2016年高考英语全国卷阅读质量分析命题素材与命题分析关于命题语篇或文本（全文两个概念通用）体裁的分类，国内无统一且统计口径多样，世界各主要测试机构也无统一的分类法，如培生公司将阅读语篇分为三类（Pearson Confidential Document）：描写文/指示文，信息/说明文,争辩/议论文，该分类法将人物传纪归入描写文，然而美国ETS将传纪归入记叙文[4]对于学术阅读文本，ETS分为说明文、记叙文、议论文（ETS, 2003.转引自Cohen, Upton 2006)）对于所有文本，ETS分为连续文本和非连续文本，连续文本细分为说明文、描写文、议论文和指令性文本四类，非连续文本包含表格、时刻表、地图等经济合作与发展组织开发的PISA项目将阅读文本分为描写文、记叙文、说明文、议论文和指示性文章综合著名测试机构的文本分类维度，笔者建议的语篇或文本体裁统计维度确定为：连续文本（记叙文、说明文、议论文），非连续文本如广告、时刻表等）,因实际上存在混合文本，但以文本主要特征为据仅分为四类，如避免夹叙夹议类提法根据中文文本分类，有人将非连续文本称为应用文，但西方文献似无应用文称呼，且笔者认为非连续文本称呼似更准确。
在体裁归类方面，由于个体的理解差异，可能存在归类不一致的情况，甚至对体裁未按严格标准归类，常见问题是将某些说明文归类为议论文，而议论文的基本目的应该是to argue or persuade（辩论或说服）下表主要依据国外文献关于体裁描述和归类标准标注表1 2016年高考英语阅读理解第一节素材与命题统计 项目 卷别 命题素材 考点分布话题体裁语篇词数语篇词数合计细节题词义推测题主旨题推断题全国I卷(乙卷)A介绍4位著名女性说明文27411309114B祖父母搬去与子女同住以照顾孙辈说明文289C干细胞运送志愿者的经历记叙文248D沉默在不同文化的含义说明文319全国II卷（甲卷）A四项音乐活动非连续文本28110927215B老师引导学生拼装玩具记叙文285C创新图书分享活动说明文250D南极探险摄影师用照片记录探险说明文276全国III卷 （丙卷） A5项音乐活动非连续文本19211108214B一作家关注各种人言谈以寻灵感记叙文313C英国苹果节介绍说明文269D网媒助推好消息传播说明文336注：词数不含英文语篇中的中文意义注释，上表词数含语篇标题，网址计一个单词。
表1显示，在命题素材方面，阅读理解语篇选材很好，话题贴近生活和时代语言材料体现了原汁原味的风味体裁多元化，含记叙文、说明文等在阅读量方面，3套试卷阅读量非常接近，全国I卷词数最多，全国II、III卷词数悬殊很小部分素材体现了正面价值观，蕴含了教育测评的育人功能 在命题方面，3套试题考点数量从高到低均为：细节题、推断题、词义推测题、主旨题，平均占比分别为53%，30%，11%，6%3.1.1.2 易读度统计为了比较3套试题阅读理解文本难度，下文使用易读度统计软件对3套试卷每个语篇进行文本难度定量统计虽然目前易读度统计原理都基于语言形式因素如语篇中措辞、句子的单词数量、词频以及单词所含的字母和音节数量等，而并未或无力考虑文本解码的认知负荷、话题抽象程度、背景知识等复杂的读者因素然而，大量研究表明，词汇和句法难度对文本易读性具有较高的预测能力，对于一般用途，含有这两个变量的程式就可以相当准确地对文本的易读性做出预测 [5]本文统计了5项易读性数值，但下文仅对Flesch Reading Ease指数详细解释，其他统计数值仅供参考，目的是佐证难度统计的一致性 表2 2016年高考英语阅读理解第一节易读度统计 卷别 易读度 全国I卷全国II卷 全国III卷ABCDABCDABCDGunning Fog index语篇9.7412.7910.8514.027.337.457.6414.859.818.2513.6510.21平均11.859.272510.48Coleman Liau index语篇8.4510.256.5911.966.927.097.9111.439.877.989.299.72平均9.3125 ★★★8.3375★9.215★★Flesch Kincaid Grade Level, 语篇8.319.788.2712.865.295.756.1912.116.636.9511.458.46平均9.805★★★7.335★8.2825★★SMOG语篇10.0712.1310.5813.208.829.159.2313.958.858.9312.9110.93平均11.495★★★10.2875★10.405★★Flesch Reading Ease语篇62.6353.5472.6040.7173.2972.6376.8549.2357.8069.5056.5362.94平均57.37★★★68★61.6925★★ 注：Gunning Fog index指只读一遍就能轻松理解文本所需受教育年数；Coleman Liau index,Flesch Kincaid GradeLevel, SMOG代表理解文本所需大致受教育程度（对应美国各年级）；故各指数数值越大，文本难度越大。
Flesch Reading Ease指数越大，难度越小 表2显示，5个不同的易读性统计公式都定量表明了全国三套试题阅读理解第一节难度差异是完全一致的，即全国I卷最难，其次是全国III卷，最容易的是全国II卷下文就Flesch Reading Ease指数详述如下Flesch Reading Ease易读度指数值与难度成反比，即Flesch Reading Ease指数越小，文本难度越大参见下表 [6]： 表3 Pattern of“Reading Ease” Scores Flesch Reading Ease数值区间为0—100，分为7级：非常难（0-30），难（30-50），较难（50-60），标准/中等难度（60-70），较易（70-80），易（80-90），非常易（90-100） 结合表3的难度描述，从表2提取三卷的Flesh Reading Ease数值如表4：表4 2016年高考英语阅读理解第一节Flesch Reading Ease易读度比较项目卷别 Flesch Reading Ease易读度Description of Style难度说明易读度平均值整节难度说明全国I卷A62.63标准/中等难度57.36较难B53.54较难C72.60较易D40.17难全国II卷A73.29较易68标准/中等难度B72.63较易C76.85较易D49.23难全国III卷A57.80较难61.6925标准/中等难度B69.50标准/中等难度C56.53较难D62.94标准/中等难度 表4显示，全国三套试题难度从大到小排序为：全国I卷、全国III卷、全国II卷。
全国I卷较难，全国II卷和III卷同为中等难度，但III卷难度稍高于II卷 3.1.1.3 命题商榷与建议综上比较分析和思考，提出以下命题商榷或建议供参考1）加强难度定量控制：在我国目前高考因保密等因素缺乏试测的国情下，宜加强对难度主观判断维度的可靠性，如语篇难度控制可使用多个易读度统计方法以定量控制3套试卷的文本难度，同时结合认知负荷和考生因素预估试题绝对难度2）加强思维能力考查：因高考英语试题定位为初级英语水平测试，历年命题者很少选择难度高的议论文但是，在全球和我国现今也大力提倡思维素养的时代背景下，建议命题者增加难度适中的议论文语篇作为命题素材，以此引导我国基础英语教育注重对审辩思维素养的培养，且合格高中生的认知水平和思维能力已经达到一定水平，不存在认知障碍此外，在阅读理解命题中，逐渐加大推断题和主旨题等非细节题所占试题比例3）少量阅读理解命题素材真实性存疑，且极少数原始命题素材本身存在严重信息错误，错误的命题素材甚至误导高考命题人设置的正确答案的信息也有错误，与实际情况相违（另文论述）高考命题者从国际权威媒体选材虽能很大程度上避免素材本身的错误，但是，命题人还应以质疑精神判断素材是否准确，涉及重要事实或有必要时，在确保保密的前提下咨询闱外所涉及专门领域的专家或通过信息技术保障命题素材准确无误。
4）极少数命题的干扰项的干扰度过小或命题者给考生留下较大准确猜测空间，给考生留下投机余地，从而降低测试效度例1：全国III卷阅读理解B文第26题：The underlined word “them” in Paragraph6 refers to Welty’s _____. A. readers B. parties C. friends D.stories 依据原文：“My friends said: ‘Now we believe yourstories,’” Welty added. “And I said: ‘Now you know. These are the people thatmake me write them.’” 仅仅从语法角度推断，原文中的及物动词write显然只能和选项中的D项搭配，此词义推测题失去了考查词义推测的本意，而考查了语言知识——词语搭配例2：全国III卷阅读理解C文第30题：What does the underlined phrase “a pipedream” in Paragraph 3 mean?A. A practical idea. B.A vain hope. C.A brilliant plan. D. A selfish desire.以上AC选项语意过近，善于应对考试的考生可轻易同时排除ＡＣ项。
５）在命题环节中强化测试公平意识，排除考生背景知识对测试公平的影响例：全国III卷阅读理解Ｃ文第29题：What can we learn about Decio?A. It is a new variety. B.It has a strange look.C. It is rarely seen now. D. It has a special taste.答案为Ｃ短文第２段倒数第２句：Topeople who are used to the limited choice of apples such as 。