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1、 江口县太平乡完小四年级上册语文导学案主备人：刘润华 复备人： 审核： 授课时间： 课题6爬山虎的脚课时2课时课型新授课 班级组名姓名学习目标1.认识5个生字：茎、柄、蛟、均、匀。2.在读准字音的基础上，观察、分析字形结构，正确书写11个生字：虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐。3.正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词。4.了解爬山虎脚的特，理清课文顺序。从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法。5.认识大自然的神奇，培养学生留心观察周围事物的兴趣。学习重点1自学生字词，读通课文。2了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思写好片段
2、的方法。课前预习1、读课文、写生字、给文后的生字注音并组两个词，自学本课的近义词、反义词和多音字，并给多音字注音组词。2、借助工具书理解字义，勾画文中重要的字词和诗句，提出自己不明白的问题。课 堂 学 习 过 程(第一课时)知识链接叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家，他中学毕业后即开始当小学教师，并从事文学创作。主要作品有我国第一部童话集稻草人、我国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之、小说集隔膜火灾等。教师提示静心自学内容一：预习检测。1.火眼金睛，辨字组词。虎( ) 虚( ) 逐( ) 遂( ) 2.在加点字正确的读音下面画横线。（1）爬山虎的叶尖
3、一顺儿朝下，在墙上铺（）得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空（）隙。（2）一位华侨老人看到阔别多年的亲人，情不自禁（）地落泪了。3.读拼音，写词语。 ( ) ( ) ( ) ( )4.说说课文主要讲了什么内容？5.我读懂了爬山虎的脚的样子。爬山虎的脚长在茎上长_的地方的反面，枝状的_像蜗牛的_，是_色的。每根细丝像蜗牛的触角。这句话把_比作_。6.根据课文内容填空。（1）爬山虎的脚_着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，_住墙。细丝原先是_的，现在_了，把爬山虎的嫩茎_一把，使它紧_在墙上。（2）没触着墙的爬山虎的脚不几天就_了。触着墙的爬山虎的脚很_。这说明爬山虎的脚与墙的关系非常
4、_。7把文中的二类生字写在田字格中。认真读写注意运笔边读边思虚心对学1.对子相互批改预习检测，及时纠错，问题质疑。2.读读课文及生字，并说说怎么记怎么写。（你读我听，相互正音。）虚心 请教开心组学1讨论自学中不懂的问题。2爬山虎的叶子是什么样的？爬山虎的脚有什么特点？它是怎样爬的？爬山虎的脚与墙有什么关系？3作者用什么样的方法把爬山虎的脚写得这样生动？4爬山虎的脚这篇课文按一定顺序细致地描写了爬山虎的_地方，爬山虎的_和以及爬山虎是如何_往上爬的，最后描写了爬山虎的_和_的密切关系。激烈讨论展示提升1 我能正确流利地朗读课文，并能试着背诵。2小组代表质疑，全班解答。3展示组学中思考讨论的问题。4 我能用手模仿爬山虎爬的动作，用手演示爬山虎脚的变化，体会爬山虎的生长与墙的密切关系。5我来.读课后“阅读链接”的内容，让我有了留心观察生活和事物的兴趣。自然大方1
