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1、体育课堂中教学反思哈四十七中金淑芹战斗在一线 21 年的我，经历了体育课的风风雨雨，由每周每班3 课时，体育加分 36 分，（考的内容纯是身体素质，学生的体质那时很好）每周都 16 节课，变为现在 40 分（考试说白了就是白给的分，现在的孩子都得不满， ）体育由原来的灌输式变为现在的启发式，由原来的枯燥变为现在的活跃，由原来的教师一言堂变为现在的学生堂，由原来的放羊式变为现在的主动式， 这些都是体育课不断进步的表现，正好适应了新课标的发展， 同时也转变了教师的新理念和新思想，使教师在课堂中更加游刃有余。下面说一下我在课堂中存在的问题和反思：记得我刚上班时充满了对体育课的热情和幻想， 热情的是我
2、刚刚大学毕业， 满腔的热情能得以释放， 幻想的是我的学生在我的教育下桃李满天下，可在上课中却事与愿违， 当时我比学生也就年长 6-7 岁，学生刚开始很欺负年轻的老师，特别是女生，记得上一节技巧课前滚翻，学生对本课充满了好奇，上课时太活跃，一门心思想上垫子，我好歹领着做完准备活动了，他们也不顾你讲什么要领和注意事项，直接就上垫子上想展示他们的才能， 把我晒在一边，如果现在我上课，我肯定是先迎合孩子们的胃口， 表扬他们积极踊跃的一面， 给他们留有发展的空间， 这样学生的探究能力得到了提高， 可那时教学经验没有，就傻傻的用灌输式方法来教，结果导致学生不但学不好，还导致课堂纪律不好。 针对以上情形我觉得无论是老教师还是年轻教师， 上课前不但要备教材， 更重要的是要备学生， 要了解学生的心理和生理发展特点，要因材施教，这样才能具有针对性，你的学生更能发挥他们的优势， 才能还给学生满意的课堂， 其次上课时要充分调动学生的积极性。培养学生体育课的兴趣，使学生由被动学变为主动学，最后要培养学生良好的思想品德， 在课堂中要及时的渗透， 学知识的同时也要好好地做人。在体育课堂中要想使课有时效性， 必须要有新的教学理念， 要充分领悟教学理念的真正实质， 做到课上的充分， 课下要及时的反思和总结，这样你的课逐渐会形成自己的教学特色和风格。
