《5、2交通运输方式和布局的变化（第二课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5、2交通运输方式和布局的变化（第二课时）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“目标导航，问题引领”自主学习法课堂模式备课设计备课教师刘琼华时 间2013 年 5月 日科 目地理课 题5.2 交通运输方式和布局变化的影响（第二课时）课 型综合课教 学 目 标重点：结合实例分析交通运输布局的变化对商业网点布局的影响。难点：了解交通线布局变化对商业网点的影响。预习目标（问题化）对商业网点分布的影响1.影响商业网点的密度地形区交通运输布局状况商业网点密度山区地势起伏，交通运输线路_，运输方式_小平原交通_，商业网点沿公路分布大2.影响商业网点分布的位置(1)交通最优：商业网点多建立在市区_或市区边缘的_沿线。(2)商业中心：大城市中商业中心的形成和布局，与_的发展和变化密切相
2、关。3.对集镇的影响：集镇是在_上发展起来的，交通线路的改变也常会引起集镇的_。探究与研习目标（问题化）二、对商业网点分布的影响1.交通运输影响商业网点的密度大小？（通过教材的图分析）2.交通运输影响商业网点分布的位置？3交通运输的发展和变化影响城市商业中心的形成和布局？4.交通线路的改变常会引起集镇的繁荣或衰落，如何变化？反馈训练设计下列有关山区和平原商业网点叙述正确的是()山区的商业网点较平原地区密集山区的商业网点以调进和销售粮食、棉花等农产品为特色货郎担、大篷车等商业组织形式不适合山区山区和平原的商业网点大都靠近商品生产地ABCD【答案】D下图为“某地区商业网点大致分布示意图”。读图，回
3、答56题。5该地区商业网点的形成最不可能的影响因素是()A政治 B山地C河谷 D交通6若该地区商业网点是受河流影响，则图中最有可能是支流的是()A甲乙 B乙丙C乙丁 D甲乙丙导 学 过 程课 堂 流 程知 识（目 标）解 析（对重要知识易错点解析后设航程预警）学生参与措 施（课前导入） 一、目标呈现呈现预习目标（可先用小黑板写好） 二、自主学习大家先看教材，独立完成预习目标三、合作探究四、展示提升呈现展示目标。 五、检测反馈六、总结提炼1.交通运输影响商业网点的密度商业网点应尽可能多地吸引购物者，以提高商品流通的经济效益，而交通便捷程度是吸引商品范围、顾客多少的决定性因素。山区地势起伏大，交通
4、线路稀少，交通运输方式单一；平原地形平坦，交通线路密集，交通方便。所以，山区商业网点密度明显小于平原商业网点密度。在一定生产力水平下，自然、社会、经济等因素共同影响和制约着商业网点的分布，所以山区和平原商业网点分布的不同，除交通因素外，山区自然条件较差，人口稀少；平原地区自然条件较好，人口稠密，也是导致两地商业网点密度差异的重要原因。地区不同点相同点自然环境交通人口商业网点密度山区, 较差, 闭塞稀少 小都分布在人口稠密，交通相对方便的地区平原较好方便稠密大2.交通运输影响商业网点分布的位置商业网点的分布一般是遵循市场最优原则，分布在城市的几何中心处，但更多是遵循交通最优原则，建立在市区环路边
5、缘或市区边缘的高速公路沿线，图示如下：市场最优原则，分布在城市的几何中心处，也与交通运输的发展和变化密切相关。在城市几何中心处交通通达度最高，消费人群最容易到达。3交通运输的发展和变化影响城市商业中心的形成和布局商业是城市发展的重要标志，在大城市中，往往形成多个商业中心，这些商业中心的形成和布局，与交通运输的发展和变化密切相关。北京市商业网点随交通运输布局的变化过程时代商业中心交通变化及其影响元朝钟鼓楼市场积水潭与大运河连通，成为南米北运和物资交流的停泊港，沿河岸码头，靠近钟鼓楼一带成为商业中心。 明清前门、西四和东四城市码头和航道废弃，紫禁城的修建和主城的扩大，北京城内交通阻隔，出现了三个相
6、对独立的区域。民国除东四、西四和西单外，前门和王府井成为两大商业中心东交民巷开放，交通等设施完善。主要街道被打通，通达性增强。前门位于火车站附近，王府井交通便利。新中国成立后西单、王府井、前门东西长安街延长拓宽，提高了西单的通达性。铁路客站由前门迁往东单附近，加强了王府井的区位优势。北京地铁在王府井、西单、前门均设立站点。现代交通环线沿线出现大型超市和批发市场三环路、四环路、五环路相继建成。4.交通线路的改变常会引起集镇的繁荣或衰落集镇是在交通要道上发展起来的，有的集镇因位于河道航运的终点而商业繁盛。当险滩被清除，航道向前延伸时，集镇的这种集散转运地位随之消失，商业逐渐衰落。听老师导入学生熟悉目标学生独立阅读，思考并整理、完成学习目标涉及的内容。学生小组内热烈讨论及交流，说出自己的观点，形成共识。学生对展示目标讨论，并对本组要展示的目标形成结果。让学生相互督促，相互学习。学生说出不同的观点。每展示的学生必须认真观看，作好笔记，有异议要及时积极地表达。学生独立完成后，交叉批改，组长汇总，老师到各组了解情况。检查情况检查时间检查评价检查人课 后 反 思（从“目标完成情况”、“学生参与积极性”、“课堂氛围”、“知识解析的落实”、“课堂整体效果”等方面进行自我评价，从“存在的问题”和“改进办法”两个方面填写。）亮点：存在的主要问题：。改进办法：1
