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1、物态变化教学目标一、知识目标1知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。2知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。3知道气态、液态和固态是物质存在的三种形态。4知道熔化现象和凝固现象，知道熔化过程吸热，凝固过程放热。5了解晶体和非晶体的区别。6知道汽化现象和液化现象，知道汽化现象的两种形式，蒸发和沸腾，知道汽化过程吸热、液化过程放热。7知道什么叫升华、什么叫凝华。能够解释常见的升华、凝华现象。知道升华过程吸热，凝华过程放热。二、能力目标1通过物态变化的学习，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力2通过对本章知识的概括，培养学生综合概括能力三、德育目标通过复习熔化和凝固、汽化和液化、
2、升华和凝华三对紧密相关的互逆过程，认识到物质运动变化形式是多样的，任何一种运动变化都有规律、有意识培养学生探索精神和研究自然科学时的审美意识。教学重点 掌握六种物态变化，并知道它们与吸、放热的关系。教学难点 根据物态变化的知识解释简单的热现象。教学方法 归纳法、讲练结合法教学用具投影仪、投影片课时安排 1课时教学过程1复习本章知识学生思考，讨论问题（投影片），并回答：（1）什么是温度；摄氏温度单位是如何规定的？（2）如何正确使用温度计？（3）吸热的物态变化有哪些？放热的物态变化有哪些？（4）什么是熔化和凝固？晶体与非晶体在熔化过程中有哪些区别？又有哪些相同点？（5）什么叫熔点和凝固点？（6）什
3、么是汽化和液化？汽化的两种方式及它们之间有什么区别？常用的液化方法有哪些？（7）什么叫升华和凝华？2知识网络（板书设计）一、温度1、 定义：温度表示物体的冷热程度。2、 单位： 国际单位制中采用热力学温度（T）单位是“开尔文”，（K）。 常用单位采用摄氏温度（t）单位是摄氏度（） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 换算关系T=t + 273K3、 测量温度计（常用液体温度计） 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀
4、地刻有刻度。 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 分类及比较：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20110-30503542分度值110.1所用液体水银 煤油（红）酒精（红）水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数 常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱
5、的上表面相平。气固液凝固 放热熔化 吸热液化 放热汽化 吸热升华 吸热凝华 放热练习：温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。二、 物态变化1、熔化和凝固熔化： 定义：物体从固态变成液态 叫熔化。晶体物质：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡 熔化图象： 晶体熔化图象 非晶体熔化图象 晶体熔化特点：吸热，固液共存，温度不变 非晶体熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。熔点 ：晶体熔化时的温度。 熔化的条件： 达到熔点。不断吸热。
6、凝固 ： 定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固。 凝固图象： 晶体凝固图象 非晶体凝固图象 晶体凝固特点：放热，固液共存，温度不变 非晶体凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后变成固体，温度不断降低。凝固点 ：晶体熔化时的温度。 同种物质的熔点凝固点相同。凝固的条件： 达到凝固点。不断放热。2、汽化和液化：汽化： (1)蒸发 定义：物质从液态变为气态叫汽化。 定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发。 影响因素：液体的温度；液体的表面积 液体表面空气的流动。 作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。 (2)沸腾定义：在一定温度下，在液体内部和表
7、面同时发生的剧烈的汽化现象。沸点：液体沸腾时的温度。沸腾条件：达到沸点。继续吸热 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高液化： 定义：物质从气态变为液态 叫液化。方法： 降低温度； 压缩体积。好处：体积缩小便于运输。作用：液化 放 热。3、升华和凝华：升华定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸 热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，放 热练习： 要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。将衣服展开，增大与空气的接触面积。将衣服挂在通风处。将衣服挂在阳光下或温度教高处。将衣服脱水（拧干、甩干）。解释“霜前冷雪后寒”？霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。
