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1、该怎么做教学案例 【教学要求】、通过多种形式的口语交际活动，培养学生勇于交际、乐于交际的情感，并要求学生在交际时，做到自然大方、有礼貌，并学会倾听。、引导学生在遇到问题时，积极动脑筋，找出最好的方法解决；教育学生从小做个老实的孩子。【教学重难点】能用普通话进行口语交际，交际时自然大方，能把一件事叙述分明、明白。【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、 展示课件，激趣引入：出示课件小朋友们，你们看看，这花瓶多好看呀！蓝色的底色、红的条纹，插上一束美丽的鲜花，摆放在桌子上，非常漂亮。可是，有一天，小松正玩得开心，一不小心把花瓶打碎了，这时，他非常胆怯，不知该怎么做？二、创设情境，进行交际：小朋友们，
2、小松非常需要大家的帮忙，需要你们为他想想方法，你们愿意吗？、小组交流各自的想法。、学生汇报交流情况。生：我会赶快把花瓶碎片捡起来,放到垃圾桶里。生：我会把打碎花瓶的事告诉妈妈。生：我会把打碎花瓶的事告诉爸爸。、学生评议谁的做法好。过渡：出示课件，小松将不小心打碎花瓶的事如实地告诉爸爸，却被爸爸打了一顿，他感到很委屈。小朋友们，如果你是小松，你会怎么想？又会怎么做？、小组交流跟小朋友们说说自己的想法。、学生汇报交流情况。生：今天,爸爸怎么不讲道理,我老实地告诉他,他还打我？生：今天,爸爸肯定有什么心事要不然是不会随便打人。生：因为爸爸特别喜欢这个花瓶,而被我打碎了,他很生气。过渡：爸爸这时还在气头上，你该怎么做，才能得到爸爸的原谅呢？、现场交际。 师与生交际。 生与生交际。 生与听课老师交际。、小结。小朋友们，你们真了不起！不仅能与同学们交流自己的想法，还能够大胆地、有礼貌地和老师交流自己的想法，太棒了。三、课堂延伸：小朋友们，在平时的学习或生活当中，你们有没有遇到类似小松这样的事情？如果遇到这种情况该怎么做。、 小组交流。、 学生汇报交流情况。四、总结。：小朋友们都很聪慧，遇到事情能动脑筋，想出最好的解决方法；并且能够做到有礼貌、态度诚恳地向对方把事情叙述分明、明白。今后就算遇到再大的困难，你们也一定能解决好的。.
