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1、你争我夺说课稿各位评委大家好，我叫耿亮，我讲的是一节体育课，题目是你争我夺一、设计思路：本课以遵循“健康第一”的新课程理念，以学生为中心，以兴趣为导向，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，针对学生展示强项，拓展弱项的教学方略。采用学生都喜欢的综合竞技加游戏的形式，营造竞赛环境，发挥学生主体，给学生一种焕然一新的感觉。二、教材、学情分析：“你争我夺”是中学体育教学中的一节重要的综合运动课程，通过本课教学不但能够发展学生的身心功能，而且可普及七年级学生的运动知识，提升学生的综合素质，拓展自我的运动水平。七年级学生意志品质和综合运动水平偏弱，本课有利于促动学生运动思维、个性心理等综合素质水平的提升。
2、从实际出发，选择和开发自身体育项目，有利于学生井然有序地热爱和发展体育运动，在活动中能减少和避免带来的生理上的不适合和心理上的恐惧感。本课不但在帮、比、学、思、练等方面全面培养了学生；同时，也在活动中锻炼了学生的组织水平，强化了团队合作意识及集体主义精神。一、 重难点：重点：活动中的衔接和配合协助水平 。在活动中同学间多练习，多配合，达成默契，多鼓励，多协助，多探究性学习难点：各运动项目的技能特点。个人努力，同学提醒互助，教师指导。四、教法与组织1教法学法上采用启发引导、小组合作、差异性，交流评价等方法，激发学生的求知欲，达到愉悦身心、发展水平的目的。2在主教材的教学中，分组学练等组织教学形式
3、，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促动学生之间的情感交流，在教学气氛中体验成功的喜悦。3本课采用“小组合作”的教学模式，注重学生学习兴趣的激发和运动水平的培养。将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实践。五、教学流程本课分四部分：一是收心启发阶段；二是愉悦热身阶段；三是增智促技、拓展水平阶段；四是稳定情绪、恢复身心阶段。 六、模拟课堂各位评委大家好，我叫耿亮，来自西林子学校，我讲的是一节体育课，题目是你争我夺同学们好，上课，根椐体委报告，人员已到齐，服装合格，有两位女同学例假，你们这两位同学随堂见习，适量活动。同学们，我们本节体育课的教学名称是你争我夺，有两个内容：一是小组争锋（主教
4、材），二是拔河（辅助教材）。同学们，你们有信心完成吗？有，回答的很响亮，我在这里预先祝贺你们成功！首先，看一看我们今天的教学目标吧，我们一起来读一读，好吗？同学们这里含概了本课的健身健心的良方，这里有团结合作，互相关爱的情结，这里有把握课堂的命脉，是挑战自我，超越自我的的勇气。为了完成本课任务，我们一起先来做热身活动吧：曲线跑和热身操。要求关节活动充分，动作到位，有力度。唉！这两位女同学们，你们在做什么活动呢？比力气，太好了，我们大家一起来做一个小活动，二人较力，怎么样。每两人自愿结合成一组，在原地画一个圈，二人在圈内角逐，出圈者为亚军。注意安全，点到为止。活动开始，亚军真很多，这边的同学别嚷
5、嚷，又怎么了，这样的较力争夺不过瘾，那好，咱们就来一个集体争夺的活动。同学们，你们在小学的时都拔过河吧，拔河有何规则？安全要点有哪些？拔河有何技巧？是怎么个分组方法？好按同学们说的，实力分组，两队队长各自带着队员看图片的规则和要求，安排人员和战术。好了，同学们拔河开始，加油呀！真是精彩，看呀，火箭队的部分同学拔河不理想，全身心的不服气，都写在了脸上。怎么，还要再来，看来你们余味末尽呀！同学们，这样的对决才刚刚开始。不要着急，下面要实行的活动更加精彩。这就是小组争锋：第一阶段，水平争锋（接力活动）。全班以同质分组的方法，分成四组，各小组长带着队员看活动图解要求和规则（教师出示图片，说明活动内容）
6、。同学们，看清楚了，你们最喜爱的最擅长的是哪个活动项目，选择好自己的优势项目后，集体探讨，组长调合内部分争（如两个同学十五米返往跑不分上下。）安排活动顺序。现在，本组尝试性活动，同学们活动时，有不如意的项目还能够调换。在活动中组与组能够交流，取长补短。各组的同学加紧练习呀，要求是各个项目的活动要按竟赛的规则和项目的活动技能要领完成。（教师讲解三项活动项目的要领），我们举几个例子：（出示图片），如：运送伤员，四个抬简易单架的同学，步调一致（必免单架左右横摆），左右臂摆要协同，随时注意伤员情况，动作平稳快捷。运球投篮往返跑，运球过程中，符合运球规则，不能为追求速度，而带球走步。单脚交换跳，到中点换
7、一次脚，途中不换脚所有比赛的同学，在项目活动中，一但出现为规，原地罚停两秒钟。其它各项要点，各组队员仔细探讨，互相交流。为了使比赛更顺利，首先要遵守规则，同学们在演练中要多练习，多合作，多鼓励，传接棒时要有章法，互相配合要默契，有难题双方解决或小组集体解决。同学们， 大家练的很认真，提问解决有创意，提醒大家的是：每项任务完成后，回来的同学，到排尾处，然后再到休息点，为本队加油，为其它队喝彩，并且随时担当起同学可能发生的受伤救护职责。同学们，以上这个切，你们要牢记一点，一人能不算强，集体发威推倒墙。同学们你们准备好了吗？水平争锋现在开始。通过激烈的对决，C组获胜，大家向他们表示祝贺，我也向所有同
8、学们的精诚团结，勇于拼搏的精神表示祝贺，你们都是胜利者，你们成功了。同学们，你们的优势项目展示出来了，成功了，能不能挑战其它项目呢？有勇气和决心吗？“有”，好！每名同学选择一到两个不擅长的但还比较喜欢的项目，转换一下自己活动的内容，也就是换一下活动中的角色。同学们，我也有自己的弱项，也要挑战自己，拓展水平，咱们一起活动吧。活动中能够分成小组活动，能够伙伴活动，也能够单独活动。在练习中，动作要领不准确的，能够到优秀同学那里去取精，互帮互助，共同进步，我相信1+1一定大于2。最精彩的角色转换争锋活动开始，同学们，不要笑，重在参与，重在过程，要有信心，没有一个人能随随便便成功，不行我们从头再来。 活动虽然结束，同学们相互间的评价非常贴切，感同身受，对今后的学习很有借鉴意义。同学们，一转眼，时间过得真快呀！我们一起放松放松吧，我们边活动边收器材，同学们再见。
