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1、高二年级体育与健康课（篮球）课时教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以实施课程标准为依据，按照水平五的目标要求，贯彻“依本、质疑、合作、共进”的教学理念，以学生发展为本，以篮球教学为主线，通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、生生互动、师生互动的轻松、快乐、和谐的氛围中掌握篮球的基本技术。在课堂中让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受篮球运动的魅力。同时，通过自主、合作、探究性学习，让全体学生在愉快的气氛中身体得到锻炼，心理得到调节，个性得到发展，为学生的终身体育奠定基础。二、学习
2、者分析高中阶段的学生，身体已进入稳定的生长时期，骨骼、肌肉和心肺系统发育基本成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，具有一定的思维能力和选择能力。同时，高二级学生已具有一定的篮球技术基础。因此，在教学过程中，采用游戏法、问题法、启发式教学法及探究式教学法等，让学生在玩中学、带着问题学、自主选择学、合作探究学，给他们尽可能多的活动时间和空间，充分表现自我，发展个性。三、教学目标1、运动参与：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，激发学生积极参与、认真学练；体验篮球运动给学生带来的乐趣。从而认识到篮球运动对身体健康、心理健康和社会适应能力的价值。2、运动技能：85%以上的学生能初步掌握行进间单手肩上投
3、篮动作技术。3、身体健康：提高学生的心肺功能，发展学生的灵敏性、协调性、速度和反应时等身体素质。4、心理健康：增强学生的自信心，培养学生团结协作、互帮互助的优良品质。5、社会适应：提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生的合作和竞争意识，让学生在篮球模块教学中学会并提高人际交往技能。四、教材的选择与分析篮球模块是高二学生最热门的选项之一，深受广大学生的喜爱。篮球模块教学的的开展不仅可以满足学生精神上的需求，使学生享受到练习的喜悦与创造的乐趣；同时还可以激发学生参与活动的热情，培养学生正确的合作、竞争意识和集体荣誉感，提高学生的组织和自控能力，培养学生敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的优良品质。行进间
4、单手肩上投篮是在比赛中切入到篮下时常用的一种投篮方法。通过学习，不仅可以发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，而且还可以提高学生的心肺功能及灵活性、速度、力量、协调性等体能水平。五、教学策略与手段1、教法：运用自主探究、合作探究、师生互动等教学模式，根据篮球教学的规律、运动的特点和学生的认知规律，从球性练习、控球游戏入手，然后进行基本技术动作的练习，接着，通过开展分层教学，让不同水平层次的学生都能得到不同程度的发展。2、学练法：自主学习法、合作探究法、分层练习法、教学比赛法等教学方法。（1）自主学习法：这是模块教学主要的学练方法，它要靠学生自觉、自愿地主动练习，并贯穿整个活动过程。（2）合作探究
5、法：通过分小组练习，让学生去合作、去探究，互相观摩，互相探讨，达到合作共进的目的。（3）分层教学法：采取区别对待的原则，让水平好的同学在所学技术的基础上，进一步对技术动作的延伸，挑战难度，挑战自我，体验到学习成功带来的乐趣；而基本技术掌握不够理想的同学，则在教师的引导、同学的互助和自己的刻苦学习下，也能体验到掌握技术动作的喜悦。（4）教学比赛法：篮球比赛是学生最喜欢的形式。在教学中，运用各类有条件的比赛形式对学生所学情况和协作精神进行检验，能提高他们对篮球的热爱和体验合作与竞争。六、重点、难点：1、掌握行进间单手肩上投篮的基本技术及其学练方法。2、动作正确、协调、连贯，跨接步大，踏跳步小而高；
6、学生能在比赛中合理运用基本技术。篮球单元教学计划表学习目标(1) 学习掌握篮球运动的行进间单手肩上投篮动作技术。 (2) 培养兴趣，激发学生的学习欲望，调动学生的参与意识。 (3) 发展学生的速度、力量、灵敏、弹跳、协调等素质。 (4) 通过学习，让学生学会合作、学会探究。 教学时数4节次教学目标内容与活动11、学习体会行进间单手肩上投篮的动作要领。 2、发展学生的速度、力量、灵敏、弹跳、协调等素质。 3、培养兴趣，激发动机，培养学生积极的参与意识和合作、探究精神。1、教师讲解、示范； 2、学生自主或合作探究，体验动作； 3、徒手模仿练习； 4、自抛自接球的行进间单手肩上投篮练习； 5、跑篮练
7、习； 6、跑篮比赛，步法正确者得一分； 7、教师巡回观察、指导。21、初步学会行进间单手肩上投篮的动作技术。 2、发展学生的速度、力量、灵敏、弹跳、协调等素质。 3、培养兴趣，激发动机，培养学生积极的参与意识和合作、探究精神。1、教师提出目标和要求； 2、集体模仿练习； 3、跑篮练习：拿教师（学生）手中的球上篮； 4、接教师（学生）轻抛传的球上篮； 5、运球上篮； 6、教师巡回观察、指导。31、复习改进行进间单手肩上投篮的动作技术。 2、发展学生的速度、力量、灵敏、弹跳、协调等素质。 3、培养兴趣，激发动机，培养学生积极的参与意识和合作、探究精神。 4、发扬个性，提高自信，培养学生的竞争意识。
8、1、教师提出目标和要求； 2、集体模仿练习；3、跑篮练习：拿教师（学生）手中的球上篮； 4、接教师（学生）轻抛传的球上篮； 5、半场运球投篮； 6、传切配合练习； 7、分层教学；8、教师巡回观察、指导、点评、表扬与鼓励。41、复习改进行进间单手肩上投篮的动作技术。 2、发展学生的速度、力量、灵敏、弹跳、协调等素质。 3、培养兴趣，激发动机，培养学生积极的参与意识和合作、探究精神。 4、发扬个性，提高自信，培养学生的竞争意识。1、教师提出目标和要求； 2、半场运球投篮； 3、全场运球投篮：（1）将学生分成两组，各排列于相对的两条端线；（2）持球者运球急停、急起运球绕过障碍后，传球给固定传球者，接
9、固定传球者回传球运球上篮，自投自抢，再运球到另组排尾；（3）固定传球者，由技术较好的学生担任。 4、学生展示动作； 5、教师巡回观察、指导、点评、表扬与鼓励。从化中学高中体育与健康篮球模块教案任课老师：罗培新 班级：高二篮球选项班 人数： 上课时间： 第 10 周 第 1 课时 教学目标1、认知目标：通过本次课的学习，让学生了解行进间单手肩上投篮的动作方法、要点及在篮球比赛中的运用时机。2、技能目标：85%的学生能基本掌握行进间单手肩上投篮的动作技术。发展学生的速度、力量、灵敏、弹跳、协调等素质。3、情感目标：通过本课练习，增强学生学习篮球的自信心，激发和培养学生学习篮球的兴趣及合作、探究精神
10、。4、负荷目标：运动量达到中等程度，心率指数：130次/分钟，练习密度：50-55%。心率在课后5分钟内恢复正常。场地器材篮球场（3个）篮球（6575个）教学内容1、行进间单手肩上投篮 2、分层教学教学顺序上课常规 热身运动、球性练习 行进间单手肩上投篮 分层教学 放松运动 评价顺序时间达成目标负荷学习内容教师指导学生学习一2分钟做好课前准备，集中学生注意力。小1、体委整队，检查人数。2、师生问好，安排见习生。3、宣布本课目标、内容和要求。1、课前检查。2、提出学习内容、目标，导入主题。体育委员整队要求：集合迅速，精神饱满二6分钟1、让学生充分活动身体，使各关节活动好。让各器官得到充分的准备，
11、保证练习的质量。2、培养学生运动前做好准备运动的良好习惯。中1、学生绕圈运球慢跑。2、球性练习：各式摆球、绕球、运球练习。3、游戏：运球追捅球：每人在规定范围内任意运球，设法捅掉别人的球，并保护好自己的球。1、教师讲解示范，语言提示，引导学生自主练习。2、讲解游戏规则，提出要求，引导学生分组练习。球性练习： 游戏练习：三18分钟1、85%的学生在教师的启发、引导下能基本掌握动作要领。2、激发学生的学习积极性和学习欲望，明确学习目标。中大行进间单手肩上投篮1、动作方法：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，
12、右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出。1、教师讲解、示范，提出目标和要求。2、引导学生进行分组练习。3、练习时巡回观察，当学生出现动作错误时要及时启发、指导学生纠错。4、对学生练习时的闪光点要适时的表扬，对学生一时的挫折要适时的鼓励。1、集体模仿练习：原地运球接行进间单手肩上投篮的模仿练习。2、分组练习：（1）半场行进间运球上篮练习；顺序时间达成目标负荷学习内容教师指导学生学习三3、体现学生积极参与。4、提高学生的自学能力及合作、探究的意识。中大2、动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。3、重点难点：跨接步大，踏跳步小而高。4、易犯错误：动作不协调，跨错脚。5、纠正方法：采用分解练习，可做助跑单脚起跳，模仿左右手跑篮动作。5、学生演示动作技术时，教师作及时的点评。6、教师
