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1、 “篮球行进间运球教案一、设计理念 本课设计坚持“健康第一的指导思想，充分利用“篮球这一学习容的多样性，调动美一个学生的积极性，让学生在学习的过程中，充分的表现自己，发挥自己的特长，鼓励学生大胆质疑。让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康，提高技能。二、教材分析由于学生在之前的学习中，已经初步学会篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的力量素质较差，因此对于他们完成动作的要求不高。本次课以学生已有的经验为切入点，安排了学习容与方法，以原地运球来引出行进间运球，让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。三、学习目标1、认知目标：让学生在已经掌握的原地运球的
2、根底上，初步掌握行进间运球的技术。2、技能目标：让80%的学生初步掌握行进间运球的动作方法，剩余20%的学生根本了解；提高学生的反映速度、灵敏协调能力。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康开展。四、学情分析八年级学生对于“篮球这一学生容，由于受外界环境等的影响，学生的学习兴趣浓厚，而且大局部的男生通过平时的自我体验与锻炼，已逐渐形成了自己的兴趣爱好，并通过模仿，摸索出了自己的方法，本堂课容的学习，是让学生通过集体活动与小组协作，来进一步学习篮球根本动作，为今后的学习打根底。五、教学方法教法1、发现教学法：引导学生运用已有的知识经验，发挥主观
3、能动性，积极探索学习。2、评价激励法：激发学生学习进取的动机，使他们更积极、更主动、更有信心的学习。学法采取了自主学习法，合作学习法，自我战胜法等等。 篮球行进间运球教学设计教学容 篮球行进间运球教学目标1、认知目标：让学生在已经掌握的原地运球的根底上，初步掌握行进间运球的技术。2、技能目标：让80%的学生初步掌握行进间运球的动作方法，提高学生的反映速度、灵敏协调能力。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康开展。教学重点运球时能根据运球方向准确地接触球的部位教学难点手对运球的控制能力与持续性课的结构课的容教师活动学生活动 组织时间准备局部一、
4、课堂常规1.体育委员整队，报告人数2.师生问好3.宣布本课任务4.安排见习生二、准备活动 篮球操 课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布容4、提出要求守纪、拼搏、创新准备活动带领学生做好准备活动与对熟练球性的练习。 要求：1、静、齐、快，精神饱满2、明确上课容和要求组织：四列横队要求：跟教师一起做准备操熟悉球性O O O O O O O O O O O O O O O OX X X X X X XX X X X X X X 6根本局部一、 行进间运球一分散练习1、绕篮球场自主练习2、交流体会二行进间运球集中教学1、 如何按拍球的部位2、 体会球的落点3、 注意球的高度4、人球移动协调一致行进
5、间运球1、 在练习时提出让学生体会原地运球与行进间运球的区别。2、2、交流体会行进间运球要领：身体姿势：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。手臂动作：手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手拍按球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间要求：体会原地运球与行进间运球按拍球的部位有何区别。组织：绕篮球场边线行进间运球持球要求：1、认真听教师讲解动作要领，按照要求进展练习。2、学生按教学重点分别进展分点学习练习3、认真听教师的口令练习。4、认真虚心学习要求：认真听教师讲解动作要领，按照要求进展练习。O O O O O O O O O O O O O O O OX X X X X
6、 X XX X X X X X X 10根本局部二、 游戏“抢捅球讲解“抢捅球的方法：游戏开始后，每人在规定围任意运球，同时想方法捅掉别人的球，被捅掉的同学做两个俯卧撑。要求：1、 每人必须在场地运球，不得持球站立。2、 被迫出界者按捅掉一次处理。3、 注意安全8根本局部三、提升练习“自由运球讲解“自由运球的方法：由底线运球绕过障碍物回到起点，下一位同学接着运球要求：1、可以以任何方式运球。2、运球的同学必须绕过三个障碍物一个来回。3、注意安全10完毕局部一、放松活动二、归纳评价三、整理器材四、师生再见1一、在欢乐声中跟着教师全身心地一起放松二、自评、互评三、学生收回器材四、教师再见4场地器材篮球25个 标志桶6个预计运动心率和密度心率：120-135 密度：45%课后小结 /
