《甘肃省瓜州县第二中学七年级生物下册10.2人体的血液循环第2课时教学案无答案新版苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省瓜州县第二中学七年级生物下册10.2人体的血液循环第2课时教学案无答案新版苏教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 血液循环（第2课时）课 题第二节 血液循环（第2课时）学 习目 标1描述心脏的结构和功能2说明心脏与功能相适应的结构特点重 点难 点重 点 ：心脏的结构与功能。难 点：心脏瓣膜的开放方向与血流方向的关系。教法选择实验观察与讲述法、谈话法相结合课型新授课前准备PPT课件 观察实验“心脏的结构”、是否采用多 媒 体是教 学时 数4课时教学时数第 2 课时备课总数第 18课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动主备人：关丽 备课组长签字： 学科主任审核签字：一、导入新课心脏就像水泵一样，把血液从心脏输送到全身，推动着血液不停地流动，它是血液循环的动力器官。本节课我们就来学习
2、血液运输的动力器官心 脏。二、讲授新课1心脏的位置：胸腔中部偏左，在左、右两肺之间。 形状：倒置的梨， 大小与本人拳头差不多。 2心脏的结构：有个四个腔，心房与心室之间有瓣膜。四个腔的壁薄厚各不同：心室壁比心房的壁厚；左心室的壁比右心室的壁厚；同学们都知道，血液在全身是循环流动的，它为什么不会停息呢?感受：把手放在胸前感受心跳，并出示心脏在身体的位置图片。注意提醒学生观察心脏的位置、形状、大小等。 讲述：心脏的搏动推动了血液的流动，心脏究竟有哪些结构呢？播放视频：猪心脏的结构，观察实物投影仪下的演示。 结构展示：把心脏模型解剖开，让学生观看。激起学习兴趣。心脏的作用按要求进行感受，说出心脏位于
3、胸腔偏左下方，在左、右两肺之间，形状像桃子，大小与本人拳头差不多。大体了解心脏的结构，知道心脏是输送血液的泵。心 左心房：连接肺静脉脏 左心室：连接主动脉四 右心房：上、下腔静脉腔 右心室：肺静脉瓣 房室瓣 控制血液向膜 动脉瓣 一个方向流动3心脏的功能：象一台水泵，使血液在提内不听地循环。三、课堂小结：四、知识应用和自我评价五、作业布置观察讨论：1、看看心脏有几个腔，各腔之间是否相通？2连接各腔的是什么血管？3心壁薄厚有什么差别，为什么？4瓣膜的作用是什么？ 出示：心脏结构的填图题。巡视指导。学生交流总结说出心脏四个腔的名称、与之相连的血管、瓣膜及其作用。学生进行抢答，熟悉与心脏四个腔相连的血管名称，为下面理解血液循环打下基础。要求学生绘画心脏结构简图并标注名称。作业设置配套练习教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第 周， 应备 课时 实备 课时， 共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：第二节 血液循环填空题 1血液循环可人为地分为_和_，并且在_处会 合在一起，组成一条完整的循环途径。2血液在血管内向前流动时对血管壁造成的_，叫做血压，一般可 用_在_处测得，包括_压和_ 压。简答题 1下图表示血液循环途径示意图，在方框内填上适当的名称。2用显微镜观察金鱼尾鳍血液的流动，观察到下列三种血管中血液的流动情况，判
