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1、家教实习心得家教实习心得。篇一：家 教 心 得 体 会家 教 心 得 体 会一年一度的实习又到了，每年暑假开场就要为去哪里理论发愁。毕竟没有很多公司或是单位肯收一个没有工作经历的人，哪怕只是实习。实习是大学教育最后一个极为重要的理论性教学环节。通过实习，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业知识，去独立分析p 和解决实际问题的才能，把理论和理论结合起来，进步理论动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底。 我将目光转向家教理论，家教的对象是小学生，这个暑期的辅导内容主要就是完成暑期练习的辅导。对于教人而言，我还完全
2、是个生手，丝毫没有经历，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个小同学，对我这个已经即将迈入大二的大学生而言，应该不成问题，关键是要把他教好，要真正的让他在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。艺是个比较喜欢玩的孩子，当初阿姨想到找家教就是希望有个人来约束他，在他要偷懒的时候能有人提醒，特别是老师布置的软作业比方背诵，读书等。暑假期间，根据艺的情况，为他制定了套学习方案。同时我也觉得，在暑假并不是学生正规的学习时间，不能安排特别繁重的方案，否那么只会更让他对学习产生厌烦。外表上，孩子的期末成绩都不错，可我却明显感觉到分数的水份。孩子是聪明得意的，更是贪
3、玩的。可他们却偏偏没有自由，不能到同伴家去玩，父母也没更多时间陪，不能做自己想做的事和想去的地方，哪怕是痛痛快快、开开心心地玩，好似都是一种奢侈。在跟学生沟通的过程中，我不仅理解了他所学习的教材，还理解了他的兴趣、爱好和心里的一些想法。我觉得做一个老师，应该先理解学生，不仅仅是理解他学习方面的，更重要的要理解他的一些爱好兴趣，这样才能很好的跟他沟通。沟通是很重要的一局部，好的沟通是成功的一半。因为我们要扮演的不只是老师的角色，还要在适当的时候扮演朋友的角色。要把握好什么时候该是当老师的时候，什么时候是扮朋友的身份。一、鼓励学生，让学生充满自信心。我们要用欣赏的目光看学生，要信任，要常对学生说：
4、你能行！放手让学生去理论，让学生品味成功的喜悦和失败的滋味。作为独生子女,艺身上有大多数独生子女都有的缺点：脆弱、胆小、爱哭-但他的优点也同样明显：好强、做事比较认真、懂礼貌-对他的优点,我们都非常赞赏,及时给予鼓励。学生经常受到夸奖,自信心增强了,碰到一点小困难,也就不再畏难了。 二、尊重学生，让学生有自己的主张。在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的工程要详细讲解，这样才能让他在以后的考试中，成绩有所进步。如此，才是补课之成效有所发挥了。而且，我应该尽量耐心点，渐渐的给学生讲，毕竟他才小学，可能有些我认为很简单的对他
5、并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种缺点，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。大家互相尊重，互相帮助、互相谅解，气氛轻松，鼓励和教育能给学生信心,尊重自己的学生,他才会把你当作朋友,向你平等地、真实地袒露他的想法。别看如今的学生只有六七岁,可都挺有主见的。我的学生对新颖事物很敏感、很好奇，遇到什么都想学，什么都要学，可是他的年龄还小，学的太多我们怕受不了，又要上学，又要学围棋，又要学象棋，可是我们让他哪样不学他都不让。三、信任学生，让学生变得有责任心。千万别以为他小,就对他说的话,做的事不在乎。不要对他做的任何事都持疑心态
6、度，那样就会消除他的积极性。诚信是人的立身之本，是全部道德的根底。尊重别人是最重要的文明习惯之一，也是吸纳一切智慧的必要态度，这也是现代学生应有的良好素质，这样才能让学生时刻记住自己的责任。是否有责任心，是衡量一个人是不是现代人的标志，也是衡量学生社会化程度的关键指标。在以后的社会生活中才能勇担责任、诚信为本。在平时，假如我的时间允许的话，我会跟学生聊很多方面的事情，比方，问问他最近各科学习的情况，或学校的一些新闻等等。总之，目的只有一个：跟学生建立良好关系，为讲好课打下根底。总的来说，在这次义务家教的过程中，我明白了“沟通”的重要性；明白了“要给学生一滴水，作为老师应该要有一桶水”；我明白了
7、“为人师表，进德修业”；我明白了“学无止境”。谈到做家教的体会，许多大学生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的才能，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。当前，大学生面临的一个突出问题便是就业。这是一个不容回避的选择。为此，大学生们将锻炼自己的空间不仅仅局限在校园内，而日益投身到丰富多彩的社会生活中去。调查结果显示，表示“为了锻炼自己的才能”的占30.8%，而大四的学生，有57.1%的人做兼职是为了锻炼才能，获
8、得社会经历。在大学，并不是每一位大学生都能拥有中学尖子生时代的荣耀与辉煌，自我价值的失落是普遍存在于大学生中的一种彷徨而苦闷的心理。为此，一局部大学生另辟蹊径，选择了兼职道路，企图在这一领域中重新寻回那份自我感觉。家教对于大学生来说是一门困难而又轻松的职业，困难是因为很难找到。而轻松是可以应用自己所学到的知识赚取费用与锻炼自己，我们在工作的同时要学会学以置用。篇二：家教实习心得家教实习心得我从小就在父母的保护之下安逸的生活着，没经过大风大浪，没见过世态炎凉。姐姐总说我就是一温室里的花朵，在父母呵护备至的保护下无忧无虑的生活着。多少次我总是竭力的想要反驳，可除了那句“我才不是温室里的花朵嘞”其他
9、什么证明自己的话也说不出口。我发如今这件事情上自己居然词穷了。心情有种莫名的失落，但却并不是被人冤枉的难受，我想了好久也没有得到答案。直到几个月前在我的20岁生日上，我突然意识到这莫名的悲伤出自何处，我不得不面对现实的对自己说：“好吧，我真的是温室里的花朵。”于是对于大学的第一个暑假我老早就开场盘算着，想干点什么“惊天动地”的大事。于是期末考试一考完我就决然决然的决定留校并积极地投入到暑期社会理论当中，想通过社会理论让自己更进一步理解社会，在理论中增长见识，锻炼自己的才干；想通过社会理论，找出自己的缺乏，不断地去完善自己。通过大学生勤工俭学中心的介绍我找了一份家教。那天晚上很顺利的通过了试讲，
10、那天晚上赶上了回学校的末班车，那天晚上走在人很少的街上竟是满心欢喜没有丝毫的害怕，那天晚上感觉做成了一件大事一般很是骄傲。接下来的事情顺理成章，我荣耀的上岗了，我成为了一名小学二年级的小朋友的家庭老师。我的学生是一个二年级的小男孩，他们家住得有些远，所以每天早上七点差一刻就得爬起来然后走到赵家墩去坐车。武汉的天气变化莫测，时而阴雨绵绵，时而烈日炎炎，但这些却都没有丝毫阻止我体验社会的所踏出的第一步。为了可以完成好我的第一份工作，我特地上网搜了一下如何才能做好家教的工作，同时我还咨询了我一些有过家教经历的同学。我明白了因材施教才是制胜的法宝。于是我和那个小朋友的家长获得了联络，通过一段时间的交谈
11、，我理解到这个小朋友的数学还不错，就是不爱做数学的应用题，所以在数学应用题的方面有一些欠缺。于是我尝试着每天都出两道比较有代表性的应用题，刚开场的应用题比较简单一点，他也做得比较得心应手，所以也没有从一开场就对数学的应用题产生抵触情绪。可是后来随着我对应用题难度的加大，他也有一些吃力并感到力不从心，所以渐渐的不愿意做它们了。我们俩都陷入了两难的。境地。忖度良久，我想出了一个很好的主意。我之后并没有再提每天写数学应用题的事。相反，我和小朋友达成了协议：每天写两道奥数题。他一听是奥数题就来了兴致，这也是理所当然，不管是谁，不管是大人还是小孩都会想做一些比较困难的事来证明自己的才能。于是我每天都会上
12、网搜几道奥数题给他做。当然我也耍了一些小手段，我给他出的奥数题中的大局部都是奥数的应用题。他非但没有对抗，相反还在那乐此不疲的想了起来。嘿嘿，当时我的那个心里啊比吃了蜜还甜，竟有一种无法比较的成就感。在数学奥数题的这块上我也是采取了先易后难的策略，刚开场满足一下他小小的虚荣心，让他渐渐的对数学产生了浓重的兴趣。虽然到后来也会时不时的遇到一些到难题，但是他并没有耍小脾气不做，我估计他是希望多搞懂一些难题来证明自己的实力吧！所以后面就是水到渠成了，经过一段时间的训练他已经可以很纯熟的做任何类型的应用题了。于是后面我就没有花很多时间在应用题上面了，只是每天出一道比较经典的应用题让他稳固稳固。在他们的
13、数学暑假作业中有一项为哪一项和家人一起算二十四点，然后选择其中的四十个把它记录下来。可是他从没有玩过这个小游戏，当然教他玩的任务就落到了我的身上。二十四点这个游戏是一个可以同时锻炼心算和一种数学思维的很好的方法和途径，所以我希望他可以把其中的窍门掌握。于是利用平时没课的时候就在那琢磨怎么样才能让他可以很好的掌握其中的要领。想着想着，我想起了我小时候和爸爸一起算二十四点的场景：当时他了我算二十四点的游戏规那么后，我同别的小朋友一样对它一点也不感兴趣，我总是觉得那不是一个游戏而是一种变相的数学题。可是爸爸总是拉着我和他比赛算二十四点，那时候还小当然赢不了爸爸啦，可是同时我却产生了一种莫名的不甘心，
14、我也不知道这来自于什么，也许是出自于以前那种“不自量力”的小小自尊吧！于是那一阵子我每天都拿着一副扑克牌“苦心专研”，研究出了许多的方法：二十四是一个很特殊的数字，它可以通过四乘以六、三乘以八、二乘以一十二得到，同时运用加法时，比较常见的有十二加十二、十六加八、二十加四、十一加十三等，减法那么是二十七减三的情况比较多。后来随着年龄的增长，我掌握知识的增加和在这个游戏上经历的积累，我终于赢了我爸爸。于是乎，我决定先他一些算二十四点的根本方法，然后和他进展比赛让他可以在玩中更好的掌握这些方法。于是花了几天时间一天抽一点时间讲一种方法，然后课下再出几道题稳固一下，不出几天他就已经掌握了很多种方法。后
15、来他就迫不及待的找了一副扑克牌想与我pK一下。在实战中我都会留足够的时间给他考虑，当遇到困难时我会用很间接的方式提示他并且鼓励他；当顺利的算出了二十四的时候我也会毫不吝惜的表扬他。后来的某一天他兴奋的跟我说他和他家附近一个四年级的小朋友比赛算二十四点他赢了，尝到甜头的他在数学方面更加的主动了。至于他的语文,我发如今才能的表达上还可以,可是就是有时候在拼音ie,ei,un等复韵母上有些区分不清楚，说实话经过了这么多年我的拼音也忘得差不多了，我就上网查了一下相关的资料，恶补了一把我的拼音。在教他反复认读后，又对其进展了听写，有刚开场顺序不变到逐渐开场打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减
16、少了。在英语方面，给一个二年级的小学生讲语法确实有些太早了，而且学英语的一个重要的组成局部就是多背单词。我就从这方面开场下手，了他音标和一些单词的构成法那么。在英语方面卓有成效。由于学校临时通知我们八月二十二号要返校补根底英语的课，我不得不打乱方案提早的完毕了我的家教生涯。一个月下来由于每天在外面东奔西走，再加上武汉那毒辣的太阳，一个月下来我变黑了好多，但还是觉得这很值得。我从中学到了很多也体味到了很多：第一，不管做什么事都要有责任心。虽然小学二年级的只是对我来说不再话下，但是如何可以让他掌握的更好，如何让他更进步是要我不断地考虑和研究的。第二，不管做什么事都需要有耐心。面对一个年仅8岁的二年级的学生，他对知识承受和记忆的方式和才能都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作
