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1、关于幼儿园教师的教研工作总结集锦6篇 关于幼儿园教师的教研工作总结集锦6篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会千篇一律呢？下列是整理的幼儿园教师的教研工作总结7篇，仅供参考，欢送大家阅读。幼儿园教师的教研工作总结篇1时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回忆
2、与总结。一、研读新?纲要，优化教研活动，制定切实可行的教育方案，促进教师理论与实践相结合的能力。新?纲要的公布，是幼教改革的一项重大举措，它给新时代的幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求，对我们教师来说是观念和思想的冲击。在学期初，我们认真研读?纲要解析，结合本园的教研课题，搜集和选择了一些理论资料，确定学习目标与内容。协助园长组织教师学习?青岛市幼儿园教育教学工作指导意见等，并发展教师研讨活动，让教师在学习理论的根底上，联系自己的教育实际进行思考，激励大家以事实阐明自己的观点，大胆发言。在活动中，教师由被动参与变为主动参与，一改领导“一言堂的局面，积极的讨论也提高了教师分析问题的能力，发挥
3、了教师的主动性。二、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会察看，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探索、实践，寻找适宜的解决方法，通过观摩、交流，进一步优化了我园的一日活动。三、协助园长指导本组教师发展专题研究。撰写教育论文，钻研教材，针对不同的教育对象设计教育活动，上好实践课，强化教法和学法的研究，重视成果反应。我们经常组织相同专题的教师相互交流，讨论研究中的心得体会，相互学习，相互促进，取得了较好的效果，也促进了教师间的相互沟通，拉近了彼此间的距离。对于外出听课、本园教师的实践课
4、、一人一课，我们做到及时交流、及时评价，并采用了各抒己见的评价形式，让每位教师都来说说自己对课的看法，各教研组汇总，在讨论中教师看到了自己活动组织中的可取之处与缺乏，对今后的工作是一个促进，同时，在观摩同事的活动中得到了学习，中班的栾教师在街道里上了一节优质课评选受到了大家的好评。四、组织教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料。定期指导教师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境及进行环境评选。在每个活动中，我们尽量调动教师主动参与，共同探讨，使我园的教育活动材料质量有较大的提高。在今后的活动中，我们将继续贯彻学以致用的原那么，在做中学，在学中改，使我园的教育教学水平有更大的提高。幼儿
5、园教师的教研工作总结篇2坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和开展的发明空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园开展，结合我园教育教学的单薄环节，我们发展了充斥研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组，形成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对讨论的内容进行整理。其次、为了充实教师的科学知识，我们
6、邀请洪山区科学活动小组的骨干教师，来我园与教师们一起研讨科学“做中学活动，她们介绍了许多教育经验，指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标，我们的教师受益匪浅，让教师获得了全新的知识理念。各个班级教师结合幼儿的开展水平，制定了学期科学教育活动的专题方案，学期教育方案，学期班级管理方案，在日常月、周方案中做到有目的实施教育方案，以专题研讨为切入点。这学期我们使用“多元整合新教材，教师们围绕新的教育内容，不断探索新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育内容，刚开始教师们的反响比拟大，不知怎么确立教育目标，如何选择最正确的教育办法，问题摆在每个教师的面前。我们根据教师的
7、提出的问题，要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到教师沙龙活动中集体研讨，组织教师大家互相交流，更好地帮忙教师解决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合新教材的教育内容，以科学活动为主题，发展新教材的研讨课，教师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织教师集体进行说课、议课活动确定教育目标、方式办法、与教师认真分析存在的问题，指导教师们更好地发展“做中学科学教育活动。有效发挥教师研究共同体的作用，在“做中学科学教育研究的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用集体智慧才能解决。在发展“做中学科学教育活动时，教师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教
8、育体裁。如：小班设计“吹泡泡、“会退颜色的纸、中班：“学做莎拉、橙汁饮料、“会变的颜色、“神奇的管道、“有趣的别离，大班设计“有趣的风、水、“认识弹性的物品等这些教育内容都非常具有挑战性的课题。教师们确定教育内容后，围绕“做中学的教育办法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、提供幼儿参与活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜测和若，用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息，进行师生一起讨论、交流共同寻找合适的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿通过科学“做中学的活动，并收到了良好的学习效果。幼儿园教师的教研工作总结篇3幼儿园教研工作总结一学期紧张
9、而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神，结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，发展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站，网站的教育内容丰盛多彩，网站水平有质的飞跃，教师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用休息时间不断探索网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作。以专题研讨为切入点，转变
10、教师教育观念，提高教师评课、说课的能力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和开展的发明空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园开展，结合我园教育教学的单薄环节，我们发展了充斥研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组，形成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对讨论的内容进行整理。其次、为了充实教师的
11、科学知识，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师，来我园与教师们一起研讨科学做中学活动，她们介绍了许多教育经验，指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标，我们的教师受益匪浅，让教师获得了全新的知识理念。各个班级教师结合幼儿的开展水平，制定了学期科学教育活动的专题方案，学期教育方案，学期班级管理方案，在日常月、周方案中做到有目的实施教育方案，以专题研讨为切入点。这学期我们使用多元整合新教材，教师们围绕新的教育内容，不断探索新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育内容，刚开始教师们的反响比拟大，不知怎么确立教育目标，如何选择最正确的教育办法，问题摆在每个教师的面前。我们
12、根据教师的提出的问题，要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到教师沙龙活动中集体研讨，组织教师大家互相交流，更好地帮忙教师解决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合新教材的教育内容，以科学活动为主题，发展新教材的研讨课，教师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织教师集体进行说课、议课活动确定教育目标、方式办法、与教师认真分析存在的问题，指导教师们更好地发展做中学科学教育活动。有效发挥教师研究共同体的作用，在做中学科学教育研究的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用集体智慧才能解决。在发展做中学科学教育活动时，教师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值
13、的教育体裁。如：小班设计吹泡泡、会退颜色的纸、中班：学做莎拉、橙汁饮料、会变的颜色、神奇的管道、有趣的别离，大班设计有趣的风、水、认识弹性的物品等这些教育内容都非常具有挑战性的课题。教师们确定教育内容后，围绕做中学的教育办法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、提供幼儿参与活动的空间、材料等，在做中学的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜测和若，用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息。进行师生一起讨论、交流共同寻找合适的验证信息结果。这学期大、幼儿园教师的教研工作总结篇4一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园高低积极地投身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主开展，取得了一定的进
14、步。新?纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际情况，发展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力。一、加强教研组建设，提高教研质量1、扎实推进“周四教研日和“每听必评两项制度，力促教研活动深入、实效，并以此促进教师教育观念和教育水平的提升。2、按照园务方案定期组织发展教研活动，本学期通过优质课的评选观摩活动、情境创意美术课程的发展进行园本教研，以结对带教的形式，以老带新，对目标和教育实践中存在的问题进行研讨，运用相关的教育理论转变旧的教学伎俩和策略。在园本教研中，我们注重对纲要的理解和领悟，对教材的灵活把握和运用。大家在交流研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观
15、念、意识、能力得到了显著提升。3、我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，我园还注重通过分析?纲要，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并初步有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，探索一条更有利于幼儿全面开展的新道路。4、环境的好坏直接影响到幼儿的身心开展。本学期继续以区域活动研讨为重点，发展了一系列的关于区域创设的教研活动，充沛利用空间、废物利用，让区域活动起到教育性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互动性，使区域活动成为幼儿园的第三位老师。二、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力
16、坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和开展的发明空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园开展，结合我园教育教学的单薄环节，我们发展了充斥研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰盛和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践。幼儿园教师的教研工作总结篇5分宜县中心幼儿园是新余市园本教研制度建设基地。作为基地成员之一，我们深感肩负的责任重大。在市、县教研室的组
