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1、2017 新教版二年级上册语文学科 教学计划及教学进度一、基本情况分析班级学生大多是在城孩子，家庭条件优越，有父母在身边监护。 由于父母对孩子的学习重视，这部分学生的学习习惯较好。也有部分 学生是留守儿童，学习习惯较差。 通过一年的学习，大部分学生积累 了一定的汉字，掌握了一定的识字方法，在读书、写字、口语交际方 面都有了一定的基础，也养成了基本的学习习惯，能主动地参与课堂 学习，自觉地完成各项作业。平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的 图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。 从语文的课堂反馈情 况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。 课堂纪律不是很好，本学期教学压力
2、较大。教学中要帮助学生打好基 础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要 对他们严格要求，做好思想教育工作。部分学生态度不够认真，要培 养他们良好的学习习惯。二、教材分析（ 一） 全册教材分析 全册教材由“培养良好的学习习惯（ 3）”与 “识字”、“课文”组成。“识字”安排了 2 个单元，每单元 4 课， 共 8 课。课文安排了 6 个单元，每单元 3-5 课，共 23 课。每个单 元后面安排了一个综合练习，本册教材继续坚持把培养良好的学习习 惯放在重要地位，继续采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生 负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。 23 篇课 文，
3、分为六个单元，各单元内容相对集中，所编选的课文内容丰富， 既有反映革命传统教育的课文，又有表现当代人物、事件的课文；既 有写景抒情的课文，又有寓理于事的课文课文语言文字规范生动， 适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从 从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏 陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每篇课文后面设计练习 34题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训 练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读 说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排，简约实用，抓住了 关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到标准
4、规定的主 要目标。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和 古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列， 这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能 让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。（二）单元教材分析1. 关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册 共安排生字 406 个，其中要求会写的为 276 个，另外的 130 个只要 求认识。“识字”课有三种形式：词串识字；看图会意识字；形声字归 二年级语文 2 类识字。2. 关于课文。全册教材安排课文 23 篇，其中韵文 6 篇。有些课 文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的
5、侧面反映了多姿多彩的 儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。3. 关于练习。全册教材共安排综合练习 8 个，每单元后面安排1 个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、 口语交际等。三、教学目标 1. 学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品 的习惯。（2）继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的 习惯。（3）培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2. 汉语拼音。（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3. 识字写字。（ 1）准确认读 406 个生字。（ 2）掌握本册课本安
6、排的 26 个常用偏旁。（ 3）能按笔顺正确书写、默写生字 276 个；能按字的结构特点 把字写端正、写匀称。 4. 口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的 话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌5. 阅读（ 1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课 文；能复述课文；会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境， 知道课文的大意。6. 写话。（1
7、）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子 （2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领， 能用几句连贯的话把有关内容写下来。 四、教学重难点 本册教材仍 然把识字、写字、朗读、背诵作为重点。难点是识字和写字。 在识字 教学中，要注意借鉴随课文识字的做法，尽量让识字、写字、读课本 中出现的歌谣同步推进，“以识促读”，“以读和写巩固、深化识字 的成果”。 在写字教学中，要注意避免繁琐分析，要抓好基本笔画的 起笔、行笔、收笔。写字教学的基本步骤是：读帖。看笔顺笔顺。做坐姿操。学生练写。教学中要摒 弃繁琐的内容分析，注重熟
8、读、精讲、多练，扎扎实实地打好语文学 习的基础。 五、教学措施 1. 认真钻研教材，把握教材重难点 , 充分发 挥“学程导航”教学模式的优势，精心设计预习作业，使学生在走进 课堂前就心中有数，从而提高课堂效率，使学生乐学、会学、乐用。 2. 加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生 的积极性和主动性。 3. 深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。4. 发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质
9、量。认真批改每一次作业，及时反馈。5. 做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时 间加强学困生的辅导转化工作。6. 重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学 生的语文综合能力。7. 积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。8. 注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培 养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。9. 关心每一位学生，致力于每位学生的长足发展，坚持分层作业， 让优等生享受挑战的乐趣，让后进生找回成功的信心，给他们以实实 在在的、平等的鼓励和帮助。六、教学进度安排周次日期节数教学内容课时19.1-9.42培养良好
10、的学习习惯3229.5-9.1010识字1、2、3239.11-9.165识字4、练习1349.16-9.2161、秋游2、央央学古诗459.23-9.3053、乡下孩子练习24610.1-10.7中秋、国庆放假710.9-10.1464、夕阳真美5、送给盲婆婆的蝈蝈4810.16-10.2496、火红的枫叶7、古诗二首 练习36910.26-10.3068、小鹰学飞9、青蛙看海41010.31-11.6610、狼和小羊11、狐狸和乌鸦41111.7-11.148练习4 识字5、651211.16-11.229识字7、8 练习561311.23-11.27612、要好好学字13、朱徳的扁担41411.28-12.4614、大禹治水15、孔繁森41512.6-12.105练习6 16、云房子51612.11-12.18717、灯笼果18、古诗二首31712.20-12.275练习7 19、绿色和灰色的51812.28-1.9820、美丽的丹顶鹤 21、我叫黑脸琵鹭元旦放假191.9-1.19722、小动物过冬练习85201.20-1.2824总复习8
