《河北师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、辨析题40分1、培养目标是根据教育目的制定的。2、教师个体专业化的过程就是获得教师资格证的过程。3、人是教育的产物。4、从几种气质类型的特点来看，多血质和粘液质是比较好的气质类型。5、定势是使人按照某种固定方式解决问题，对解决问题具有阻碍作用。二、简答题50分1、简述课程结构优化的基本要求。2、简述全人发展的课程价值观的特点。3、试述一般心理问题和神经症性心理问题的区别。4、举例说明动机冲突的几种形式。5、什么是系列位置效应？这种效应是由什么原因造成的？三、论述题60分1、试论述教育在个体发展中负向功能的表现、成因和解决对策。2、试述教师应具备的教育理念？3、什么是自我意识，如何培养学生的
2、自我意识？4、甲、乙两位老师在教学中分别采取了不同的教学组织策略。甲老师经常要求学生课前预 习，让学生事先了解要讲的内容，上课时首先向学生明确学习的目的、任务和意义，并要求 学生付出一定的意志、努力，集中注意力。乙老师注重教学内容的精心组织，采用灵活多样 的教学方式，充分利用学生的兴趣，使教学过程变得轻松、有吸引力。试分析两位老师在组织教学时使用的有关的注意规律，说明两种教学组织策略的优劣，你认 为如何根据注意的种类及特点，有效的组织教学？一、名词解释（每小题5分，共30分）1、实用主义教育学2、过度教育3、显现课程4、道德感5、社会助长6、动机二、简答题（本题共60分，每小题10分）1、简述
3、课程结构优化的基本要求2、简述基础教育课程改革要求教师应树立的教学设计理念。3、简述如何利用注意规律组织教学4、如何培养学生的想象力？5、简述对全体学生实施心理健康教育的途径，6、简述自卑心理的成因及克服方法三、论述题（本题共60分，每小题20分）1、试论述如何促进教师专业发展？2、结合实际，谈谈学校教育和家庭环境对学生性格形成的影响。3、分析下列材料所揭示的问题及原因，并论述如何通过课堂教学组织形式的改变促进教学 过程当中的机会均等。每个教师都意识到，应该努力为班内的所有学生提供均等的学习机会，然而群体教学中的实 际情况与这种理想相差甚远。对“师生在课堂里相互作用”所进行的观察表明，教师（无
4、意 识地）针对某些学生，而忽略了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓 励他们积极参与课堂讨论以及回答问题。一般来说，教师对班内1/3或14的优秀生最为关 注，并给予最多的鼓励，班内半数较差的学生所得到的关注与帮助最少。师生之间关系的这 些差异，使得一些学生得到了（其他学生所得不到的）更多的机会与鼓励。一、名词解释（每小题5分，共30分）1、学习化社会2、个人本位论3、显性课程4、头脑风暴法5、社会认知6、去个性化二、简答题（60分，每个10分）1、简要评述实用主义的教育学的主要观点2、简述学生基本权利的内容3、简述创造性学生的共同心理特征4、什么是情绪情感，情绪情感有什么功能？
5、5、如何培养学生的学习动机？6、试论述认知矫正程序在考试焦虑应用中的步骤。三、论述和材料分析题（60分，每个20分）1、如何正确认识教育者的主导作用2、分析材料并回答问题材料一：舒尔茨的研究。舒尔茨计算出美国1929年积累的教育资本总额为800亿美元，1957年则增至5350亿美元； 1929年每个劳动力平均的教育资本是3659美元，1957年增至7869美元，这表明了劳动力 教育水平凝结在每个劳动者身上的教育资本增加了。通过计算，每个1957年比1929年增 加的教育投资总额，舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33%。材料二：丹尼森的研究丹尼森的研究发现，1929年至1957年，
6、美国国民收入的年增长率为2.93%，其中因教育的 作用而增加的收入的年增长率为0.67%，在全部国民收入增长率中占23%。同时，因知识进 展而增加的国民收入的年增长率为0.59%，在全部国民收入的增长率中占20%，其中知识进 展的3/5,亦教育的作用，故教育对国民收入的增长率的贡献为35%。问题一：两个材料说明的主要观点是什么？问题二：结合有关知识分析说明上述观点。3、结合记忆规律，谈谈教师如何帮助学生改善和提高记忆力。一、简答题（60分，每题10分）1、自我效能感的含义及其影响因素。2、情绪情感有哪些功能？3、简要说明一般心理问题的特点。4、简述现代教育的特点。5、简述教育的文化功能。6、简
7、述教学设计理念的更新。二、论述题（40分，每题20分）1、结合实例分析人际沟通的构成要素及有效人际沟通的条件。2、培养良好的班集体在班主任工作中有何作用？如何培养良好的我集体?三、简答题案例分析题（50分，每题25分）1、小艳，女，14岁，初三学生，在学校是篮球队主力，喜欢打扮，学习较差。同桌莉萍， 品学兼优。莉萍每次考第一时，小艳就在背后议论她知道题，要不就是碰巧考得好。小艳经 常将莉萍的笔记本藏起来，让莉萍不能好好上课。莉萍为班级做好事，小艳心理不舒服，在 背后议论莉萍爱出风头。班上有的同学穿着比小艳漂亮，她就会不高兴，在背后说人坏话。 久而久之，她的朋友越来越少，同学都不愿和她在一起。小
8、艳也因为别人比自己强而恼的失 眠，异常痛苦。 针对小艳的情况进行分析。 运用相关知识，提出帮助小艳的对策。2、北京十一学校校长李希贵出版过两本书学生第二和学生第一他认为，管理工作 中的“学生第二”、“教师第一”是为了更好地实现校园里“学生第一”。 怎样理解校园里的“学生第一” 怎样理解管理工作中的“学生第二”、“教师第一”？ 你对“教师第一”和“学生第二”的关系是怎样理解的？对李希贵校长的观点如何评价?一、解答1. 简述什么是学校教育极其特点2. 说明基础教育课程改革的具体目标3. 忘了4. 根据情绪情感的强度,持续时间分类，并阐述分析5. 分析嫉妒心里特点并说明如何矫正6. 比较分析算法和启
9、发法二、论述1、论述教师素质2. 论述家庭教育及学校教育对学生性格形成的影响及如何优化性格三、材料题分析1. 给了一个材料让你设计教学目标，材料是七年级数学第二章正负数的序言，材料太多,记不住 了2. 讲一次期末考试，甲同学说我这次努力了，考好了，乙同学说我这次复习的都考了，我考好了, 丙同学说我太笨了，学不会,丁同学说，这次题太难了，我实在学不会（大概是这样）。根据维纳归 因理论分析上述同学的归因并分析这几个同学未来发展趋势一、简答题60分1、简述教育的本质2、简述基础教育课程改革的基本理念3、什么是头脑风暴法？头脑风暴法的实施原则（有）哪些？4、简要说明教学如何促进迁移二、论述题50分1、
10、试述班级管理工作的内容2、请结合几种动机理论，谈谈在教育教学中如何培养和激发学生的学习动机三、材料题40分阅读下面的材料并回答问题。材料一：弃北大读技师，自定别样人生2008年高考。周浩考了 660多分，是青海省理科前五名。周浩从小就喜欢拆分机械，想报 考北京航空航天大学，因为该校有很多实用性的课程，比较符合自己的口味。但父母就觉得 这样高的分数不报考清华北大兼职是浪费，班主任老师也希望他能报考更好的学校。最终还 是挺师长的意见，报考了北大生命科学专业。大一的时候，生命科学专业的课程理论性很强，毕业生大多考研，这不符合自己的理想。他 去旁听工科院系的课程，也只能听理论课，实践课只有本院的学生才
11、能上。转院的要求也比 较高，需要两院公共课达到一定学分。看来转院也不可能。大二休学一年后，还是不能适应北大的课程，开始考虑转校。通过网络，他了解到德国技术 工人大多是高学历的知识技能复合型人才，因此他希望读一个高学历的技术院校。在说服在深圳大学工作的父母之后，2011年周浩来到北京工业技师学院，收到学校的欢迎， 并直接进入技师班，小班授课，并给他配了最好的班主任。这种小班式，面对面地和老师交 流，让他找到了很强的归属感。凭借北大的理论基础和北京工业技师学院的技术学习，周浩 慢慢朝着自己努力的知识技能复合型人才的道路发展，成为学校最优秀的学生之一。（中国 青年报2014年11月17日）（1）周浩
12、转校的动因是什么？转校对他来说是一种最佳选择吗？（2）周浩转校时间对学校教育有何启示？材料二：初中二年级学生王某，在读小学时，由于调皮摔断了腿，自那时起便破罐破摔，上 课经常睡觉，从不交作业，还经常将头发搞得奇形怪状，吸烟、酗酒、打架、偷盗。老师曾 多次教育，效果不太好。高二学生杨某，为人讲义气，爱打架。他有一个退学的铁哥们跟他 人有过节，让他帮忙去教训一下。杨某二话没收就答应了，并且杨某又叫上了几个人，结果 是恶战了异常，双方被打得鼻青脸肿。一、简答1、现代教育的特点2、教师的知识结构3、影响学习迁移的因素4、影响问题解决的因素二、论述1、教学在学校教育中的地位和作用2、态度品德形成和改变的
13、一般条件。三、材料分析1、黄冈中学走下神坛的原因2、你如何看待黄冈中学走下神坛3、分析甲乙两人的气质类型，并提出相应教育对策。一、简答1、新中国教育目的的精神2、校本课程极其意义3、班杜拉观察学习的应用价值二、论述1、如何提高识记与复习的效果2、综合课程极其意义三、材料资料一1、从教育与个人，教育与社会关系出发论述留守儿童的教育问题2、家庭教育，社会教育，学校教育论述留守儿童的成因3、从特殊儿童保护出发如何保护留守儿童资料二初三，女，张某不喜欢学习，喜欢听音乐，耽误了学习，导致其对物理，数学失去信心1、张某的心理成因2、如何激发张某的学习兴趣和动机一、简答题1、简述师生关系2、简述除件课程的特点3、简述如何培养学生观察力4、简述态度与品德的主要方法。二、论述题1、从个人学校社会角度说明学生观的内涵2、学生良好性格的培养方法。三、材料题1、贵州某地利用科技进行扶贫教育2、从教育与社会关系，说明扶贫教育3、这个方法的有效性，限制，评价观点4、张某成绩很好，后来下滑之后一落千丈，分析她的心理问题，形成原因，解决方法
