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1、变迁中的家园教学设计学段八年级学科美术陈瑜平课题变迁中的家园教学目标1 认知目标：通过对建筑物的观察和感受，理解建筑之美，培养健康的审美情趣。2实践目标：初步掌握基本的透视规律，学会使用一定的绘画技能和技巧，注重不同的观察视角及构图所产生的不同效果，尝试用自己喜欢的表现手法，把学到的美术技能使用到日常生活设计中去。3情感目标：通过欣赏和感受，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。4创新目标：通过对未来家园的畅想，激发学生的丰富想象力，挑选作品参加省科技创新大赛。教材分析（含重、难点）变迁中的家园一课属于“造型表现”学习领域，通过讲解透视、视角等系统的美术知识，激发学生热爱生活，畅想
2、理想家园。能把学到的美术技能使用到家园设计中去。与江苏省青少年科技创新大赛引导青少年实行科学幻想，着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能表现的巨大变化，绘出未来科学的美丽画卷相结合，对学生综合素质的提升，各学科之间综合渗透搭建了平台。增强了学生的自信心及美术课的实用性。重点：通过观察、欣赏和感受，表现有个性的家园，体验美术创作的快乐。 难点：激发学生想象力的同时，融入科学知识，鼓励学生挖掘作品的更深层次的内涵，引起品画人的感动。教学方法、手段讲授法，图示法，课堂讨论法，结合启发性教学方法，自学辅导法教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图新课教学1.导入（3分钟）随着一段视频教师展示丹阳。
3、2讲授新课家之美（3分钟）首先欣赏丹阳风景图片，通过抽号游戏让同学们快速说出景点名。 其次通过司徒中学的校园的变迁前后照片比照，最后出示三张不同景点的图片，让学生说出它们拍摄的角度，有俯视，仰视，平视。并抒发感受。平视：亲切，身临其境俯视：会当临绝顶，一览众山小；感觉心胸开阔。仰视：欲于天公试比高；感觉自己渺小。学生看视频全面理解透视平行透视、成角透视3.做一回小老师（5分钟）请学过素描的同学到讲台上与大家一起分享透视的原则4.教师示范（5分钟）出示学校的图片，教师在纸上快速示范画校园房屋的过程，先找出视频线和消失点，再在消失线的辅助下整体构图，先画轮廓，再勾勒细节，最后强调主要结构。5.合作
4、畅想未来家园（25分钟）教师展示上届同学参赛获奖的一些的作品，启发学生想象未来我们的生存空间，新能源，科技的创新，用手中的画笔并结合初一学过的肌理表现手法，去体现未来家园。6.展示、评述、（3分钟）在学生绘画基本完成时，从技法、创意等方面感受学生创造的美，并在画卷中展示学生的作品。评选出最正确绘画奖、最正确视觉奖、最正确科技奖等奖项激励学生。7.课堂小结及拓展延伸：（1分钟） 通过本节课的学习，同学们主要理解了平行透视和成角透视，并能畅想未来无限美丽的家园。希望同学们能把今天这么好的状态投入到以后的学习中，希望在未来的日子你们创造出更多的美。 学生欣赏视频，谈感悟。学生看图，分析讨论，说出感受。学生上台讲诉自己学习素描的心得。学生观察教师示范小组合作：相互提出自己的大胆想法，并推选一位同学到前面与大家交流神奇的想法学生展示，自评互评作品。导入使学生尽快进入到家园欣赏的情境中来，增强他们的家乡自豪感，创造一个广阔的文化情境。这样的开头，便于吸引学生的注意力，激发学生上好这堂课的兴趣，为学习新课的相关知识打下基础。创设这个环节为了给学生畅所欲言的舞台，使学生对未来充满信心，同时也激发了所有同学对未来家园的畅想，对美好生活的向往。通过作品展示，学生自评互评，培养学生的自信心，以及学会用美术的语言来表达自己的思想。 板书设计变迁中的家园透视：平行透视成角透视
