《北京语言大学21秋《西方文论》复习考核试题库答案参考套卷65》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京语言大学21秋《西方文论》复习考核试题库答案参考套卷65（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京语言大学21秋西方文论复习考核试题库答案参考1. 12世纪中期，( )提出用逻辑方法研究语言问题，语法逻辑化(logicalization of grammar)A.普利森B.波依修斯C.海利亚斯D.索绪尔参考答案：C2. 乘坐火车时所带行李可以放在过道上。乘坐火车时所带行李可以放在过道上。错误3. 赫拉克利特的美学和文论观点有( )。A.对立产生和谐B.数即宇宙C.逻各斯D.人是万物的尺度参考答案：AC4. 下列选项是波普利尼埃尔的著作的有( )。A.从1550年至今的法国史，包括欧洲和邻近地区、平时和战时、世俗和教会等情况，使之更为充实B.完美的史学思想第一部书C.世界史的结构D.易于
2、理解历史的方法参考答案：AB5. “现代诠释学之父”是( )。A.奥古斯丁B.帕斯卡尔C.加达默尔D.施莱尔马赫参考答案：D6. “对立产生和谐”出自( )。A.毕达哥拉斯B.赫拉克利特C.柏拉图D.亚里士多德参考答案：B7. 以下属于法国意识流小说的明显特征的是( )。A.主张“作家退出小说B.以“发现个人思想和信仰的真实”，表现人物的意识活动本身C.不注重刻画典型的人物性格，凭借人物的意识来写人D.以“心理时间”作为作品的“精神人物”，不以情节为结构支架参考答案：ABCD8. 双方参加的人数和出席者的身份应大致相仿对等。双方参加的人数和出席者的身份应大致相仿对等。正确9. 托尔斯泰是著名的
3、苏联浪漫主义作家。( )托尔斯泰是著名的苏联浪漫主义作家。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 9.5决定是20世纪30年代苏联整顿( )工作的指导性文件。A普通教育B中等职业教育C师范教育D9.5决定是20世纪30年代苏联整顿( )工作的指导性文件。A普通教育B中等职业教育C师范教育D高等教育正确答案：A11. 新古典主义最有代表性的理论和创作均产生于( )。A.德国B.法国C.英国D.意大利参考答案：B12. 客观主义史学与实证主义史学的相同点是( )。A.都重视历史考证B.都重视因果规律的说明C.都重视理性的作用D.都回避历史本体论参考答案：D13. 修昔底德用理性科学的精神，探寻历
4、史发展的进程，正确揭示历史发展的因果关系。( )A.错误B.正确参考答案：B14. 一眼见到就使人愉快的东西才叫做美的。持此观点的是( )。A.普罗提诺B.波伊修C.奥古斯丁D.托马斯阿奎那参考答案：D15. 历史常常被认为是欧洲文学史上第一部著名的散文作品，希罗多德也可以说是一名语文巨匠。( )A.错误B.正确参考答案：B16. 19世纪西方史学发展的主流是是客观主义史学。( )A.错误B.正确参考答案：B17. ( )和类推是促使语言变化的两大因素A.音色B.音高C.音变D.音强参考答案：C18. 福克纳为18世纪英国诗歌的发展做出了重要贡献。( )福克纳为18世纪英国诗歌的发展做出了重要
5、贡献。( )A.错误B.正确参考答案：A19. 乔伊斯的创作以批判现实主义风格为主。( )乔伊斯的创作以批判现实主义风格为主。( )A.错误B.正确参考答案：A20. 继索绪尔之后，出现了三派结构主义语言学，即( )。A.布拉格学派B.哥本哈根学派C.美国结构主义D.伦敦语言学派参考答案：ABC21. One of Edwin Arlington Robinsons early books,Captain Craig, came to the attention ofOne of Edwin Arlington Robinsons early books,Captain Craig, came
6、 to the attention of president _, who then offered him a clerks job in a customhouse.答案:Theodore Roosevelt22. 荣格的( )理论对原型批评产生了明显的影响。荣格的( )理论对原型批评产生了明显的影响。A.“隐微写作”B.“自动写作”C.“集体自恋”D.“集体无意识”参考答案：D23. 下列选项属于文艺复兴时期西方史学特点的是( )。A.古典人本史观的复归B.历史研究队伍的世俗化C.严格认真的治史态度D.历史写作形式呈多样化参考答案：ABCD24. 神曲是但丁流放期间完成的长篇诗作，原名为
7、“神圣的喜剧”。( )神曲是但丁流放期间完成的长篇诗作，原名为“神圣的喜剧”。( )A.错误B.正确参考答案：B25. 构式语法是对乔姆斯基形式语言学理论反思的结果，因此只有了解乔姆斯基的学说，才能懂得构式语法的理论主张。( )T.对F.错参考答案：T26. 下列选项不属于教会学校的是A修道院学校B主教学校C教区学校D城市学校下列选项不属于教会学校的是A修道院学校B主教学校C教区学校D城市学校正确答案：D本题考查的是基督教的教育机构。基督教的学校教育有初等教义学校、教理学校和教会学校，其中教会学校又有修道院学校、主教学校和教区学校三种类型。城市学校是中世纪世俗教育的类型之一。中世纪的世俗教育还
8、包括宫廷教育、骑士教育、行会、城市教育和中世纪的大学教育。因此，答案为D。27. 教师在教学活动中要随时了解不同学生的_特点和规律，充分发挥学生的主观能动性，并教师在教学活动中要随时了解不同学生的_特点和规律，充分发挥学生的主观能动性，并且注意随时调整自己的_方式，做到因材施教、因时施教。参考答案发展 教育28. 泰纳提出了“文学发展三要素”说，其中他认为作为“后天动量”构成“第三级原因”，那么“后天动量”指的是( )。A.种族B.时代C.环境D.政治参考答案：B29. 以下几所学校，哪一所与其他三所处于不同的时期?( )A柏拉图的“学园B堂区学校C亚里士以下几所学校，哪一所与其他三所处于不同
9、的时期?( )A柏拉图的“学园B堂区学校C亚里士多德的“吕昂克”D伊索克拉底的修辞学校正确答案：B30. 莫里哀的代表作品是( )莫里哀的代表作品是( )A.神曲B.红与黑C.伪君子D.巨人传参考答案：C31. 神话与史诗是古代希腊史学的最初萌芽。( )A.错误B.正确参考答案：B32. 20世纪上半叶的欧美教育革新运动中有哪些重要的教育实验?其共同特征是什么?试举一例，并对其成败20世纪上半叶的欧美教育革新运动中有哪些重要的教育实验?其共同特征是什么?试举一例，并对其成败得失作简要分析。正确答案：20世纪上半叶在欧美一些国家开始出现各种新的教育思潮和教育实验并逐步汇集成一场范围广泛的教育革新
10、运动对现代欧美教育产生了深远的影响。rn (1)20世纪上半叶欧美教育实验rn 20世纪前期欧美教育思潮和教育实验所包括的内容十分广泛。有欧洲的“新教育”运动、美国的“进步主义教育”运动、实验教育学、凯兴斯坦纳的公民教育和劳作学校的理论以及蒙台梭利的教育方法。rn 欧洲的“新教育”运动。欧洲“新教育运动”亦称“新学校运动”是指19世纪末20世纪初在欧洲兴起的教育改革运动初期以建立不同于传统学校的新学校作为新教育的“实验室”为其特征。第一次世界大战以后。在教育实践不断推广的基础上新教育理论进一步发展。第二次世界大战以后新教育运动逐步走向衰落。rn 进步教育。“进步教育”是指产生于19世纪末并持续
11、到20世纪50年代的美国的一种教育革新思潮亦称“进步主义教育运动”。进步教育理论的“实验室”主要是美国的公立学校。相对欧洲的“新学校”来说进步学校更关心普通民众的教育更强调教育与社会生活的联系更重视从做中学更注意学校的民主化问题。rn 实验教育学。实验教育学是19世纪末20世纪初产生于德国随后在欧美一些国家发展的以教育实验为标志的教育思想流派。实验教育学派重视研究儿童发展与教育的关系重视实验并强调从实验的结果中寻找教育的途径和方法是实验教育学的基本特征。rn 凯兴斯坦纳的公民教育和劳作学校的理论。凯兴斯坦纳指出教育有用的国家公民是国家公立学校的目的也是一切教育的目的。公民教育的中心内容是通过个
12、人的完善来实现为国家服务的目的。他的劳作学校理论是和公民教育密切联系在一起的。rn 蒙台梭利的教育方法。蒙台梭利指出教育的基本任务是根据儿童的内在需求和天然求知欲使每个儿童的潜能都能在适合其身心特点的环境中得到自然发展成为具有自动性、能适应生活的人。她强调手脑结合、身心和谐的幼儿活动。rn (2)20世纪上半叶欧美教育实验的共同特征rn 各种教育实验之间存在着相互影响和相互促进的关系其共同特征是：rn 重视儿童自身在教育过程中的主体地位认为儿童先天具有善性和自我发展的能力因而不再把儿童视为强制行为的对象；rn 重视儿童研究和教育调查并运用定性研究和定量研究结合、思辨与经验结合以及比较和测量等新
13、方法力图使教育研究科学化；rn 重视儿童的创造性活动、社会合作活动和劳动在儿童身心发展中的作用；rn 存在严重的生物化倾向、极端的个人主义性质过高地估计了儿童自由、个性和创造性的意义；rn 片面强调实用、适应只顾眼前利益而忽视长远利益忽视基本知识的传授和一般智力的发展降低了教育质量。rn (3)以“进步教育”为例分析成败得失rn 进步教育的发展过程。美国进步教育运动的发展大致经历了四个阶段：兴起(19世纪末至1918年)、成型(19181929年)、转折(19291943年)和衰落(19441957年)。rn 第一兴起阶段。19世纪末帕克先后在马萨诸塞州昆西市和芝加哥库克师范学校进行教育革新实
14、验创造了“昆西教学法”被杜威称作“进步教育之父”。赖斯在揭露美国学校教育的弊端引起人们关心教育的变革方面做出了贡献。1896年杜威创办芝加哥实验学校。在他的影响下许多进步教育实验以各种形式展开。rn 第二成型阶段。第二次世界大战后美国进步教育协会成立制定了进步教育的原则纲领。1924年协会创办进步教育杂志向读者介绍欧洲的教育革新和美国的进步教育实验。在这个时期进步教育运动本身日益专业化。哥伦比亚大学师范学院成为美国进步教育运动的中心。rn 第三转折时期。1929年的大萧条严重影响了美国进步教育运动的发展。一方面它使进步教育运动发生转向。由强调个人的自由发展重视初等教育改革转为更加意识到学校的社会职能和中等教育改革。另一方面大萧条加剧了进步教育运动内部的分裂进
