《教科版道德与法治一年级上册第1课《上学去》教学设计(三)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版道德与法治一年级上册第1课《上学去》教学设计(三)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新教科版道德与法治一年级上册第 1 课上学去教学设计(3)第一课时教学目标：1体验集体生活的愉快, 在集体中有安全感, 并为自己成为一名小学生感到快乐。2初步了解小学生活的特点, 逐步适应新的学校生活。3形成对书包等学习用品的正确态度。教学重点：1激发初入学儿童愿意做个小学生的情感, 使他们爱上学。2 形成对书包等学习用品的正确态度, 初步掌握整理书包的基本方法。教学难点：引导学生了解小学生活的基本特点和规律, 并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。教学方法：引导法、指导法、游戏法活动时间：三课时。活动内容：高高兴兴上学去活动准备：1教师准备一个纸盒。2学生准备纸和笔。活动过程：
2、第一课时活动一 ：欢迎你1 、首先 , 祝贺你们成为一名小学生了！老师欢迎你们的到来！看到你们有的活泼大方 , 有的安静透着灵气, 十分可爱 , 老师打心眼儿里喜欢上了你们。你们能对老师说说, 开学那天你们在校园里看到了什么？你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？2、学生发表各自的看法。你们的眼睛真的很善于发现。我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！3、出示一组照片让学生知道老师对他们的欢迎和关爱 “老师们开学前打扫、整理教室 ” “一年级分班名单” “学校的欢迎新同学的红色横幅标语” “班主任老师开学前给一年级学生家长发的问候短信” “开学当天校长老师们在门口欢迎学生” “采访一位一年
3、级老师对新同学们的祝愿”（如果是班级任课老师的视频更好）4、学生欣赏照片, 感受温馨。5上小学了 , 你的心情是怎样的呢？6心情描述。（ 1）请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演（ 2）全班集体交流各自上学的心情。（ 3）小结要点：上学了, 我们怀着各种各样的心情。可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。7讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑引导学生共同讨论解决的办法。8小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。9 户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里, 师生一起将纸盒与坏心情一起倒掉。活动拓展板书：学生回家主动
4、跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。第二课时教学目标：1体验集体生活的愉快, 在集体中有安全感, 并为自己成为一名小学生感到快乐。2初步了解小学生活的特点, 逐步适应新的学校生活。3形成对书包等学习用品的正确态度。教学重点：1激发初入学儿童愿意做个小学生的情感, 使他们爱上学。2 形成对书包等学习用品的正确态度, 初步掌握整理书包的基本方法。教学难点：引导学生了解小学生活的基本特点和规律, 并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。活动内容：上学就是不一样活动准备：1 教师课前了解学生入学前的生活、学习状况 , 以便有针对性地引导学生做比较、分析。2教师将学生入学后的相关变化设计成“问题情境
5、卡”。活动过程：活动一：出示小学高年级同学认真学习 , 遵守纪律等在校一日常规的视频 , 学生观看学习。早上：背着书包进校门 , 见到老师敬礼问好；早读：坐姿端正,书声朗朗；做操：姿势正确,态度认真；上课：聚精会神,思维活跃；课间：轻松休闲,关系和睦；午餐：打餐有序,用餐无语；放学：路队整齐,和老师礼貌道别。【设计意图：帮助学生巩固小学常规要求, 小学一年级的学生还是以形象思维为主, 动态的视频能让学生直观地看到在校学生一天之中的学习活动, 知道要怎么做。】活动二： 让我们一起进步吧1 、师：进入小学 , 我们的生活确实发生了很多的变化。你喜欢这些变化吗？哪些变化是你很难适应的呢？2、 学生说
6、出 自己的困难 ,老师相机板书。 如：上课想说话、要上厕所了、有事情想要告诉老师时该怎么办？3、 引导学生讨论解决办法。4、 抢答比赛 （课件出示题 目）问题：（ 1）早上进校园 , 见到老师时要怎么做？（ 2 ）课间 , 小明玩皮球玩得正高兴时, 上课预备铃响了 , 他该怎么做？（ 3）放学时 ,小红的家长没有来接她, 她要怎么做？（ 4）明天要上学了 , 今天晚上应该做些什么准备？（清理书包，或带什么东西）5 、师小结：上学了 , 我们的生活发生了很多变化 , 我们自己也应该有所变化,争取做一名合格的小学生。【设计意图：寓教于乐 , 以游戏形式让学生掌握小学生活, 懂得保护自己。】板书：我
7、上学了 上学就是不一样 我们一起进步吧！第三课时活动内容：书包是我们的好伙伴, 我会整理书包活动准备：1教师准备书包、文具、玩具、食物、头饰若干。2歌曲找朋友。活动过程：1导入：猜谜：“身体方方耳朵长, 上学背在我身上 , 别看它的个子小 , 各种文具肚里装。”（书包）2游戏：“小书包”找朋友。（ 1）自己分类整理好书包 , 分配角色 , 交代游戏规则：用找朋友音乐控制时间 , “小书包”必须在规定时间内寻找自己的朋友文具 , 找到一个就牵住一个, 看谁找得又多又准。（ 2）在找朋友音乐声中玩“小书包找朋友”的游戏。（ 3）学生评议游戏情况。（ 4）小结要点：与学习无关的物品不要放在书包里。3 交流：学生自由交流各自对书包的态度, 并说明自己的理由。4 小结要点：喜欢书包不在于它的漂亮、昂贵, 而在于它为我们的学习带来了很多便利 , 是我们学习的好帮手。板书：我学会整理书包我们的进步真大！ 1 / 6
