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1、2022年上学期数学教学方案本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以进步学生的理论才能及解决日常生活中的问题才能为重点，以改革课堂教学形式为打破口，积极理论“合作学习”教学形式，让学生在动手理论、自主探究、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。一、班级情况分析p 本学期所任教的四年级3班和4班共有学生92人。大局部同学根底较扎实，能与教师形成教学互动。他们学习认真主动，作业可以独立按时完成，遇到问题能主动提问。在学习过程中，能充分发挥互帮互助的精神，共同进步。当然，班级中也有个别同学根底较
2、差，学习积极性不够，偶然又贪玩，作业不按时完成，有待于对他们进展补缺补漏。今后打算加强学习习惯的培养，如学前的预习、课后的复习等。在激发学生兴趣方面多寻找方法，使他们乐学、愿学。在努力进步全体学生数学成绩的同时，逐步教育学生学会做人，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。二、教材分析p 本册教材包括下面一些内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中，小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。第一单元：四那么运算学生已经学习了从左到右依次计算的混合算
3、式题,初步理解小括号的作用。本单元学生将系统地学习混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下根底。内容包括同级运算、含两级运算、含小括号的四那么运算的运算顺序，有关0的运算。重点：含有两级运算的四那么混合运算的运算顺序。难点：含有两级运算的四那么混合运算的运算顺序。关键：使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。第二单元：位置与方向学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感情经历，已可以根据上、下、左、右、前、后和东、西、南、北等八个方向描绘物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已初步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此根底上，让学生根据方向
4、和间隔 两个条件确定物体的位置，并描绘简单的道路图，使学生进一步从方位的角度认识事件，更全面的感知和体验周围的事物，开展空间观念。重点：能根据方向和间隔 确定物体的位置。难点：能根据方向和间隔 确定物体的位置。关键：通过位置与方向的学习，体会确定位置在生活中的应用，解决实际问题。第三单元：运算定律与简便计算在学生已有的直观认识的根底上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进展简便运算。重点：加法和乘法的5条运算定律难点：纯熟地运用5条运算定律进展简便计算关键：使学生掌握加法和乘法的5条运算定律第四单元：小数的意义和性质小数在日常生活中有着广泛的应用，学生已经认识了简单的小
5、数，本单元将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比拟、小数点位置的挪动引起小数大小的变化等，为第六单元小数的加法和减法立下根底，使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息。重点：小数的意义和性质、小数大小的比拟、小数点位置的挪动引起小数大小的变化难点：理解小数点位置的挪动引起小数大小的变化关键：使学生理解小数的意义第五单元：三角形在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步理解确定位置的方法。使学生在探究图形的特征、图形的变换，进一步开展空间观念，进步观察才能和动手操作才能，同时获得探究学习的经历。重点：三角形的特性、分类、特征难点：三角形的特
6、征关键：教学时多准备一些实图，直观进展教学第六单元：小数的加法和减法通过第四单元小数的意义和性质的学习，本单元学习比拟复杂的小数的加法和减法，初步学惯用小数知识解决问题。重点：小数的加法和减法难点：小数的加法和减法关键：加法和减法时小数点位置要对齐第七单元：统计本单元主要学习折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进展数据变化趋势的分析p ，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。重点：认识折线统计图，理解折线统计图的特点难点：学生根据统计图和数据进展数据变化趋势的分析p 关键：进一步体会统计在现实生活中的作用。第八单元：数
7、学广角本单元根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个综合应用数学的理论活动“营养午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。重点：运用所学知识解决问题难点：小组合作运用所学知识解决问题关键：在解决问题的过程中，体会数学与生活实际的联络三、教学总目的1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数展，掌握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四那么混合运算的运算顺序，会进展简单的整数四那么混合运算；探究和理解加法和
8、乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步进步计算才能。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角开形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和间隔 确定物体的位置，能描绘简单的道路图。5、认识折线统计图，理解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进展数据变化趋势的分析p ，进一步体会统计在现实生活的作用。6、经历从实际生活发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。7、理解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培训探究解
9、决问题有效方法的才能，初步形成观察、分析p 及推理的才能。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学措施1、激发学生从现实生活中寻找数学，把数学与现实生活严密结合。2、采用直观、生动的教学手段，开展学生空间观念，培养学生的思维才能。3、增强实际活动，培养学生应用数学的意识和应用数学解决实际问题才能。4、加强才能以及良好品德和学习习惯的培养。5、注意小组的互助精神的培养，增强集体意识。6、加强导优辅差，进步学习的质量。五、教学进度安排周别教学内容课时周别教学内容课时第一周同级运算顺序含两级运算顺序含小括号运算顺序122第六周小数意义读写法小数性质32第二周有关0的运算机动位置与方向113第七周小数大小比拟小数点的挪动生活中的小数122第三周位置与方向加法运算定律23第八周小数的近似数整理和复习41第四周乘法运算定律简便计算32第九周期中复习期中考试32第五周简便计算营养午餐机动第 页 共 页
