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1、2021年班主任工作总结二年级班主任工作总结四篇 时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，她们的个头窜高了很多;不经意间，她们懂事了很多;不经意间，她们学会了很多不经意间，她们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为她们的同行者，作为她们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我关键将工作关键分为以下多个方面：一、关心孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情
2、最有效的手段，想要管理好班级，必需关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我一直把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，她们天真烂漫，那一颦一笑，到处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花全部绽放，每颗幼苗全部茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师尤其热情，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和她们聊聊天，请她教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问她今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考她会认拼音了吗?告诉她这几天进步了!告诉她星期天作业完成很漂亮，也跟她说昨天她写的生不好看，今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天气氛下，把握好
3、教育的契机，自然而然地提出对她们的部分要求，同时也收到了良好的效果。我还以为，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，常常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像她们一样?假如那又是我的孩子，怎样教育才是最好路径?于是，在这么的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇全部变成了能够了解的行为。对于低年级的孩子来说，表彰的力量是无穷的。在平时，我经过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步全部统计到自己心里，立即表彰和激励她们。我会常常对我的孩子们说：你们全部是最棒的!这学期进
4、步最大的就是你了!老师越来越喜爱你了当我和家长交流时，常常听她们说起，孩子们回家说老师又表彰她什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会尤其好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯。多种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我以为培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使她们做到老师在和不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。因此，我尤其重视培养学生良好的习惯，不论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，首先，以比赛、竞争等方法
5、来巩固学生的良好习惯。其次，作为老师以身作则，每次进教室全部先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯发明了好的气氛。三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的关键，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。四、加强和家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，愈加需要家长的了解和支持。我尤其重视和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长全部进行了交流，告诉她们孩子在学校的表现。当孩子有
6、了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我全部会立即和家长取得联络，使家庭教育和学校教育同时，更加好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境很好的独生儿女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其溺爱，久而久之养成了部分弊病：娇气、任性、以自我为中心每次和家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导她们热爱集体，学会欣赏他人、帮助他人，我较多地主动跟家长进行沟通。尤其是班上的柴汀儿童脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察她的细小改变，和她谈心，立即主动地和她家长联络，期望和学校配合共同帮助她改变。五、加强集体凝聚力。这一学期，经过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可
7、喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我全部会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉她们：这又是一次集体和集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、相互帮助、共同进步。班主任工作更多的是一个锁碎，一个默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学和管理中还是有部分的不足，在以后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更加好!本学期伴伴随元旦钟声的敲响，画上了一个句号。在这承前启后的时刻，
8、作为二年级的班主任，我掩卷沉思，不论是教育教学还是班级的管理工作全部留给我太多的反思。在教学中我一直坚持自己一贯的作风，最少提前备好一周的课，第二天要讲的课，头一天在心里理顺一下教学的程序，能用课件的一定自己做好课件，在教学中我知道，课件的形象，直观的声音，图画，文极大的吸引着学生，班级有这个方便的教学设备，我就尽我的所能尽可能的利用，把孩子的注意力集中在课堂上，让学生在虚虚实实的一个又一个情境中针对所学的内容有一个很好的探索，认知，进而掌握知识。在教学中我还以情促教，以自己饱满的热情，主动的情绪感染学生，让她们掌握知识点的同时，爱好盎然的度过每一个40分。班级电脑中存着一学期以来几乎每节课我
9、全部准备的课件，有时，自我满足的想，等自己在教下一个循环的二年级的时候我就有自己的资源库了，随用随取，多方便。尽管在备课时我准备的是语文和数学两科，尽管在校工作的时间很担心，我对自己有一个要求，假如明天有听课的，不要让自己太没面子，明天有听课的，我就这么讲。我是一个老老实实的教书先生，学高为师的道理我是切记于心的。因此假如在学校自己的工作做不完，讲不了，工作必需带回家，不睡觉也要做完，这么自己的心里才扎实。我从不向任何同事，领导说，我做了什么，我想怎样。在我的意识之中，领导安排的工作有她的道理，自己努力做好就是，做不好，自己找自己的原因。本学期班级由原来的38人骤增到46人，新来的孩子在学习上
10、存在高低不一样的层次，再加上原来学习差的孩子，我的心每一天全部提着，总是利用自己的休息时间，带着她们练习，中午的时候一边吃饭一边批作业那更是常事，其实这么忙忙碌碌带给自己的负面影响只有自己的胃知道，当我看到姜博同学的我能看清模样，作文也能写大半篇了，我快乐的全部想抱抱她，就像我的孩子有一个很大的进步一样。在教学中我是一头只知道低头耕耘的笨黄牛，但求无愧我心就好，我也甘愿做这么的黄牛。我想在下学期的教学中我还要继续认真备好课，专心上好课，耐心教导好差生，深入优化好自己的教学工作。在班级管理方面，我重视人文化，把老师对学生的爱渗透到方方面面，尽可能做到师者父母心。首先在开学初，我把班级后边的揭示板
11、中间设计了一颗有班级同学的小手模样为枝叶的大树，命名为“成长力量”，寓意她们无限的生长力量和生长空间，把每个月优异的孩子的小照片贴上去，她们看到自己的相片在上边全部快乐地不得了，在快乐之余自己重视自己，让她们知道自己是老师眼中的好孩子，从而爱学习，乐观向上。在知识窗中，因为我个人喜爱诗词，以为诗词是一个拥有音韵美，语言的凝练美，且因诗作在不一样的历史时期，不一样的作者，不一样的背景从而昭示人世间真善美，仁义礼智信等美好的情感，为此我准备了岳飞的满江红，王安石的明日歌等以此感染我的学生，热爱中国文化并受到情感的熏陶，产生心灵的共鸣。为此，我想在下学期部署班级的时候我还会重视古诗词对孩子们的影响。
12、但很不好意思的是，没有准备部分墙贴，把班级的墙美化起来，地脚线上边有些擦地的水点。下学期一定更正。再有孩子进行室外值日扣分很多，这里当然有我的监管不力的原因，我不想开脱什么，还是自己的监管力度不够，下学期勤说勤查，努力争取上游。另外在学生的礼貌待人方面，我勤说勤教，以身作则，要求孩子做到的，首先我做到。在班级纪律方面，发觉学生的不良做法立即阻止，好的行为立即表彰，让孩子在乐观，主动的形态下约束自己，当然，我做的还差的很远，但我已经有一年半管理大班额孩子的经历，并在不停的反思，相信会很快达成理想状态。最终，再配合学校的德育及各项工作中我是全力以赴。多种安全工作不但是挂在嘴边时常给学生讲，更是落实
13、在行动上，确保了班级的每一个孩子没有恶劣的打架事件，交通事件，平平安安的过了一学期，我想这就是我当老师的最大的结果，孩子们的文明礼仪更是切记于心，外化于行动。11月份成功的召开家长会很好的和家长进行沟通，达成共识。书香班级活动的开展更是率领孩子们感受到读书的愉快，为她们奠定了多读书，读好书的坚实基础。阅读比赛，写比赛的开展更给孩子注入了写好，读好书的美好理想。总而言之，就我个人来说，在主动参加学校的各项活动的同时，自己也在不停提升。担心有序的工作的同时我也在收获，10月份参与了数学的团体教研活动，我知道说课怎样进行，并为自己鼓足信心，11月，同事们全部里让我为区级优异版主任，让我看到同事的友善
14、，领导的认可，因此，我虽能力有限，但从不懈怠，我相信勤能补拙，我一学期的工作我选“勤”，来总结，新学期的工作我也将用“勤”开始。时间真如白驹过隙，在平淡和忙碌中，一个学年就这么一晃而过。这是我和孩子们相处的第二个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，她们的个头窜高了很多；不经意间，她们懂事了很多；不经意间，她们学会了很多不经意间，她们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为她们的同行者，作为她们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。有些人把老师比作园丁，把学生比作小树；有些人把老师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比方全部很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草回顾这
15、一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我关键将工作关键分为以下多个方面：一、关心孩子爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我一直把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里全部埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，她们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，到处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花全部绽放，每颗幼苗全
16、部茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师尤其热情，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和她们聊聊天，请她教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问她今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考她会查典了吗；告诉她这几天进步了！告诉她星期天编的手抄报很漂亮，也跟她说昨天她写的生宝宝不好看，今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天气氛下，把握好教育的契机，自然而然地提出对她们的部分要求，收到的效果会很好。我还以为，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，常常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像她们一样？假如那又是我的孩子，怎样教育才是最好路径？于是，在这么的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐
