杭州市西湖区2021年教师招考《专业能力测验》试题及答案一、选择题1、素质教育是以培养（）为重点的教育A、实践能力B、健康的体魄C、高尚的道德D、创新精神【答案】D2、操作技能形成的第二阶段为（）A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟练【答案】A3、在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于（）A、场独立型B、沉思型C、冲动型D、场依存型【答案】B4、下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（）A、人口的性别比例B、人口的受教育水平C、人口的健康状况D、人口的平均收入【答案】B5、下列说法不正确的是（）A、教育将随国家的消亡而消亡B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D、教育现象最早出现于奴隶社会【答案】A6、学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）A、十六世纪后B、十五世纪前C、十八世纪后期D、二十世纪初期【答案】B7、教学在学校整个教育系统中居于（）A、基础地位B、中心地位C、主要地位D、重要地位【答案】B8、按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）A、7岁B、3岁C、12岁D、18岁【答案】B9、下列哪一说法不正确。
A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值【答案】D10、确定教材重点，首先要（），掌握教材具有关键性的知识内容，然后再考虑学生的实际情况A、认真研究教材B、选择教学方法C、选择教学媒体D、确立教学目标【答案】A11、幼儿想象的典型形式是（）A、随意想象B、再造想象C、不随意想象D、相似想象【答案】C12、世界上第一所幼儿园是谁创立的？（）A、杜威B、卢梭C、夸美纽斯D、福禄培尔【答案】D13、5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）A、稳定性较好B、分配能力较强C、范围较大D、选择性较强【答案】B14、在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）A、原型操作B、原型内化C、操作定向D、原型定向【答案】B15、学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）A、上位学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习【答案】D16、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）。
A、先学前期B、幼儿中期C、幼儿初期D、幼儿晚期【答案】C17、下列说法错误的是（）A、斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练B、雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育C、儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容D、在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”【答案】B18、教师获得职业能力最直接、最有效的途径是（）A、问题意识B、知识修养C、教育实践D、反思习惯【答案】C19、课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离【答案】B20、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）A、分析说与综合说B、模板说与分析说C、特征说与原型说D、演绎说与归纳说【答案】C21、学校卫生包括了（）A、身体卫生B、心理卫生C、青春期卫生D、身体卫生和心理卫生【答案】D22、专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）A、过程B、工具C、目的D、手段【答案】D23、（）提出了三水平六阶段的道德发展阶段论A、布鲁纳B、皮亚杰C、柯尔伯格D、弗洛伊德【答案】C24、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（）。
A、理论联系实际原则B、直观性原则C、因材施教原则D、启发性原则【答案】C25、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）A、学生的思想是不成熟B、学生是以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性【答案】B26、以下属于智力因素的是（）A、注意力B、动机C、情感D、意志【答案】A27、教学工作的中心环节是（）A、备课B、上课C、课外D、检查评定成绩【答案】B28、目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是（）A、班级授课制B、分组教学C、复式教学D、小班教学【答案】A29、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》【答案】D30、儿童能够理解和使用较复杂的复合词，本质上是（）的表现A、发音器官成熟B、词汇量增加C、形象思维发展D、逻辑思维发展【答案】D31、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是（）A、一般迁移B、具体迁移C、负迁移D、正迁移【答案】D32、3--6岁儿童注意发展的特征是（）A、无意注意占优势B、有意注意占优势C、注意的发展不受语言支配D、有意注意和无意注意均衡发展【答案】A33、课程设计的第一个层次是（）。
A、课程计划B、课程目标C、课程文件D、课程标准【答案】A34、“白板说”是由下列哪个教育家提出的?（）A、华生B、杜威C、布鲁纳D、洛克【答案】D35、下列属于一级课程的是（）A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程【答案】A36、提出著名的“产婆术”的人是（）A、亚里士多德B、柏拉图C、赫尔巴特D、苏格拉底【答案】D37、儿童的发展是通过（）A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观看电视频道节目而发展的D、观察教师的操作过程而发展的【答案】A38、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）A、从课程功能的角度B、从教育阶段的作用C、从课程制定者或管理制度角度D、从课程核心组织角度【答案】C39、下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是（）A、威尔逊B、格塞尔C、弗洛伊德D、华生【答案】D40、根据迁移的程度，迁移可分为（）A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移【答案】D41、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说【答案】C42、以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代（）。
A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典【答案】C43、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数答案】A44、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公告，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权【答案】A45、以下关于课外活动的论述，正确的是（）A、自习课属于课外活动B、课外活动包括选修课C、课外活动即我们经常所说的“第二课堂”D、课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动【答案】D46、品德构成的基础是（）A、道德观念B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】A47、在教学环节中，备课是上好课的（）A、先决条件B、中心环节C、决定因素D、重要环节【答案】A48、培养全面发展的人的唯一途径是（）A、教育与生产劳动相结合B、大力开展素质教育C、提高教育质量D、注重人的个性、兴趣的培养【答案】A49、学习动机是推动学生学习的一种（）。
A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力【答案】C50、人的生理成熟以具有（）能力为标志A、学习B、生殖C、创造D、思考【答案】B51、学校的中心工作是（）A、思想品德教育工作B、教学工作C、校外活动D、教师的培养工作【答案】B52、为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）A、操作性条件反射理论B、经典条件反射理论C、社会学习理论D、期待惩罚理论【答案】C53、对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习54、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）A、观察法B、自陈法C、作业法D、心理测验【答案】B55、（）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究【答案】B56、我国古代私学最早兴盛于（）A、商周B、春秋战国C、秦汉D、隋唐【答案】B57、对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）A、认知策略B、元认知C、元认知控制D、元认知计划【答案】B58、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）A、学科活动B、文学艺术活动C、科技活动D、社会活动【答案】C59、在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。
A、出声的外部言语阶段B、不出声的外部言语阶段C、内部言语活动阶段D、活动的定向阶段【答案】C60、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟练【答案】A61、教育可以（）民主A、促进B、干扰C、决定D、带来【答案】A62、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化【答案】A63、教材的主体部分是（）A、讲授题纲和讲义B、教科书和参考书C、教科书和讲义D、讲义和参考书【答案】C64、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）A、130B、140C、150D、160【答案】B65、体态语言主要包括目光、表情、手势、举止和（）等几个方面A、距离B、板书C、批语D、活动【答案】A66、幼儿观察的发展，没有表现在观察的（）等方面A、目的性B、观察方法C、直观性D、概括性【答案】C67、儿童能够理解和使用较复杂的复合词，本质上是（）的表现A、发音器官成熟B、词汇量增加C、形象。