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1、如皋市实验初中生物活动单设计者：姜亚云第20章 植物的生殖和发育第1节植物的生殖【学习目标】1分析绿色开花植物的受精过程。2理解果实和种子的形成过程3.了解植物的营养繁殖.认识植物组织培养的过程【活动方案】引入：同学们，当春天来临时，你会看到哪些美丽的景色？请同学们说说当绿色开花植物生长到一定的时候,就要完成哪些过程才会结出果实和种子？这是一个神奇的过程，本节课我们来共同探讨有关植物的生殖的内容活动一、回忆花的结构右图为桃花的结构示意图，小组讨论回忆七年级学过的花的结构，讨论下列问题。1说说桃花的各部分结构名称：2在一朵花里，你认为最重要的结构是什么？说出右图中雄蕊和雌蕊的结构组成，子房的结构
2、3. 当一朵花开放后，要进行传粉，你认为花传粉的方式有几种？活动二、分析绿色开花植物的受精过程绿色开花植物的受精过程，是一个神奇的过程，请同学们认真对照课本P121分析以下问题：. 花粉落在柱头上如何萌发，成熟的花粉管里长有什么？.对照课本图，你发现右图子房里的胚珠有哪些细微的结构？.你认为绿色开花植物是如何受精的，我们把这种受精方式称为什么?它与动物的受精方式有什么不同？.总结：对照右图总结绿色开花植物受精的过程活动三：理解果实和种子形成过程一朵花完成受精作用后，进入漫长的过程，将来会发育成果实和种子，请同学们想一想，共同讨论以下问题：.一朵花完成受精作用后，花的各部分如何变化？ .子房和胚
3、珠如何形成果实和种子的？请观察图指出该变化过程花生，瓜子的结构如何，请说出它们分别由花的什么结构发育而来？为什么花生里的种子多，瓜子里的种子少？活动四、了解植物的营养繁殖1.两性生殖细胞结合成受精卵发育而来的，这种生殖方式是什么？生活中我们观察到还有些植物，它们用植株的根、茎、叶繁殖后代，这又是哪种生殖方式？对照右图，观察并思考：图中各植物都是如何繁衍新个体的？acb2.在农业生产和园艺工作中，人们创造了一些人工营养繁殖的方法，如右图中各植物分别采用的是哪种繁殖方法？活动五：阅读资料，了解植物的组织培养资料：植物组织培养发展简史植物组织培养是20世纪30年代初期发展起来的一项生物技术。组织培养
4、也是一种植物无性繁殖的方法。它是在人工配制的培养基上，于无菌状态下，可以用一株植物的组织，甚至一个细胞，放在含有全面营养成分的培养基上培养出与原来的植物基本相同的新个体。组织培养除了新个体能保持亲本的优良性状外，还有亲本利用率高等特点，组织培养的适应范围比营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以进行组织培养。利用组织培养技术，从植物体上取材少，繁殖迅速，能保持品种的优良，还可以防止植物病毒的危害。所以，组织培养已被广泛应用在花卉栽培和园艺中。1什么是组织培养？分析讨论组织培养的过程。 2小组讨论分析植物组织培养有哪些优点？【检测反馈】1“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是
5、 （ ）A扦插 B嫁接 C压条 D种子2用叶繁殖容易成活的植物是 （ ）A落地生根 B葡萄 C苹果 D马铃薯3能够发育成果实的部位是 （ ）A花蕊 B子房 C花药 D受精卵4种子中的胚是由（ ）发育而来的。A受精卵 B受精极核 C胚珠 D卵细胞5下列几组植物的繁殖，哪组属于营养繁殖 （ ）鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； 玉米种子种下去长出玉米植株；小麦靠风力传播花粉进行繁殖； 马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。A B C D6桃花和小麦花中能产生花粉的结构是 （ ）A子房 B花丝 C柱头 D花药7在一个西瓜中有很多瓜籽，这是因为在西瓜的一朵雌花中有许多 （ ）A花粉 B胚珠 C子房 D雌蕊4
