地画出内容即可。例如：教学荷花时，我要求学生在学完了课文以后，绘画出一池荷花的美丽景象，并想象出自己是池中的一朵荷花，画出荷花的“出淤泥而不染”的高贵姿态。说到绘画，学生们当然喜欢，都画得很认真，再经过我简单的指导，学生都能把荷花画得栩栩如生，活灵活现。这些绘画不仅有利于学生体会优美的课文内容，更重要的是激发了学生的学习兴趣，充分发挥了儿童丰富的想像和创造能力。存在的问题：有些孩子把它当成了美术作业来完成。改进的措施： 要求再明确些，要求学生认真读写荷花不同姿态的那段，把感悟到的用简笔画展示出来。
