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1、读书活动实施方案为推进书香校园、和谐校园的建设，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造爱读书、 善读书、 读好书的良好氛围。特制定本实施方案。一、指导思想：以邓小平理论和十八大精神为指导，以培养和践行社会主义核心价值观为目标，以“读书点亮心灵”为宗旨。深入推进素质教育，全面落实新课改要求（ “小学1-2年级的阅读要求是：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字；小学3-4年级的阅读要求是：养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字；小学5-6年级的
2、阅读要求是：扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。7-9年级的阅读要求是：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”）使师生扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过书香校园的建设，创设全新的校园文化氛围，促进语文课堂教学改革，全面提高师生的综合素质，从而推动校风校纪的建设。二、活动目标：1.营造“人手一本书，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2.倡导“我与好书同行”的思想，践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成“多读书，读好书，好读书”的读书习惯，提高读写能力，务
3、实文化底蕴，陶冶情操。3.动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。形成班级、学校、家庭三位一体的读书网络。三、活动主题“让阅读成为习惯，让知识充实人生”或“走进五千年文明，品读祖国经典美文” “读书点亮人生”、 “我读书、我快乐、我成长”四、活动措施：1.加强组织领导（1）、创建读书活动领导小组组 长：周国荣副组长：易唐云 (负责中学) 李良成（负责小学） 组 员：陈一灿 王冬进 刘志国 颜冬如 彭三清 罗昊 旷四荣 （2） 领导小组职责组织全体师生广泛开展读书活动。搞好各校读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题。按照拟定的方
4、案有条不紊地开展工作。（3）各学校要建立以校长为组长的读书活动组织机构；各班班主任、语文老师是活动的直接实施者，同时选出威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。2.宣传发动，营造氛围。加强学校环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“我读书、我快乐、我成长”的宣传画（可以包括三字经弟子规唐诗等的宣传画）、标语口号（见附件）等。利用宣传橱窗 班级板报 广播站等场地，开展宣传实践活动，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3.健全制度，落实活动。（1）完善管理制度各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕
5、阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制，班上要有阅读管理员、阅读登记表、阅读汇报措施等。建立学生的“阅读报告册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读（30分钟）、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。午间必须由班主任或语文老师指导。（3）选择阅读内容 在学期初，由各班语文老师和学生讨论，选择出本学期要阅读的书目。并保证书的总字数不少于课标规定。图书可以由学生购买（必须是老师和学生推荐的），也可以由学
6、校统一购买，必须保证人手一本。（3）明确阅读要求低年级：阅读内容可以选择带拼音的成语故事、寓言故事、简单的童话故事等等；学生读后把页码或标题记录下来，有老师或家长签字证明。低年级的读书记录可以用图画的形式。中年级：阅读童话故事名人故事优秀作文等；学生读后要把书名记录好，有老师或家长签字证明；准备专门的摘抄本，摘抄精美词句、名人名言等。高年级：有选择性的读一些名著；学生读后要把书名记录好，每人准备一本摘抄本，并做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）（4）开展阅读活动。举行“读书活动启动仪式”。各校在充分准备后，要举行一次隆重的
7、启动仪式，让全体师生明确本活动的意义、目标、要求和形式。开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛，讲故事比赛，读书报告会，古诗擂台赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。4.落实评价。（1）教师的读书反思要加入到教师的业务考核，学生的读书情况列入学生综合素质评价之中。（2）学校每学期要进行“阅读之星”、“书香班级”的评比活动，并给予
8、适当的物质和精神奖励。5.档案整理。以班为单位，班主任和语文教师协助教务处及时收集整理相关资料五、具体时间安排：读书活动分三个阶段进行。第一阶段：2014年1月3月，为发动准备阶段。主要任务是：学校制定方案，计划，初步改变校园环境；各学校要利用各种平台向全校老师，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作；各班充实好图书角，选定阅读管理员；学生准备好记录本，并设计好个人档案及读书计划。第二阶段：2014年4月2010年6月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动3月份 读书手抄报展；（内容以介绍本期所选书目为主）4月份 开展美文诵读会；5月份 开展好书介绍会；6月份
9、 开展读书笔记展 、评选“阅读之星”、“书香班级”、“书香教师”7月份 读书资料收集、整理 第三阶段：2014年7月，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广。六、活动要求：1.提高认识各校要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的活动小组充分调动班干部和学生的积极作用，为活动提供各方面的支持和保障。2.规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等。3.确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。4、经费保障 （1）阅览室的建设，（保证有60个学生的位置） （2）班级图书柜、图书的添置 （3）各项活动、奖励经费 附 ：活动口号1、与好书交朋友。2、书是人类进步的阶梯。3、理想的书籍是智慧的钥匙。4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！6、让读书成为最美丽的校园风景线！7、读书-为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。8、品读书滋味，悟读书乐趣 。9、学读书故事，习读书方法。10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。
