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1、中考复习书面表达专项练习一、考点导析写作能力是语言能力的综合体现，它包括学生的词汇、语法、惯用法等语言知识，还包括学生对文章的构思、组织、表达以及传递信息和解决实际问题的语言交际能力，它能准确全面反映学生的实际语言水平。近年来写作在中考试卷中的比重逐年加大，并对考生提出了更高的要求。英语写作要注意以下两点。一） 正确审题, 纲举目张审题是写好文章的第一步。初中生的作文是以写人、写事为主的情景作文，提供情景的形式花样繁多、不一而足，常见的有提纲、图片、表格、关键词或引言等形式，虽形式各异，但只有正确审题，才能纲举目张。审题要做到弄清题目的要求、写作的意图，抓住要点，确定体裁，拟写提纲，确定所要表
2、达的内容要点。因提供情景的形式不同，所以写作的要求也不同。1、以提纲形式提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意谴词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。2、以图画形式提供情景的作文。这种形式的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等弄清写作的意图；通过分析思考，把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表而要表达出提供情景的意图和内涵，即“文在图上，意在画外”。如命题为“W hat kind of po
3、llution do we have in Shanghai?” Picture 1：The factories let out polluted water；Picture 2：The cars produce polluted smoke ；Picture 3：A man is coughing badly.写作时并不是简单的对图画进行描述，而是要通过这3幅图画的情景说明人类正在毁坏自己的家园，并唤醒人们的环保意识和与污染作斗争的决心，这样才能体现出这篇文章的灵魂。3、以图表形式提供情景的作文。这种形式的作文要以“读”为主，通过读懂图表中的数据、时间、编码以及相互间的变化关系，对所给的信息
4、加以分析、推断、筛选概括，去粗存精。在写作时目的要明，要点要清，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不可出错。4、以关键词形式提供情景的作文。这种形式的作文要以“思”为主，通过已给出的关键字的提示，展开遐想的翅膀，把每个词视为思维链上的轨迹，环环紧扣、节节相连。要注意，“思”要做到“思前顾后”，不可胡思乱想，文章既要打破框框和束缚，展得开，又能前后呼应，收得回。要注意关键词并不是文章的提纲，应学会从关键词中寻找文章的纲目，提炼文章的重点，确定笔墨的主次轻重。5、以引言形式提供情景的作文。如“Situation： Your pen pal Alice is an America
5、n girl. She has never been to Shanghai. She wants to know what Shanghai is like to- day.”，对于这类形式的作文，首先设想自己要告诉A lice 一些什么内容，然后拟订提纲，再依纲行文，就不会盲目无序地乱写了。为了使文章更精彩、更具灵性，可以加上作者的情感、态度和观点，使文章鲜活起来。二）准确用词,言表意达对初中生来说，英语写作用词不能像母语那样信手拈来，常会受到生词、语法、惯用法等的限制，所以在写作时要注意用词的准确性、可能性和两种语言的异同性，把握好自我空间，即在考试的有限时间范围内和在你有限的知识能力范
6、围内，发挥出自己应有的水平，尽量减少失分。1、遣词造句要准确。如要表达“地球正处于危险之中”，应为The earth is in danger.，而很多同学却写成The earth is dangerous ，此句意为“地球是危险的”而不是“地球正处于危险之中”；再如，玩电脑游戏应为Play computer games. play 意为“操作电脑游戏”，但很多同学用P lay with computer games. play with 是指“玩弄、把玩”的意思。2、人称、主要时态要固定。人称和时态不固定会造成人物关系混乱和时间顺序颠三倒四，为了保证文章层次分明、条理清楚，在确定了文体后就要
7、把人称和时态定下来。如写人和写事一般用过去时写，为了避免把握不准时态，可以在文章的开头加上yesterday 、 last week 、 two days ago 等表示过去的时间状语。人称通常用“我”或“他”来写比较好叙述，而且从头至尾时态和人称要一致，不能随意改动，以免造成混乱。3、避免使用自己无把握的词。有些同学为了使自己的文章一鸣惊人，不愿意使用熟悉的常用词，而片面追求一些生冷的词汇，这些词他们往往不会用，不知道如何搭配，结果适得其反，使文章显得生硬不协调，甚至错误连篇。如要表达“他没能和朋友联系上”，He failed to keep in touch with his friend
8、. failed 表示“没能够”，但有些同学从“文曲星”等工具上查得disenable ，其意思为“使不能够”，是不可以代替f ail 的。所以在写作时，主动权掌握在自己手中，实事求是地选择自己有把握的词，避免不必要的失分是能够做得到的。4、注意两种语言的异同性。不同的语言有各自的表达习惯，如“我的理想是做个医生”，很多同学写成My ambition is to do / make a doctor. to do表示“做”或者“干”，to make 表示“制作”，而“做一个医生”则表示“成为一个医生”，应该用“be / become a doctor ”；再如，“看书、看报”应用read a
9、book / newspaper ，而不是 see a book / newspaper ；“把书忘在家里”应该用l eave a book at home ，而不是 forget a book at home 等。因此平时应该特别注意不同的语言的习惯表达，望文生义，一味的生搬硬套，只会闹出诸如“我的理想是制作一个医生”的笑话。5、注意文采和逻辑结构。文章不是单词的堆砌，也不是简单句的罗列，既然是文章就理所当然的要考虑到文采。有些同学怕出错，只写短语和简单句，写出的文章过于幼稚、空洞和贫乏，要使文章言之有物、有血有肉，就要把平时学的知识用上去，如从句、非谓语动词和比较等句式，关键时刻用上一两个
10、，就会起到鹤立鸡群的效果，使文章增色不少；再如对高级词汇的使用也可以显示出文章的文采。如very important 较平常，但用essential 就显得高出一筹；helpful 用of great help ， finally 用 eventually ， dirty water 用专业词汇sewage等。关联词如now that， not but， the more the more， not only but also 等的使用，会使文章逻辑结构紧密，层次鲜明，条理清楚，就更加显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的训练和不断积累。那麽英文写作如何得高分？ 这要从对英文
11、写作的评价标准入手。初中英文写作的评价标准通常要考虑以下六个方面：1.你所表达的内容是否与中文提供的情景一致，是否达意。2.单词拼写错误，语法时态及句子结构错误是否影响了内容的准确性。3.扩展部分的逻辑推理是否与所提供的中文情景相关，所用语言是否准确的表达了你的思想。4.能否使用恰当的关联词或者复合句使文段内容完整，逻辑合理，结构正确。5.是否注意了必要的造句技巧，句子开头大写及句尾的标点符号。6.卷面是否整洁。因此，写作高分不是以高级词汇及从句的堆积取得的。而是由合理的逻辑思维能力，熟练运用英文基础词汇及语法准确表达思想的能力，以及基础写作技巧的运用能力得到的。二、典例解析书面表达（一）(2
12、003年中考书面表达题型示例)提示：假如你是Liu Wei(刘薇，刘伟)，你有一位澳大利亚悉尼市的外国朋友（姓名、性别等情况自定），请给他（她）写一封100字左右的回信，心中必须包括以下要点：(1)来信收到，感谢对方寄来的礼物（礼物自定）。(2). 追忆你们过去相处的情况。(3). 谈谈你现在的情况。(4). 想念对方，希望对方回信。注意：一定要按格式把信封写好，一边这封信能顺利寄到达。新的书写格式不必太拘泥。你朋友的地址：悉尼市新区（New Town），女王大街（Queen Street）68号。邮编：2049 你的地址是：淄博市（Zibo）人民路（Renmin Road）706号。邮编：2
13、55032写信时不能涉及任何一个真实的姓名、地址。_ _ _ _ _ _ _ _ 示例分析：看完题目要求，我们知道要写两个内容 ，一是信封，一是书信。先回想封信格式，左上角写写信人地址，要求从小到达，上下排列；信封中偏右写收信人的姓名、详细地址、城市、邮编、国家，上下排列，把信封写好。然后回想书信格式；最后，根据所给中文提示要点组织材料，确定所使用的主要时态和人称，写好草稿，进行润色，然后整洁地写到试卷上。示例：stamp 706 Renmin RoadZibo 255032 ShandongMiss Jane Smith68 Queen StreetNew TownSydney 2049Au
14、straliaChinaZibo Shandong ChinaJune 3 rd , 2003Dear Jane, How are you? Im very glad to hear from you. Many thanks for your wonderful stamps and pictures! What nice pictures! Your smile is very sweet and when I see it I will think of you. How time flies! More than half a year has passed! We once studied in the same class and lived in the same room. You taught me English songs and I told y
