《承德市兴隆县2021年教师招考《专业能力测验》试题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《承德市兴隆县2021年教师招考《专业能力测验》试题及答案（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、承德市兴隆县2021年教师招考专业能力测验试题及答案一、选择题1、当代中国教育的导向思想是（）。A、应试教育B、素质教育C、特长教育D、继续教育【答案】B2、幼儿园教育指导纲要于（）开始试行。A、2001年9月B、1981年9月C、1996年9月D、1998年9月【答案】A3、56岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）。A、稳定性较好B、分配能力较强C、范围较大D、选择性较强【答案】B4、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特【答案】B5、新课程中教师角色将发生转变正确的是（）。A、从教学与课程的关系看，新课程
2、要求教师应该是课程的建设者和开发者。B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。【答案】A6、以分班、分组为测验根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验【答案】A7、不属于幼儿期性格的典型特点是（）。A、活泼好动B、喜欢交往”C、好奇好问D、很不稳定【答案】D8、人的身心发展的源泉和动力在于（）。A、遗传因素B、环境因素C、教育活动D、个体因素【答案】D9、分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（）。A、对
3、人际关系的影响B、减少课堂混乱C、听课的效果D、家长的意见【答案】A10、下列关于复式教学叙述正确的是（）。A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】C11、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育【答案】B12、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。A、学科设置B、课时分配C、学科顺序D、学周安排【答案】A13、在现代教育科学体系中，教育学是（）。A、应用学科B、新兴学科C、基
4、础学科D、边缘学科【答案】C14、在教师主持下全班同学都参与的活动叫（）。A、班会活动B、少先队活动C、主题活动D、课外教育活动【答案】C15、从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（）。A、开始最早持续最短B、开始最早持续最长C、开始较晚持续最长D、开始较晚持续较短【答案】B16、学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制【答案】B17、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说【答案】A18、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。A、德谟克利特B、亚里士多德C、昆体良D、
5、苏格拉底【答案】D19、提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。A、裴斯泰洛齐B、洛克C、泰勒D、赫尔巴特【答案】C20、班集体形成的基础是（）。A、明确的共同目标B、一定的组织结构C、一定的共同生活准则D、集体成员之间平等、心理相容的氛围【答案】A21、“十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的（）。A、纯真美好B、长期性C、艰巨性D、引导性【答案】B22、最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）。A、凯洛夫的教育学B、夸美纽斯的大教学论C、赫尔巴特的普通教育学D、杨贤江的新教育大纲【答案】A23、沙眼的主要传播途径是（）。A、空气传播B、饮食传播C、接触传播D、虫媒传播【答
6、案】C24、提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（B）A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、维多利亚【答案】B25、将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。A、元认知策略B、精加工策略C、组合策略D、复述策略【答案】C26、形状知觉的关键期是出生后到（）。A、四岁左右B、二岁左右C、六岁左右D、五岁左右【答案】B27、儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。A、1B、2C、3D、4【答案】D28、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。A、思想性B、科学性C、拓展性D、趣味性【答案】B29、班级工作的
7、组织者、领导者和教育者是（）。A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师【答案】C30、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟练【答案】A31、关于幼儿教育改革与发展的指导意见于（）颁布。A、2001年B、2002年C、2003年D、2004年【答案】C32、（）是树立正确学生观的基础。A、乐观估计学生的天性B、关注每一位学生C、用发展的观点认识学生D、信任学生【答案】B33、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权【答案】D34、教师在学生
8、心目中具有天然的（）。A、可爱性B、可敬性C、权威性D、厌恶性【答案】C35、17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（）。A、教学与发展B、大教学论C、普通教育学D、大教育论点【答案】B36、迁移的形式训练说强调（）。A、学习材料的相似性B、发展了的心理官能C、直接性动机D、对情境关系的理解【答案】B37、提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子【答案】B38、学校生活中一个最为主要的组成部分是（）。A、同伴交往B、师生交往C、家校合作D、生生交往【答案】B39、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。A、以综合课
9、程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程补充【答案】A40、会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（）。A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、逆向迁移【答案】A41、中华人民共和国母婴保健法于（）起施行。A、1995年6月1日B、1994年6月1日C、1993年6月1日D、1992年6月1日【答案】A42、衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。A、培养目标B、考试C、小学教育目的D、教学内容【答案】C43、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?（）A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性【答案】C44、在教学过程中
10、，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?（）A、直接经验B、间接经验C、生产经验D、生活经验【答案】B45、问题解决的第三阶段是（）。A、提出问题B、明确问题C、验证假设D、提出假设【答案】D46、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。A、县级以上地方人民政府B、国务院C、各级地方人民政府D、省、自治区、直辖市【答案】A47、课堂纪律管理的最终目标是形成（）。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律【答案】D48、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文件是（）。A、义务教育法B、未成年人保护法C、儿童权利公约D、幼儿园工作规程【答案
11、】C49、我们平时所讲的举一反三，闻一知十属于（）。A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、顺应性迁移【答案】C50、不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对（）的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质【答案】B51、在学校教育体系中处于核心地位的是（）。A、后勤工作B、管理工作C、教学工作D、科研工作【答案】C52、教学的基本组织形式是（）。A、个别教学B、课外教学C、现场教学D、课堂教学【答案】D53、学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、（）。A、理想性B、多样性C、瞬时性D、外显性【答案】B54、中班幼儿一般指（）。A、2-3岁幼儿B、3-4岁幼儿C
12、、4-5岁幼儿D、5-6岁幼儿【答案】C55、在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是（）。A、渗透法B、解决法C、构架法D、表面深层成就法【答案】C56、课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律【答案】A57、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平，D、权威水平【答案】B58、儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（）。A、受社会和教育条件所制约B、受遗传素
13、质影响C、受内因所制约D、受智力发展影响【答案】A59、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。A、传统教育理论B、现代教育理论C、形式教育论D、实质教育论【答案】D60、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（）。A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质【答案】A61、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。A、偏好细密图像B、偏好直线多于曲线C、喜欢单色的图像D、偏好中等复杂程度的刺激【答案】D62、班级管理的主要对象是（）。A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料【答案】C63、学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。A、03岁B、O6岁C、O12岁D、018岁【答案】B64、“教师中心论”的代表人物是（）。A、杜威B、夸美纽斯C、华生D、赫尔巴特【答案】C65、坚持四项基本原则教育属于（）。A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育【答案】C66、技能是一种（）。A、智力B、能力C、才能D、行为方式【答案】D67、需要层次理论是（）提出的。A、罗杰斯B、班杜拉C、奥苏泊尔D、马斯洛【答案】D68、人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。A、思维方式
