《2022年三年级语文上册 第七单元 27 黑猫警长教案 湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三年级语文上册 第七单元 27 黑猫警长教案 湘教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年三年级语文上册 第七单元 27 黑猫警长教案 湘教版【教学目标】1.认识“撮、挺、钢、留、侧、搜、索、蔽、逃、埋”10个生字，了解ABB形式的词语，读懂课文内容。2.能完整、有创意地复述故事。3.激发阅读兴趣，培养阅读课外书的习惯。【教学重点】读懂课文内容。【教学难点】完整、有创意地复述故事。【教具学具】教具：多媒体课件、头饰。学具：课时测评学生用书。【授课类型】新授【教学方法】教师：质疑、引导、点拔。学生：自读自悟、合作探究。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话引入。1.课件播放黑猫警长的音乐。2.你认识黑猫警长吗？你在哪儿见过黑猫警长？他长得什么样？出示黑猫警长的图片。3.你知
2、道黑猫警长哪些故事？能说给大家听听吧？那么课文里讲了黑猫警长的什么故事呢？让我们一起来学习课文黑猫警长。板书课题二、初步感知。1.请同学们自由朗读课文，做到读准字音，不错字，不加字，不漏字。2.出示生字，快速认字。3.默读课文，说说课文写了黑猫警长的什么事。三、阅读交流。1.再读课文，深入感知。（1）你觉得哪一段最使你感动佩服，读给大家听一听，并说说自己的理解。（教师随机指导朗读，完成板书）（2）你最喜欢哪一句话？读给大家听，并说说喜欢这句话的原因。（教师随机指导，评价）（3）你觉得哪一个词用得最好？说说这个词为什么用得好。2.教师相机点拨、释疑，并及时调控、补充、纠错、导向。3.请用自己喜欢
3、的方式朗读全文。四、尝试复述。1.借助板书自己尝试复述。2.讲给同学听。3.指名复述。五、兴趣拓展。根据课文内容编编演课本剧黑猫警长。【板书设计】 挖地道27* 黑猫警长 隐蔽 连夜破案 攻击令 一网打尽 逮小偷【教学反思】黑猫警长是深受孩子们喜欢的童话故事，已经拍成了动画片播出，很多孩子早已看过，对抓老鼠这一情节很熟悉。依据孩子们喜欢黑猫警长的特点，以黑猫警长捉老鼠为线索，设计教学程序，以讲故事、表演童话剧的形式再现课文描述的情节，趣味浓，学生兴致高。在讲述和表演中，内化了课本知识，还能把黑猫警长的勇敢、坚强、智慧的形象活生生地展现在大家面前。我的反思： 附送：2022年三年级语文上册 第七
4、单元 语文活动7教案 湘教版【教学目标】1.练习写好带月字旁的生字。2.能正确读好多音字，积累词语。3.通过组织策划“我们的童话王国”和活动，培养组织策划能力、观察体验能力以及协作精神。【教学重点】正确、流畅地书写汉字。【教学难点】正确理解、通用词语。【教具学具】教具：多媒体课件。学具：课时测评学生用书。【授课类型】综合实践课【教学方法】教师：质疑、引导、点拔。学生：自读自悟、合作探究。【课时安排】1课时【教学过程】一、万花筒。1.练习写月字旁的字。（1）出示带有田字格的两组字：“脑、脖、”和“朗、朝、望”，自由读字音，指名读。（2）仔细观察，这两组字有什么相同和不同的地方？（一组是月肉旁，与
5、人身体有关的字；另一组是与月亮有关的字）（3）你还知道有哪些月字旁的字？（4）仔细观察，怎样才能写好这两组月字旁的字呢？（5）老师示范，学生书写。“脑”字右边里面是撇点，不是撇捺；“膀”字下面是“方”字，不是“力”字；“望”字的第三笔是竖提，不要多写一点。2.我能读。（1）出示词语，自由读。（2）指名读，说一说你发现了什么？（3）男女生比赛读，开火车读，同桌赛读，比一比谁读得准确。（4）用它们不同的读音自己组词。（5）你还知道哪些多音字呢？3.我能写。（1）学生自由读一读范例。（2）说说“极了”、“立刻是什么意思？（“极了”表示非常的意思；“又又”表示同时拥有两种特点；“立刻”的意思是马上，用
6、于比较急切的时刻）（3）学生自由写，比一比谁的词语多。（4）交流汇报。二、百宝箱。1.出示成语（分三排出现），分别指名读，纠正读音。2.自由读，读后小组互相交流：你发现了什么？（这三组词语都是两字重叠的成语，分别是ABCC式、AABC式、AABB式）3.指导朗读，感受成语的音韵美。4.拓展积累。（1）你还能说出这样的词语来吗？小组合作照样子写词语，看哪一组写提多。（2）请学生们从大家举出的成语中，选择自己喜欢的抄下来。三、大舞台。1激趣导入：班级童话故事会：每组推选一名同学参加童话王国设计比赛。2小组交流，并挑选出一个最优秀的参加班级交流。3.学生评论，教师总结点评。4.活动总结。【板书设计】万花筒：脑 脖 膀 朗 朝 望我能读：多音字我能写：_极了 又（ ）又（ ） 立刻_读读背背：ABCC AABC AABB大舞台：童话故事会【教学反思】课程标准要求“有较为丰富的积累和良好的语感”，“我能写”部分便是为丰富学生的积累和培养语感。在教学时，先让学生读范例，感受范例的形式，在理解的基础上然后说说加点词的意思，约束写的范围，再让学生自由写，在写的过程中老师发现特例在班上作点评。我发现学生写的思路广，内容新，思维拓展开了。如有美丽极了、悲伤极了、快乐极了、整齐极了、温柔极了我的反思：
