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1、六年级数学教研组听课周活动总结为了进一步推进教研教改,打造高效课堂,向课堂要质量,切实改变教风,学风,提高教育教学质量,转变教学理念,发挥学生在学习中的主体地位,促进我校教师的整体素质上新台阶。根据学校的安排,开展本次教研组听课周活动。具体说来,本次活动有以下特点:一、围绕向40分钟课堂要质量,努力打造高效课堂。我们把“打造高效课堂,向40分钟要效率”,作为本次听课活动的主题。教师在上课前都做到精心准备,努力上好每一节课,听课时聚精会神,评课时热情诚恳,积极评好每一节课,大家在彼此的交流中,都感到收获很大。二、每位教师都能积极参与,课堂教学有了新变化。每位教师都把这次活动当做一次机遇,想在课堂
2、上一展自己的风采,也不怕暴露自己的缺点,敢于开展批评与自我批评,精神可嘉。每位教师在教学设计中,也充分体现出了教法与学法的转变,突出了学生的主体地位。重在培养学生的自主学习意识,提高学生探索实践的能力,学生成了课堂的主人。教师在教学过程中,吃透了教材,目标明确,教难点突出,展示的目标都很具体,富有可操作性,对每一个环节都做到心中有数,有的放矢。“教学思路清晰,环节紧凑,层次分明,都有问题设置,激发了学生的学习兴趣,教学效果良好。”是本次活动的亮点。三、存在的问题1、教师创新意识不强,观念有些陈旧,不敢大胆放手学生,发挥学生的集体讨论意识,教法单一,学生互动少,激发学生兴趣不够,课堂缺少生气。2、个别教师上课内容太繁太多,多数与课本内容脱节。四、需努力改进的方面1、各位教师还要进一步加强教育教学理论知识的学习,新课程理念有待加强,课堂角色要转变,做到走下讲台,参与进去,合作起来,做学生的引导者,努力提高课堂效率。2、塑造自己的内在形象,要有气质,上课才能富有激情,这样才能点燃学生学习的欲望之火。课堂气氛才能活跃起来。3、教师做到备学生,备教法上下功夫,只有了解学生,才能根据学生各自的特点选择适当的教法,因材施教才能上好每一节课,光靠备好教材是不够的。4、备课要扎实,千万不能出现知识性的错误,对于板书,更不可忽视,备课时必须要设计好。