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1、高一物理预习人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：预习二. 教学目标了解高中物理的主要内容，理解为什么要学习高中物理以及怎样才能学好高中物理，为今后深入学习做好思想准备与方法准备。三. 教学过程1. 高中物理的主要内容高中物理的主要内容可分为力学、热学、电学、光学、原子物理五个部分。力学 主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。热学 主要研究热的产生和传导，研究物质处于热状态下的性质及其变化。蒸汽机的发明和改进、热本质的认识、永动机的幻想、能量守恒定律的建立和低温物理的发展，这些不仅仅是热学领域的进步，也对我们的生产和生活产生了重要的影响。电学 主要研究电场、电路、磁场和电磁
2、感应。重点学习闭合电路欧姆定律和电磁感应定律。光学 主要研究光的传播规律和光的本性。光缆电视进入千家万户，节目增至30多套，干扰问题彻底解决，图像清晰，声音悦耳。原子物理 主要研究原子和原子核的组成与变化。1911年以前，原子内部可以说是一个“黑盒”。人们对原子的组成仍然是一个未解的谜。是谁首先解开这个谜的？是英国科学家卢瑟福。他和他的同事们做了用粒子轰击金箔的实验，获得了重要的发现。卢瑟福对粒子散射实验结果进行了分析，提出了原子的核式结构模型。此后，科学家又深入核的内部，发现核的组成与变化。我们要学习原子弹与氢弹的基本原理，了解我国关于核武器的方针政策。通过上面的介绍可以知道，物理学是一门研
3、究物质运动基本规律和物质基本结构的自然科学。它跟人类的生活与生产活动有十分紧密的联系。可以说，物理学的发展科学技术的发展生产力的发展人民生活水平的提高。（“”表示促进、推动）2. 为什么要学好高中物理？使人能适应现代社会的需要 物理学的发展孕育了技术的革新，促进了物质生产的繁荣，改变了人类的生产和生活方式，推动了社会的进步。蒸气机的改进和广泛应用促进了手工生产向产业化大生产的转变，带动了第一次产业革命，大大推动了社会的进步。在电磁学基础上发展起来的电力工业，给生活带来深刻影响，推动了第二次产业革命的进程，使人类社会进入电气时代。微观物理方面的重大突破开创了微电子工业，从而触发了第三次产业革命，
4、使世界进入了以电子计算机应用为特征的信息时代。科技是第一生产力，科技的进步与发展和物理密切相关。今天的社会，科学技术已经成了生活与生产的基本要素。科学技术在各个领域全面普及，并且以前所未有的速度飞速发展，人要想适应现代社会，必须学习科学技术。普通劳动者对物理知识的需求已经远远超出了高中物理知识的范围。物理的学习还使人们能以合格公民的身份对与科学技术相关的社会重大政治、经济问题发表自己的意见，发挥自己的作用。物理学的发展也直接影响人们的家庭生活，使衣食住行的方式不断趋于现代化。家用电器的品种越来越多，城市家庭电视与电话已经普及，电脑开始进入家庭，有的还上了网。为进一步学习奠定基础大多数专业的学习
5、都要以一定的物理知识作为基础，这是因为物理学的研究内容最为广泛，应用范围最为普遍。物理学习是人们从事进一步学习的必要准备。一个人的物理学习水平决定了他在什么层次上开始某门科学技术的学习，也会显著影响到他今后学习的水平。正因为如此，各大学理工科招生时，都把考生的物理成绩高低作为录取与否的重要依据。通过学习提高个人整体素质学习的根本目的在于提高人的素质。通过物理学习，人的文化素质、心理素质和思想素质都会有显著的提高。物理学是人类文化的重要组成部分。它的观念、理论和方法，已经渗透到人类文化的各个方面。学习物理将大大增加人们头脑中的知识总量，促进大脑提高认识世界的广度和深度，这样就提高了人的文化素质。
6、物理学是一门十分吸引人而又比较难学的学科，它既使学习者感到极大的乐趣，又需要学习者付出艰苦的努力。学习物理能使人的智力因素和非智力因素得到发展，增强人的活动效率和对自身的调控，这样就提高了人的心理素质。物理学中充满着活的唯物辩证法。学习物理就必须接受它内含的思想与观念，使学生受到辩证唯物主义的熏陶。学习物理可以培养一丝不苟、精益求精的科学态度，实事求是的科学品质，热爱大自然的积极情感，这样就提高了人的思想素质。总之，在一个人的成长过程中，学习物理是完全必要的，大家要认真学好高中物理课程。3. 怎样才能学好高中物理？ 物理学是人类探讨大自然的一门重要学科，高中物理所讨论的内容是物理学中最基本的规
7、律，所采用的方法是最基本的方法。所以，学好高中物理知识至关重要，而要学好高中物理必需从高一起，原因有二：一是因为从初中物理到高中物理有一个较大的台阶，只有跨过了这一台阶，才能有更大的发展；二是因为高一物理是基础中的基础，许多物理学的基本研究方法和思维方法要通过高一的学习初步形成。那么如何才能学好高一物理?如何才能使物理成为我们的优势学科?这里虽然没有“点石成金”一劳永逸的方法，但有一些成功者的经验可供我们参考。（一）认真阅读，学会自学学好物理，要认真阅读物理课本。物理知识全在课本中。课本是老师教和学生学的主要依据，不论是自学，还是对老师讲授的知识的理解和消化，都离不开对课本的阅读和钻研。重要的
8、概念和规律在课本中都用黑体字标出，其中每个词语都经过科学家的反复推敲，必须逐字逐句加以理解。阅读课本时，要抓住关键词语，弄清语句间的逻辑顺序和因果关系，领会文章段落所表达的物理内容，掌握课本叙述物理问题的表达方法。阅读大体应分以下几步：1. 课前预习泛读。泛读的目的是为了完成知识的初步迁移，即让同学们用前面所学知识解决新课中的问题，从而找出难点或障碍，为听课做好准备。2. 课堂重点精读。精读的目的是为了克服难点，消除障碍，突破重点，强化记忆。要遵循科学知识链积极思考，认真对比，基本当堂理解并掌握所学内容。3. 课后全面细读。要全面思考，把课文、实验、图表、例题、习题等内容有机的联系起来，归纳总
9、结，深化知识。4. 单元系统阅读。在一单元内容学习结束后，要回过头来系统阅读，目的是掌握知识点之间的横向联系和纵向关系，使知识系统化、条理化。自学能力是人的素质的重要组成部分。很多科学家是自学成才的典范，他们大部分知识是经过自学获得的。自学能力表现在自己会认真阅读、会独立思考、会查找资料，自己能解决一些疑难问题。自学能力是一个人能获得知识、能理解与运用知识的基本保证。同学们上高中要增强自学意识，学会自学，对学好高中各门学科都非常有利。如果能在老师的指导下，逐步养成独立阅读的好习惯，形成顽强的自学能力，具备严谨的治学态度，不仅能在校取得好成绩，而且将受益终生。（二）抓住课堂，提高效率 “堂上一分
10、钟，堂下十分钟”这一老话充分说明了课堂的重要性，也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主阵地，是获取知识的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时，只有守住了这块阵地，才能真正提高学习效率，才能使我们的梦想成为现实。所以说抓住课堂是应学好物理的最基本的方法，也是最有效的方法。如何才能抓住课堂?抓住课堂抓什么?一要动脑：即要积极思考，让自己的思路跟上老师的思路，认真地听思路、听方法，听老师如何审题，如何找关键点，如何破题；二要动手：动手记重点和疑点，尤其是疑点，不仅要记下而且要抓住不放，利用课余时间问老师、问同学直到弄懂为止。三要动口：动口回答老师提出的问题，这时千万不要有害怕答
11、错而不敢开口的想法，一旦有了这种想法，自己的问题就不能被老师发现，问题也就难以得到解决，长此以往，就会被堆积的问题压跨。因此一定要大胆开口答题，大胆开口质疑，使问题及时得到解决。 另外，高一物理中所涉及的一些内容在现实中难以找到实例，对这些内容的认识和理解就只有通过课堂这一途径来解决。例如：高一教材中万有引力一章中有关天体运动的内容，在实际生活中不可能找到对应的实例来帮助我们理解，如果我们再抓不住课堂，那么这部分知识就不可能真正的理解。（三）联系实际，帮助理解 从初中物理到高中物理最大的变化就是知识要求的变化。初中物理是通过现象认识规律，因此，初中物理主要的学习方法是“记忆”；高中物理则是通过
12、对规律的认识理解来解决一些实际问题、解释一些自然现象，所以高中物理主要的学习方法是“理解”。做到理解的基本步骤是：一练、二讲、三应用。“一练”即要在老师的指导下进行适当的练习，通过对不同类型习题的练习，多方面、多角度地认识概念、认识规律、认识知识点、认识考点。关于练习在物理中的重要性，我国物理学家严济慈先生有这样一段话，希望同学们记住严老的教诲：“做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题有时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地
13、步，习题就可以少做。”严济慈先生的这段话充分说明了做练习对理解物理规律的重要作用；“二讲”即把自己对规律、对概念、对知识点的认识讲给同学，或者讲给假想的同学，在讲解时要多考虑如何讲对方才能听明白，如何讲对方才更容易接受。一个概念、一条规律若能讲一次或讲清一个问题，自己对该概念或规律的认识和理解就会有一个较大的提高；“三应用”即试着用学过的规律去解释一些实际问题，若能做到这一点，才算真正的理解。例如在学习摩擦力时，练习过程中经常会遇到“摩擦力既可做动力又可做阻力”这一说法，摩擦力做阻力现实中的例子很多，也很好理解。但摩擦力做动力就不容易真正理解，这时若能举一个传送带的例子，并能讲清楚，摩擦力做动
14、力这一问题就能彻底解决。（四）做好实验，做好练习 我们常说“兴趣是最好的老师”；一旦我们有了学习物理的兴趣，就会获得巨大的动力，学习成绩就会突飞猛进。兴趣的培养可以有多种渠道，结合物理学的特点，实验应该是最重要的一种方法。 在我们的物理课本中有许多实验，如演示实验、学生实验和课本中介绍的小实验等。课本中的这些实验主要是用来验证规律的，但如果我们能认真研究并做好这些实验，我们的收获就不仅在于验证规律，它同时能使我们发现物理是有趣的，从而激发我们学习物理的兴趣。例如：课本上“显示微小形变”的小实验，如果我们能动手做一下，并能认真分析一下其结果所反映的内容。那么我们不仅能对微小形变有正确的认识，而且
15、从中我们也可以体会到学习物理的乐趣。所以培养学习物理的兴趣，认真观察、认真分析、努力做好实验是非常有用的一个方法。学习物理，要认真做实验、认真做练习。实验（演示实验和学生实验）是学习物理的出发点；练习（测验和作业）是学习物理的落脚点。两者是认识过程的两个阶段。前者是从生动直观到抽象思维的第一个飞跃；后者是从抽象思维到实践的第二个飞跃。学好物理，两个飞跃缺一不可。通过实验课，获得感性认识，提高实验技能；通过习题课，提高解题能力，掌握思维方法。这对学好物理有重要意义。 1. 做好实验：首先，要注意对演示实验的学习。要重在观察，还要学会观察。观察时要把重点放在实验目的和实验手段上。观察老师的具体操作
16、，弄清操作原理，培养实验技能；观察实验现象，抽象出规律性的认识或得出结论；边观察边思考，由此及彼，举一反三。课下还可根据已学知识设想有没有其他方法可得到同样的实验目的，以增强同学们设计实验的能力。其次，对于分组实验，一定要在课前认真预习，明确实验目的、原理和步骤，不仅要知道怎么做，还要知道为什么这样做。要特别注意实验的成败关键和安全问题。对于首次使用的仪器，要了解其性能和规范的操作方法。要严格按照实验操作规程实验，认真细致地进行观察和思考，不断提高动手能力和观察能力。如果实验达不到预期的效果，一定要找到实验失败的原因，不要凑些数据就算完成任务了，要培养自己科学的态度和严谨求实的作风。课后，除完成试验报告外，还要做些相关习题予以巩固。 2. 做好练习
