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1、2023年九月九日忆山东兄弟 教案 九月九日忆山东兄弟教案 宗 超 教学目标: 1、能熟练地,有感情地朗读全诗,背诵全诗。 2、深入体会诗句所表达的思想感情,引导学生感受古诗这一独特艺术形式的美。 教学重点:深入体会诗句所表达的思想感情。 教学难点:引导学生感受古诗这一艺术形式的美。 一、感受课题,歌曲铺垫 在遥远的古代,当深深的思念、浓浓的乡愁涌上心头,许多诗人就用手中的笔来表达内心的无尽思念。今天让我们细细地来品味一首王维的思亲佳作九月九日忆山东兄弟。(提前板书)齐读课题。 二、揭示课题。初读古诗 1从题目中,你感受到了什么?(忆,兄弟,感觉到一种思念亲人的感情;九月九日是重阳节,更想念亲
2、人;山东是华山以东,王维的家乡) 2带着这种感受再读一遍。 3.同学们读得太有感情了,那作者王维究竟何许人也?他为什么要写下这样一首千古绝唱呢?谁在课前预习了这部分?给大家展示一下:作者,背景。 4你们预习的真好,其他同学也要向他们学习这种课前预习的好方法。重阳佳节本色家人团聚的日子,可年少的王维却早早的品尝到漂泊他乡,孤独一人的滋味,心中怎能不思念亲人呢!下面我们就怀着思念之情来初步感受一下这首诗,师范读,生听准字音,感受节奏,韵味。 4、听:听录音读准字音。知诗人、解诗题、明诗意、悟诗情 1、诵读断句 2、查找资料 3、理解诗解 4、体味诗情。 我们继续运用这些方法穿越时光的隧道重返唐朝,
3、看看少年王维当时是怀着怎样的心事来写这首诗的。请你再读古诗:逐字逐句的体会诗句,不明白的地方看书下注释,查阅工具书或向别人请教。 三、抓诗眼感悟诗意。体会意境 (一)感悟:独在异乡为异客。 1谁来汇报你读后的感受?(诗人很孤独)从哪里看出诗人的孤独?出示第一句诗:独在异乡为异客。 2抽读。 3重点体会:异乡异客。 同学们,哪个字给你感受最深?(异)你能从这两个“异”读懂些什么,体会到一些什么?(诗人所处的环境是陌生的,看到所有的面孔也是陌生的,远离家乡、无依无靠、举目无亲) 不过老师有个疑问:当时的长安是热闹的、繁华的,可为什么在这样繁华热闹的地方,诗人却感到孤独寂寞呢?还从哪个字看出来? 4
4、重点体会“独”。 你对这个“独”有什么体会? 在你平时的生活中是否也有过这样的感受?(生畅所欲言)请你结合自己的体会想象:先自己说一说 当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候,而他却_,_; 当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候,而他却_,_。 同学们的想象力真丰富,那么怎么能读出作者那种独自在外、人地生疏的寂寞心情呢?指导朗读。(生读后总结)有孤独的感觉,很孤独,特别孤独 (二)感悟:每逢佳节倍思亲。 过渡语:诗人是如此的孤独无助,怎能不叫他(思念),这种思念是那么的(深刻),以致他写出了这样的一句千古名句(每逢佳节倍思亲)! 1出示诗句自由朗读:你觉得这句诗哪个字写得好?(倍)从“倍”
5、字你能读懂些什么? 是啊,平日里的思念尚可忍受,然而面对重阳佳节,往事历历在目,此时此刻王维的内心该是多么的痛苦啊!看谁能真正了解王维,想象合理: 2 诗人居无定所,漂泊他乡,平日里常常_,如今面对良辰佳节,_ 诗人举目无亲,无依无靠,平日里常常_,面对今天的良辰佳节,_ 3引诵:的确,这诗句道出了多少漂泊诗人对家乡亲人的深深思念,勾起了多少天涯游子对家乡往事的点点回忆!同学们,“每逢佳节倍思亲”流传至今仅仅是指重阳节思念亲人吗? 当国庆佳节,普天同庆时,远在他乡的莘莘学子,用诗句对家里的亲人说:“_每逢佳节倍思亲_” 当(中秋来临),(远在外地求职谋生)的人们,(对着空中高挂的明月),只能用
6、这样的诗句遥寄对家乡亲人的思念:“_” 当(除夕之夜),家家户户欢聚一堂,远在异国的海外游子,抱着对家人的无尽思念,用诗句来道出他心底的肺腑之言:“_” 小结语:千百年来,这诗句成为游子思念的名言,打动多少游子离人之心! 4想象画面:请同学们轻轻地读这两句诗,边读边想象,你的眼前将浮现出一幅怎样的画面。在这众人团聚欢笑的重阳佳节,远在异乡的王维可能在哪里?他看到的什么情景?他耳边传来的是什么?他的心里是一种怎样的感受?学生联系自己的直接经验与间接经验,对此展开了充分的想像。有的说,王维可能在旅店里,听见街上人们呼朋引伴相约去登高,而自己却孤独寂寞,十分惆怅,想起了遥远的故乡与亲人;有的说,王维
7、也随着人流来到当地的高山上,看见大家都插上了茱萸,不由地想起往年与兄弟们一起说说笑笑,一起登上家乡的最高峰的快乐情景,嘴角不由浮现出笑意。而这时一阵喧闹声让他意识到自己是旅居他乡的客人,不由心中浮现出淡淡的乡愁,他极目向远处望去,可浮云遮望眼,他多么想插上翅膀,飞到家乡,飞到亲人中间呀 5指导诵读:指名读,小组读,男女读,听出了寂寞,听出了孤独,听出了思念。当深深的思念,浓浓的乡愁涌上心头,王维用诗这一最美的语言,让生活在一千三百多年后的我们,同他一起感怀,一起哀伤,也让我们一起再来读读这两句诗。 (三)感受兄弟情深。 1诗人王维在重阳佳节深深思念着家人,那家里的亲人是否也在思念着他呢?从哪里
8、看出来? 2朗读:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 3理解诗句“遥”字你体会到什么?为什么说“少一人”? 4.想象画面:读读这两句诗,你的脑中出现了什么画面。(说诗意) 4出示重阳节的风俗,触景生情的王维心中该是多么难过啊! 5.角色体验: 如果你就是王维日思夜想的兄弟,你在登高时会怎样思念自己的兄弟,在心里会对兄弟说些什么? 哪一位愿做诗人王维,你想对你思念的、同时也在思念你的兄弟说些什么呢? 王维想,以前在家乡时, 每逢重阳节,总要和兄弟们头插茱萸, 手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起, 是多么让人高兴啊!如今我们却天各一方, 不能相会此时此刻,兄弟们一定也在登高聚会,西望长安,思念着
9、我呢。 而如今,这一切都只能出现在回忆之中,重阳是别人的,团聚是别人的,属于自己的那支茱萸,又在哪里呢? 同学们,愿意和王维一起追忆一下那久违的画面吗?让我们闭上眼边读边想。 读这两句。 5角色吟诵:千言万语道不尽双方心中深深地思念,还是让我们用诗句来表达吧!(王维一组读一二三句,兄弟一组读第四句) 四、感情诵读。积累背诵 1又一个离家的重阳节,我独自站在异乡的窗前,面向家的方向,深情地吟诵着 2、又一个离家的重阳节,我独自登上异乡的高山,回想遍插茱萸的团圆场面,大声地吟诵着 配乐读:就让我们都来做一回王维。再次深深地想念山东的兄弟吧! 3背诵:让我们把这份思念之情长留心中,跟着悠扬的古筝琴声一起来背一背。 五、总结全文,感情升华 结束语: 同学们,短短的28个字,将道不尽的离愁,诉不完的思乡,曲折有致的铺展在我们的面前,历经1200多年,当我们今天再次读起它的时候,涌向心头的又岂止是感动?在不知不觉间我们也走进了这浓浓的乡愁中,今后无论走到哪里,同学们都不要忘记亲人,不要忘记故乡。月是故乡明,回家的感觉真好! 九月九日忆山东兄弟教案 九月九日忆山东兄弟教案 九月九日忆山东兄弟 教案 九月九日忆山东兄弟教案 九月九日忆山东兄弟_教案 九月九日忆山东兄弟(教案) 九月九日忆山东兄弟教案 九月九日忆山东兄弟教案 九月九日忆山东兄弟教案 九月九日忆山东兄弟教案