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1、2019学年地理教学精品资料 2019.5第一章 宇宙中的地球第一节 地球在宇宙中（第二课时 地球） 【使用说明】1、课前根据预习自学勾划标注课本基础知识，扎实掌握基础知识；在此基础上，认真完成学案中的预习案。2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课堂重点突破。3、课堂或课后认真、限时完成学案中的检测部分内容，规范书写。【学习目标】理解并掌握地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星【重点难点】学会运用资料分析并总结地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星【预习案】地球1、地球的普通性：就 和 而言，地球在太阳系八颗行星中并不显眼。2、地球的特殊性：（1）表现：宇宙中目前已知的唯一有 ，特别是存在
2、着 的天体。（2）存在生命的条件：根据下表中右栏“形成生命存在条件的原因”，在下表中栏填写恰当的条件。存在生命的条件形成生命存在条件的原因外部条件太阳正处于壮年，状态稳定大、小行星绕日公转各行其道、互不干扰自身条件日、地距离适中，公转和自转周期适当地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气地球内部的水汽随火山活动带到地表，形成原始海洋【预习自测】读“天体系统的不同级别划分示意图”，回答1-3题1、仙女座河外星系的级别与 图所示天体系统级别相同（ ）A、 A B、 B C、C D、D2、与太阳系其他行星相比地球的普通性主要表现在（ ）运动特征的一致性 物理特
3、征的相似性 质量、体积的差异性 发展变化的趋向性A、 B、 C、 D、3、地球的特殊性表现在（ ）A、质量在8颗行星中最小 B、 公转方向与其他行星不同 C、既有自转运动，又有公转运动 D、太阳系中唯一有高级智慧生命的行星下图是太阳系局部图，黑点表示小行星带，读图完成4-5题4、图中有生命存在的行星是（ ）A、 B、 C、 D、【探究案】依据教材第七页1-1-3太阳系示意图，完成下列要求：1、 按照离太阳由近及远的顺序用简图来排列八大行星顺序，并标出小行星带所处的位置2、用简图表示天体系统的四个层次？并思考月球、地球、太阳之间构成了几级天体系统？【检测案】一、 单项选择题1、 绝大部分流星体在
4、到达地面以前都在大气中燃烧掉了，其产生的地理意义是（ ）A、使地球表面的温度升高 B、避免地球上的生物遭受过多紫外线的伤害 C、减少了小天体对地球表面的撞击 D、使地球表面昼夜温差不至于过大2、下列物体中，属于天体的有（ ）太阳、月球、北斗七星 恒星、行星、卫星、彗星 火车、轮船、巨大岩石待发射的火箭、待发射的宇宙飞船A、 B、 C、 D、3、天体系统的层次由小到大的排列顺序正确的是（ ）A、太阳系、银河系、地月系、总星系 B、银河系、河外星系、太阳系、总星系 C、地月系、银河系、总星系、河外星系 D、地月系、太阳系、银河系、总星系4、太阳是太阳系的中心天体，地球是太阳系的八颗行星之一。地球在
5、宇宙中的位置可以描述为（ ）地球是地月系的中心天体 地球是河外星系的组成部分 地球是距离太阳较近的一颗行星 地球是距离太阳较远的一颗行星A、 B、 C、 D、5、下列叙述与地球特殊性成因无关的是（ ） A、地球昼夜交替周期适宜 B、大气的作用 C、日地距离适中 D、地球有一颗卫星读表中的相关数据，结合所学地理知识。回答6-8题行星质量（地球为1）体积（地球为1）公转周期自转周期赤道面与轨道面之间的交角地球1.001.001年23时56分2326火星0.110. 151. 9年24时37分23596、液态水的存在是地球生命起源和和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有关的是（ ）地
6、球上昼夜交替的周期较适中 地球的质量和体积适中 地球处于一种比较安全的宇宙环境之中 地球与太阳的距离比较适中A、 B、 C、 D、7、人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表现为（ ）火星和地球一样被厚厚的大气层所包围 火星上和地球上都有四季变化且长度一样 火星、地球自转周期的长度比较适中 火星、地球与太阳的距离都比较适中A、 B、 C、 D、二、综合读图题读太阳系八大行星绕日公转示意图，完成下列问题：（1）写出下列字母代表的行星名称：g ，h 。（2）写出代表与地球相邻的两颗行星的字母 ， 。（3）写出小行星带两侧的行星名称 ， 。（4）写出小行星带两侧的行星名称 ， 。（5）分析地球上有生命存在的自身条件和宇宙环境？自身条件： ； ； 。宇宙环境 ； 。【反思案】 学到的和不懂的：
