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1、号手与鼓手欣赏教案【篇一：小学三年级上册音乐教案】第一单元快乐的 do re mi第一课时教学内容：学唱歌曲快乐的 doremi ，识记 doremi 三个音；欣赏哆来咪。 教学目标：演唱歌曲快乐的 doremi .感受歌曲活泼欢快的情绪 .认识和演唱音符 doremi 。教学过程：一、听唱歌曲快乐的 doremi 1.听赏歌曲（1）听录音范唱快乐的 doremi （2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱快乐的 doremi ，学生接唱歌曲中的 doremi 。2.听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段
2、，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱 ”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、欣赏哆来咪三、音乐游戏1.认识五线谱上的 doremi 的唱名位置。2.跳房子游戏四、演唱歌曲1.再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱3.进行歌词创编五、自我评价：同学们这节课有什么收获？第二课时教学内容：学习歌曲爱唱歌的小杜鹃；音乐知识：四分音符八分音符。 教学目标：1.学唱歌曲爱唱歌的小杜鹃，感受乐曲热烈欢快的气氛。2.引导学生用 doremi 三个音进行音
3、乐创编活动。教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1.初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2.听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3.教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4.在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。5.听歌曲、自由表演三、爱唱歌的小杜鹃1.游戏找朋友。2.活动小小作曲家（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。四、
4、音乐知识：四分音符八分音符。四、自我评价教学反思：第三课时教学内容：唱歌快乐宝贝，并进行律动表演；活动：你唱歌我来和。教学目标：听赏歌曲多来咪，进一步巩固对音符 doremi 的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。教学过程：一、跳房子游戏；复习音符 doremi二、唱歌快乐宝贝，1.初听歌曲录音 ,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2.听歌曲（教师演唱或录音）3.师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱 doremifasollasi 七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演快乐宝贝1.教师讲解快乐宝贝的故事情节2.讨论表演快乐宝贝片特点，可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制
5、作头饰组等，由学生自由选择小组。3.进行音乐表演四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、活动：你唱歌我来和。六、自我评价：同学们这节课有什么收获？教学反思：第二单元 农家孩子的歌第一课时教学内容：学习歌曲放马山歌 ；音乐知识：延长音。教学目标：1.有表情地演唱歌曲放马山歌。2.歌表演放马山歌。教学过程：一、激趣导入1.请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。2.你还知道那些少数民族？二、范唱1.教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）2.录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1.教师提示歌曲演唱
6、顺序。2.教师反复播放范唱录音（遍），让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。3.提示八分休止符的 “演唱 ”。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、音乐知识：延长音。七、自我评价教学反思：【篇二：教案】音乐学科第一册第七课导学精要小小音乐家第一课时沙区实验一小 王星岳学习目标：1通过聆听号手与鼓手，感受分辨不同乐器的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。2初步学习用甜美而富有弹性的声音演唱法国号，用动作感受三拍子的强弱规律。学习重难点：对音乐节拍的分辨，及节拍感的培养。学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。学习过程：一、 知识链接1. 四拍子和三拍子的律
7、动练习。老师用身体语言跟孩子一起随音乐做律动。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。2. 老师引导孩子找音乐的强拍。生练听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。?二、 自主探究【学习内容】1， 孩子们，你们听到的强拍和弱拍有什么不同的感受？2， 你能用啦啦把你听到的是 “强弱弱 ”的歌曲哼唱出来吗？法国号【学生活动】用模唱法学习歌曲法国号。演唱时声音干净而富有弹性。 “嗡巴巴”第一个字 “嗡 ”，【教师导学】边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。三、 合作演练【学习内容】1. 小组孩子讨论自编表现不同拍子
8、律动规律的身体动作。2. 由组长带领小组成员听老师伴奏学唱歌曲法国号。3. 边唱边表演。【学生活动】学生自编动作表演歌曲。分组排练，个别与集体排练相结合。【教师导学】 提供排练方法，及时推广好的创新点子，表扬认真练习的小组。四、 精彩时分 学生分小组或个人展示。音乐学科第一册第七课导学精要小小音乐家第二课时沙区实验一小 王星岳学习目标：1通过聆听会跳舞的洋娃娃，感受分辨钢琴、小提琴不同乐器的音色、节拍。初步感受分辨音乐的同情绪。2学习用甜美而富有弹性的声音演唱布娃娃弹琴，用动作感受音乐的强弱规律。 学习重难点： 1.认真听辨，说说对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.?2.随着乐曲做动作，用动作
9、感受节拍。学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。学习过程：一、 知识链接a) 三拍子的强弱规律是怎样的？请你用身体动作表示出来。b) 我们来听一首乐曲，看看它是不是三拍子的？聆听小提琴曲会跳舞的洋娃娃：也请你用动作表示出来。3. 什么乐器演奏的 ? 乐曲的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。生练听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。聆听小提琴曲会跳舞的洋娃娃：请你用动作表现出来。二、 自主探究【学习内容】1. 复听乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。2.请你用你的表情和身体语言表示对乐曲情绪的感受，再和同伴们
10、交流。【学生活动】复听乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音【教师导学】请注意聆听音乐，找准重音，如果老师提示你有问题，请注意看老师的提示。三、 合作演练【学习内容】a) 听老师弹布娃娃弹琴，感受其音乐律动。b) 跟琴哼唱歌曲旋律，小组成员合作学习，互助学习。3. 两处一字多音怎样唱更好。 “叮叮咚 ”要唱得轻快。【学生活动】听录音初步感受歌曲。听教师范唱，学生跟着歌声击拍。四小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处一字多音要唱准，“叮叮咚 ”要唱得轻快。【教师导学】注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。四、 精彩时分 分小组表演歌曲，边唱边用自己的方法击拍或律动音乐学科第一册第七课导学精要小小音乐家第三课时沙区实验一小 王星岳学习目标：1通过聆听星光圆舞曲、感受分辨钢琴的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。2能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 学习重难点： 1.认真听辨，说说对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.?2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。学习过程：一、 知识链接【篇三：三年级上册音乐教案 (全)】
