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1、别了，司徒雷登_模板【目的要求】1. 联系时代背景，把握全文主旨，理解学习本文的现实意义。2. 学习文中运用的正反对比论证、引证法和例证法，体会语言的严密性、讽刺性与形象 性。【课文解析】1. 注音释义 业已（已经） 如意算盘（比喻只从好的一方面着想的打算。） 冒天下之大不韪（w邑不韪：过头；不对。冒犯世界上最大的错误。） 茕茕孑立，形影相吊（qiong茕茕：形容孤孤单单，无依无靠。吊：慰问。孤单无靠， 只有自己和身体和自己的影子相伴相慰。） 民不畏死，奈何以死俱之（民众不怕死，怎么用死使他们害怕呢。）2. 内容主旨题目“别了，司徒雷登，语意双关，题面明言司徒雷登离开中国，题底隐寓美帝主义对
2、华侵略政策的失败；题目揭示的是一种现象，题底蕴含的是它的本质。全文的论述，就是由 题面到题底，逐层深入，逐层生发，逐层体现的。语意双关使题目生动、形象、醒目，主谓 倒装，更增强其表达效果，它尖锐地嘲讽了司徒雷登的滚出中国和美国对华侵略政策的彻底 失败，也洋溢着对中国人民取得革命胜利的自豪和欢欣。1949年4月下旬，中国人民解放军渡过长江，南京国民党政府南逃广州，这标志着国 民党政府的垮台。当时美国及西方的一些外交使团仍然留在南京，持观望姿态，为的是摸中 国共产党的底，为美国寻找机会。7月，美国驻华大使司徒雷登离开南京回国。7月30日， 美国国务卿艾奇逊给杜鲁门总统写了一封信。8月5日，美国国务
3、院发表了题为美国与中 国的关系的白皮书。白皮书与艾奇逊的信公开暴露了美国政府“出钱出枪”帮蒋介石打内战， “借以变中国为美国殖民地”的阴谋，这已从反面教育了人们进一步认请帝国主义的侵略本 质。可是，当时一些自由主义者或民主个人主义者，仍对美国抱有幻想，这对于革命的事业 是极其有害的。毛主席为新华社写的这篇评论。就是为了揭露美帝国主义对华侵略政策的实质及其失败 的必然性，同时也批评了当时那些自由主义者或民主个人主义者的错误认识。这就是本文的 中心论点。全文共18个自然段，可分为四个部分。第一部分（第1自然段），指出司徒雷登是“美国侵略政策彻底失败的象征”，司徒雷登其 人的特点是：“平素装着爱美国
4、也爱中国”，其实质是借“爱”中国之名，行侵略中国之实。第二部分（第210自然段），揭露美帝国主义的侵略政策实质。又分为两个层次。第段，正面揭露其侵略政策的实质。第段，指出美帝国主义侵略中国的战争的实质是美国出钱出枪，蒋介石出人，替美 国打仗杀中国人，借以变中国为美国殖民地的战争”。接着通过对美国侵略政策的三个主要 部分的分析，指出美国对华的侵略是“第二次世界大战以后的世界侵略政策的一个重大的部 分”。第段，分析当时的国际国内形势，论述美国为何不采取“大规模地直接地武装进攻中 国的政策”。第段，用大量事实论证美国虽然没有公开宣布作战”，但已经“直接参战”，并采用了“大规模地出钱出枪出顾问人员帮助
5、蒋介石打内战的侵略方式。第段，对第段作一小结，进一步指出美帝国主义采取这种侵略方式的原因；即 “是被中国和全世界的客观形势所决定的”，揭示了美帝国主义所处的孤立地位。第段，从反面驳斥艾奇逊的论调。第段，摆出艾奇逊提出的“美国在中国碰到了三种可能的选择”。第段，论述美国“为什么不采取第一个政策”。第段，论述美国“为什么不采取第二个政策”，只能采取第三个政策。第、段，模拟艾奇逊的语言，暴露美帝国主义不得已而求其次”的心态后无可奈何 的困境。第三部分（第11 17段），教育我国部分知识分子。第11段，直呼让那些认为，不要国际援助也可以胜利”的中国人听着。第12段，直呼 让“那些近视的思想糊涂”的自由
6、主义或民主个人主义的中国人听着。指出他们所设想的美国 的仁义道德，“已被艾奇逊一扫而空”了。教育他们应丢掉幻想。第13段，揭露美国政府的阶级本性和对中国的态度。“美国确实有科学、有技术”，“有 很多钱”，但都掌握在资本家手里，“美国也有民主政治 ”，“可惜只是资产阶级一个阶级 的独裁统治的别名”。第14段，颂扬了闻一多、朱自清的民族的英雄气概。第15段，激励全国人民不要害怕眼前的困难，要树立建国的勇气。第16 17段，再次把锋芒指向司徒雷登和白皮书，再次表达了团结教育对美国抱有幻 想的一部分知识分子的愿望。第四部分（第18自然段），呼应题目，表达了对胜利的欢欣和对敌人的蔑视。3. 写作特点 严
7、密的论证。本文的中心论点由两部分构成，一方面是揭露美帝国主义对华侵略政策的实质，另一方 面是教育国内一部分知识分子丢掉幻想、准备斗争。这两方面紧密联系，揭露实质为说服教 育提供了依据，而说服教育又是揭露实质的逻辑发展的必然结果。文章具有强大的逻辑力量 和说服力量。 多种论证方法的综合运用。有正反对比的方法：如第14段中，把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主义”思想的 伯夷进行对比，赞颂闻一多、朱自清的民族精神。有例证法：如举出大量事例来论证美帝国 主义对中国的“直接”侵略。有引证法：有正面的引用，如引老子的话民不畏死，奈何以死 惧之”来表现中国人民大无畏的英雄气概；也有反面引用，文章里多处引用
8、艾奇逊的言论， 让他来作反面教员。 语言具有严密性、讽刺性与形象性。A. 语言的严密性。如“美国的白皮书，选择在司徒雷登业已离开南京，快到华盛顿，但 是尚未到达的日子八月五日发表，是可以理解的”。句中“业已”“快到”“尚未到”几个词 语对“日子”进行了严格的限定，突出了美国政府在发表白皮书的时间上是作了精心选择的， 从而揭露了美国政府想掩盖其彻底失败面目的用心。B. 语言的讽刺性。如第9段的“好办法”一语，既写出了艾奇逊在穷途末路之际抓住了一 棵救命草（第三种选择）时的心理状态，又写出了作者嘲弄与蔑视。C. 语言的形象性。如第13段，写“美国人在北平，在天津，在上海，都洒了些救济粉， 这“洒”
9、字把美国侵略者的险恶用心刻画了出来。又如第16段，写“司徒雷登大使老爷却坐着 不动，睁着眼睛看着，希望开设新店，捞一把”，却总是“没有人去理他，使得他茕茕孑立， 形影相吊 ”，“只好挟着皮包走路”几句，把司徒雷登不甘心失败，但最终又逃不了失败的 命运的悻悻之态很形象地刻画出来，并有几分幽默。【重点语段研读】第14自然段“我们中国人是有骨气的。.他们表现了我们民族的英雄气概”。这一段中，所谓自由主义者或民主个人主义者，是指旧中国资产阶级知识分子中坚持中 间道路的一部分人。他们大多数受过现代资本主义的教育，向往资本主义制度和资产阶级民 主，寄希望于美国的支持，建立资产阶级的国家。随着人民解放战争的
10、迅速发展和美国侵华 野心的暴露，大多数民主个人主义者在中国共产党的影响和帮助下，改变了原来的认识，变 成了坚定的爱国者，如闻一多、朱自清，他们“曾经是自由主义者或民主个人主义者”，但“在 美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了”。闻一多“横眉怒对国民党的手枪，” 宁可倒下去，不愿屈服”。朱自清“宁可饿死，不领美国的救济粮 ”。表现的是“我们民族 的英雄气概。下面写到“伯夷”，伯夷在武王灭殷后，宁肯饿死不食周粟，从形式上看，伯夷 也是个“有骨气”的人。但他维护的是昏庸腐败的殷王朝，他不能对周武王的进步行为给予支 持，是“对自己国家的人民不负责任”的表现，他的行为是不值得称颂的。第18自然
11、段，“司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。在“南京的美国殖民政府如鸟兽散”时，司徒雷登并没有马上走，他曾“坐着不动，睁起 眼睛看着，希望开设新店，捞一把”的，意思是说司徒雷登所代表的美国政府并不甘心在中 国的失败，他们曾寄希望于中国共产党也会象国民党政府一样听他们的话，但是他们的最终 下场是“茕茕孑立，形影相吊”，“只好挟起皮包走路”。所以说，司徒雷登的“走”象征着美国 对华政策的彻底失败，宣告了美国“变中国为美国殖民地”的阴谋彻底破产。因此对中国人民 来说，是“很好，很好”的令人欢欣鼓舞的事。再说“白皮书”来了，在第1段中已明确指出白皮书是“以脱卸责任为目的”的美国
12、国务院 公开发表的文件。当时美国的执政党是以杜鲁门为总统的民主党，杜鲁门的在华惨败遭到了 在野的共和党的指责，民主党为了脱卸责任，在文件中作出许多辩解，虽然不乏对事实的歪 曲，对中国人民的污蔑，但客观上暴露了美国在华侵略的目的与手段，成了一份不打自招的 侵华罪行的自供状，因此这个时候白皮书“来了”，对全世界面前暴露了其侵华，反华的真相， 无论是从揭露美帝国主义狼子野心方面，还是从教育全中国人民，特别是教育那些自由主 义者”方面，当然都是“很好，很好”的事。这篇文章以一“走”，一“来”结束，是对全文的总结，也是对题目和文章开头的照应。并 用反复的修辞手法说“很好，很好”，指出这是两件“值得庆祝的
13、”事，其欢欣之情已谥于言表。【解题指导】一、见【课文解析】1内容主旨。第3自然段。二、见【课文解析】1内容主旨。第1自然段。三、见【课文解析】3写作特点多种论证方法的结合运用。四、见【课文解析】3写作特点语言的形象性。五、这篇文章写于1949年8月18日，当时正是新中国即将诞生之际。毛泽东指出美国 对华政策的实质就是变中国为美国的殖民地，1949年时美国曾彻底失败了。但是，今天的 美国又在鼓吹美国的“民主”与“人权”，企图对中国共产党领导的社会主义事业进行颠覆，使 一部分善良的人们受到迷惑。今天重温这篇文章，让我们点击浏览该文件、读1. 初读课文，了解课文内容。（先不看“阅读提示”）2. 阅读
14、“提示”，再读课文，思考下列问题： 托尔斯泰墓给人最突出的印象是什么？（试用文中的词语回答。）朴素。 作者在叙述和描写中蕴含了怎样的感情？（自由回答）要点：敬仰之情。3. 诵读课文（个别朗读、集体朗读）。注意体会托墓的朴素和作者的敬仰之情。二、思1. 诵读第一段，然后思考： 本段文字共8句话，先标上序号，然后分析本段的思路。先总述（a），再介绍坟墓（be），然后从树的来历入手，引出托尔斯泰的愿望（defgh）。 这一段中哪些文字最能表现托墓的“朴素”？“这只一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。”这是对托墓的总体观照，写它普通而平凡。 作者为什么要叙述托尔斯泰的儿时的故事
15、？（自由回答）叙述托尔斯泰的儿时的故事，揭示托尔斯泰内心对美和幸福的渴求，使托墓的朴素之中 有了一种不平凡的内涵。2. 诵读第二段，然后思考 这一段中哪些文字描写了托墓的“朴素”？“它只是树木中的一个小长方形土丘而已，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没 有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。” 进一步强化托墓的普通、平凡。 “就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了”的意思是什么？就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡的士兵一样在世间流失。把托尔斯泰与流浪汉、无名士兵进行对比，在对比中人们感情的波澜被激发了起来。 “夏天，风儿和暖的阳光；冬天，白雪.”这段景物描写在全文中起什么作用？由于没有奢华的装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。景物描写还渲染出墓地宁静肃穆的气氛，让人感到在这样的环境中这位睡其中是幸福的。同 时，景物的变化表明时间在行进中，让感受到一个伟大的灵魂的永恒不变。” 作者用拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓来进行比较，这样写的作用是什么？意在衬托出托墓逼真的朴素中所蕴含的不平凡。人物英名盖世，坟墓却平凡普通，在这个似 乎不相称的统一体中，人们感受到心灵的震撼。 作者说托墓“剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”，从文中找出两个具体描
