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1、一年级上册数学教学计划集合15篇 一年级上册数学教学计划1一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，1120各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。第一部分结合生动具体的情境，通过观察、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。但教材并没有削弱对数可分可合的认识，强化数的分解与组成的意识，加减法
2、学习混合，算法多样。空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。分类与统计都重视对过程的经历。二、教学目标：1、结合具体情境认识20以内数的意义，会认、会读写020的数。体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、轻重、长短的过程。体验“比”的方法。2、掌握20以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。三、教学重难点：1、认识20以内的数及加减
3、法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。四、教学措施：1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创
4、设活动情境。5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。五、教学课时安排：周次一年级上册数学教学计划2一、学情分析本学期我担任一年级三班和一年级四班的数学教学。一年级三班有48人，男生和女生都是24人；一年级四班有47人，男生23人，女生24人；两个班共95人。由于是新入学的一年级新生，每个学生的学前教育、家庭教育、社会关系都不相同；学生还存在年龄差异、性格差异、性别差异。同时，学生对进入学校开始班级授课的方式还有待适应。所以，本学期的主要任务有以下：1、规范学生基本的学习习惯（听课习惯、书写习惯、发言习惯）2、培养学
5、生初步的数学能力（观察能力、计算能力、思考能力）3、渗透学生初步的数学思想（分类思想、对应思想、统计思想）二、教材分析（一）数与代数第一单元生活中的数1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣2、初步形成良好的听、说、看、想、做等学习习惯3、能初步数出10以内物体的个数，会认读写010各数4、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数和序数的含义第二单元比较1、通过比较活动，感受数学与生活的密切联系2、经历比较事物的过程，逐步提高仔细观察的能力，体验一些具体的比较方法3、经历简单的推理活动，学会认真思考，发展初步的推理能力第三单元和第七单元加减法（一）（二）1、通过从现实情境抽象出加减法的.
6、运算，并用算式解释其实际意义的过程中，理解加减法的含义2、经历1020不同的表示方法，了解计数单位一和十，感受十进制位置原理3、通过计算与交流，体会算法多样化，能正确口算20以内的加减法4、能根据加减法的含义解决简单的实际问题5、通过比较和整理加减法算式，探索其规律，发展数感第八单元认识钟表1、结合学生生活经验学习认识钟表。2、认识几时、几时半，几时刚过，快到几时。（二）空间与图形第五单元位置与顺序1、在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、能确定物体前后、上下、左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达3、能按照一定的顺序进行观察第六单元认识物体1、对
7、形体的认识顺序是：立体平面立体。2、通过游戏活动，发展空间观念（三）统计与概率第四单元分类1、联系生活实际，经历分类过程，体会分类的思想和方法。2、能按照一定的标准，对物体进行整理和分类3、体会可以按照不同的标准分类，且分类的结果可能是不同的。第九单元统计借助有趣、现实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识。（四）综合应用结合具体学习内容设计综合实践活动如：1、大家来锻炼2、迎新年（五）整理与复习整理与复习（一）：小结一、二、三单元的内容。整理与复习（二）：小结四、五、六单元的内容。总复习：总结本期学习的内容：（包括数与代数、空间与图形、统计与概率）三、教学思考1、对一年级的学
8、生，借助实物操作、图形和自然语言进行学习是一个必须经历的过程，教师不应过早的、用统一的、抽象的符号或数学语言要求学生。2、对一年级的学生，教师应该主动与每个学生交谈，通过观察、谈话等方式，培养学生学习数学的的愿望、兴趣、和良好习惯。3、对一年级的学生，教师应提供具体的学习情境，设计丰富有趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、参与数学的学习过程。4、每一个数学活动都应该有明确的目的。本学期的教学要求是：适应新学期、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。四、课时安排1生活中的数：9课时大家来锻炼：1课时2比较：4课时迎新年：1课时3加减法（一）：18课时整理与复习（一）：2课时4分类：2课时整理与复习（二）：3课时5位置与顺序：4课时总复习：4课时6认识物体2课时7加减法（二）：15课时s单元检测（待定）8认识钟表：2课时9统计：2课时说明：课时安排可根据学生的实际情况做适当的调整。五、本学期课题：培养一年级学生良好的数学学习习惯
