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1、新中国的生日教学设计（小学道德与法治“双主三学”教学设计案例，区实验小学陈芳提供）课题新中国的生日上课时间9.27备课人陈芳教材分析从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和保护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这个活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导理解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油不过生。学习内容新中国的生日学习目标1、知道国庆节是新中国的诞生日；2、理解新中国诞生的革命人物故事；3知道国旗、国徽、国歌是国家的象征；4
2、.懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所表达；学习重点1.引导学生建立初步的国家意识；2、理解国庆节的由来及含义；学习难点1.培养学生对革命先烈的尊敬与感激；2.为自己是中国人而感到自豪。教学准备教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。教学过程设计教师活动设计学生活动设计设计意图一、创设情境激趣导课师生齐唱生日之歌提问：唱了这首生日快乐歌曲你的心情是什么样的？同位互相说一说师生共同分享自己的生日，过渡到祖国的生日课题自然。二、探究活动活动一：自读课文交流感悟1.读了这篇课文你知道了什么？2.看开国大典的视频？通过看视频你知
3、道了什么？活动二：讲自己知道的新中国的故事1. 找小老师上台讲英雄人物的故事2. 播放王二小的故事视频录像片3. 每年的九月三十日我们是用什么方式来表达对英雄的怀念之情呢？活动二：我会认国旗、国徽、唱国歌（1） 出示国旗提问：这是什么？用自己的话说一说国旗的样子？（2） 出示国徽提问：这是什么？用自己的话说一说国旗的样子？（3） 全体起立：升国旗、唱国歌（4） 提问：你们还在哪些地方看见过国旗、国徽？活动三：出示绘本故事（我们怎样尊重国旗，国徽？）活动四：播放国庆国家升国旗，国庆大阅兵的视频1. 学生讨论：新中国的生日、革命烈士纪念日、开国大典、讲新中国的故事等2. 观看：开国大典的盛况；议一
4、议新中国成立的时间、地点、人物3.小老师讲英雄人物的故事4.学生同位互相说说：看了故事片的心情。5.学生自由发言1.小组讨论：用自己的话介绍国旗、国徽的样子，学生上来当小老师指一指，说一说2.学生说说升国旗时的心情，自己是怎么做的3.奥运会的领奖台、法院门口、人民政府门口等地方看见国旗；在人民币上、身份证、户口本等地方看见国徽4.学生演试做小品，讨论5.议一议看了视频你知道了什么？1.知道新中国的成立是有无数革命先烈用鲜血和生命换来的，明白国庆节的由来。2.培养学生对革命先烈的尊敬与感激3.激发学生自主探究的兴趣4.增强学生的情感体验。5.多媒体看见创设情景，增强学生的情感体验，触动学生的爱国
5、之情。6.知识回归生活，保护国旗、国徽是表达在日常行为中的。7.感受祖国的强大，庄严三、小结质疑通过今天的学习你知道了什么？你有什么收获？学生代表总结今天学习的内容课堂总结四、总结收获、感悟提升疑，热爱祖国最好的方式是现在好好学习，将来把祖国建设的更加美丽，更加富强，最后为了庆祝祖国生日国庆节的到来，我们一起来来欣赏歌曲今天是你的生日，我的祖国师生一起欣赏歌曲今天是你的生日，我的祖国通过歌曲理解国庆节的活动，起承上启下的作用。五、拓展延伸网上收集整理英雄的故事，观看小英雄人物的录像片等讨论：英雄人物的精神，自己应该怎么做？感受新中国的来之不易，珍惜今天的幸福生活，好好学习。课后作业用自己喜欢的
6、方式迎接到来的国庆节板书设计新中国的生日十月一日是国庆节国家的象征：国旗国徽国歌课后记（课后反思）我在教学中的创新亮点是：1. 教师用多媒体课件创设情景，增强情感体验，以他人的体验来触动学生的情感，努力向儿童的生活靠拢。升华爱国情感后，再实行升国旗的礼仪教育，算是水到渠成。2. 注重学生参与课堂教学活动的积极性高，参与面广。老师、学生提前收集新中国的故事、录像视频等分享给全班同学。3. 绘本情景回归生活，学生自主讲解，充分表达在学生的日常生活体验中4. 课堂开头创设情景以自己的生日之歌导课，最后，以祖国的生日之歌情景视频结束，非常精彩。5. 努力发挥图片，视频录像的作用，通过展示生动、有趣的视频画面及教的语言魅力把学生带入真情境中，使学生感到亲切、自然，并为自己身为中国人而自豪，从而激发他们爱国的思想感情我觉得需要思考的方面：1. 对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。2. 学生收集资料的水平有待于提升。3. 因为上课时间的限制，交流时我只叫了部分孩子来发言，导致有的孩子就不想再举起小手了！注意安抚没有得到发言机会的学生的情绪。
