《2023一年级上册语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023一年级上册语文教案（70页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一 年 级 上 册 语 文教案学 校：;任课老师：;2023年 月 日一、学情分析：学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话及老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法,须要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解.二、教材分析：人教版一年级语文新修订教材新增了 日月水火 天地人等课文，保留了 四季、日月明、口耳目等，从篇目看来，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变更是先识字再学拼音。“现行的语文教材，一年级的书目依次是：入学教化、汉语
2、拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的书目依次为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先相识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”教材中到处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。比如，识字的第一课，就 是“天 地 人“，其中重点提到了”天、地、人；你、我、他“这6个字。为什么要以这6个字为第一课，为什么不从曾经的“人、口、手”起先？“天、地、人”亦被称为“三才之道”，这个学说很早就深化了中华民族之心，培育了中华民族乐于及天地合一、及自然和谐的精神，这也示意了孩子的语文学习，对母语的学习，也要从探究和体验天、地、人的奇妙起
3、先。这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的重视。第一册识字量由400削减到3 0 0,第一单元先学40个常用字，比 如“地”字，对孩子来说并不生疏，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。在以前，课文选用的一些结构简洁的独体字，比 如“叉”字，结构比较简洁，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，削减了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。新 增“欢乐阅读吧”和“和大人一起读”。教材第一单元的入学教化中，提出了阅读教化，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。而“和大人一起读”的栏目中，“大人”两字包含很多意思，可以是老师、爸妈、祖父母，也可以邻居家的小姐姐。每个人讲
4、解并描述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。两个栏目主要目的都是，激发学生的阅读爱好，拓展课外阅读。语文园地新 增“书写提示”。写字是有规律的，每个字有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，很多地方打字取代写字，但孩子写字不能弱化。部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的 明天要远足选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。“之所以会放这么多儿童诗，一是因为短小精悍，读起来没有太大障碍，削减阅读难度；二是孩子简洁上口，会增加阅读爱好
5、。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变更，增加了一些好玩的小嬉戏。比 如“传话嬉戏”，第一个人轻轻说句话，传到最终一排，看看哪组传得又快又准。嬉戏虽然简洁，但熬炼了孩子的倾听实力和语言实力。通过传话嬉戏，让孩子们学会等待，熬炼专注力。在当下的快阅读环境下，传话嬉戏能让孩子们学会静下来心做事。本册教材包括“入学教化、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。教材的编写以最新课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性
6、等特点。教学重点、难点，相识常用汉字300个,其中会写100个汉字。汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯，学会及别人沟通的习惯。如何引导学生积累语言，进行口语交际，在教学中是个难点。三、教学措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材,深化了解学生,创建性地运用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习爱好。4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。6、细致批改每课作业，刚好作好反馈
7、、小结。7、敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。8、变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量留意教材和整合，整体地运用教材，并力求能创建性地运用教材,进行整单元备课,在备课时留意单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字,发觉生字及熟字的联系，提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。10、重视学生写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简洁写好的笔画、简洁写错的笔顺，要求学生把字写端正、
8、写美观。11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际爱好。在交际过程当中，主动参及到学生的沟通中去,为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态,对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。此外，还要多激励学生在日常生活中主动、大胆地及人进行沟通，从而不断提高口语交际实力。_ 2023-2022 学年度第一一学期教学进度表科目语文教学一年级教科书名新版人教版一年级上班级称及册数册每周节数-H-总授课节数节时间单元教 学 内 容支配节数实授-Hj*数出 入原因第周我上学了我上学了4第二三周第一单元识字天地人金木水火土口耳目日月水
9、火对韵歌口语交际语文园地一2222223第四五周其次单元汉语拼音a o ei u Ub p m fd t n 1g k hJ q xz c szh ch sh r语文园地二222222223第六七周第三单元汉语拼音ai ei uiao ou iuie Ue eran en in un Unang eng ing ong语文园地三222223科目语文教学班级一年级教科书名新版人教版一年级称及册数 上册每周 T+总授课节数 下 节数时间单元教 学 内 容支配下数实授-4-R节数出 入原因第八九周第四单元课文秋天小小的船江南四季口语交际语文园地四222223第十周期中复习期中考试期中复习期中考试第小
10、二周第五单元识字画大小多少小书包日月明升国旗语文园地五222223第七二周第六单元课文影子比尾巴青蛙写诗雨点儿口语交际用多大的声音语文园地六2222232023-2024学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级一年级教科书名称及册数新版人教版一年级上册入学教化每周节数1下总授课节数-p时间单元教 学 内 容支配节数实授节数出入原因第的周第七单元课文明天要远足大还是小项链语文园地七2223第八代周第八单元课文雪地里的小画家乌鸦喝水小蜗牛口语交际小兔运南瓜语文园地八22223第十八十九周期末复习期末复习第二十周期末考试期末考试教学目标1、视察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感
11、受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。校内生活的丰富多彩。2、依据画面提示，对学生进行酷爱祖国、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教化和良好学习习惯的养成教化。3、视察及演练结合，培育学生情愿及老师和同学友好交谈的看法。教学重点：儿 歌 上学歌教学难点：儿 歌 上学歌教学准备：国旗、有关国歌 上学歌的课件教 法：培优辅差学 法：小组合作课时支配：4 课时。教学过程：第一课时一、谈话导入。你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌探讨后老师指名说。同学们要实现志向，现在就要努力学习，学习是一件很欢乐的事。很多同学都喜爱学校，学校就是一个乐园。播 放 上学歌让孩子们一起跟着唱。然后初步地
12、相识语文书。(1)干脆利用语文书进行导入，然后带领孩子们相识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体相识就行。(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上究竟有些什么？你喜爱语文书吗？为什么？激发他们对语文的爱好，(3)告知学生图文并茂的语文书是将是我们的好挚友，我们要好好的爱惜它。(4)小组合作相识书目、页码、探讨一下怎样爱惜语文书，在学生相识页码和书目的基础上，实践一下用书目去试着找找课文，(5)让孩子点课文，老师来范读课文，在读的时候老师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用老师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。(
13、6)再指导学生整体相识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，二、指导学生视察第一图画、讲解并描述图片意思。学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生依据确定的依次视察画面。请同学们看第一幅图：(1)这是什么地方？长城(2)画面上有什么人?学生(3)他们在做什么?游玩(4)他们可能在说些什么？(5)请给第一幅图起个名字-以“欢迎新同学”为主题。三、教学留意事项：(1)、视察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。(2)、老师引导学生探讨：入学第一天，猜一猜，小挚友见到老师应当说什么？老师会对小挚友说什么？老师切忌答案求同，只要意思正确，
14、都要激励。四、情境演练。创设情境演练，使入学教化形象化、详细化，落到实处。(1)老师和学生一起模拟的相互问候；并告知同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。五、课堂拓展：让孩子展示自己的已有学问和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。(1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌(2)告知学生其实学习语文就是学习这些本事，而且在生活和幼儿园中小挚友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消退及语文的生疏感，拉近及语文的关系。(3)推选故事大王六、小结本课学习状况，表扬表现好的同学。板书设计：其次课时一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收
15、获？二、激发学习爱好。让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的爱好。先提问：我们班谁是识字大王？指导视察其次幅图(1)同学们你是哪个国家的人？(2)我们的国家叫什么名字？(3)谁情愿我们国家的名字写给大家吗？(4)你情愿把这些字教给大家吗？三、说一说图片上你还还看到了什么？你知道这里吗？1、可以让学生分小组教沟通探讨学习，让全部孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。四、教学生说说，检查学习状况五、课堂小结：表扬表现好的同学。板书设计：第三课时一、谈话导入新课同学们从今日起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今日我们来学一首儿歌，大家想不想学。二、
16、初步学习儿歌 上学歌1、播放音乐，让学生观赏音乐。2、老师泛读儿歌。3、老师领读。4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。三、了解 上学歌的基本意思1、老师讲解 上学歌的基本意思。2、教化学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。四、课堂小结。板书设计：第四课时一、复习导入新课1、指名说说上节课你有什么收获？二、同学们会读书的姿态吗？请做给老师看一看。1、老师表扬坐得好的同学。2、指导视察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。3、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌相互订正。老师巡察指导。4、请坐的好的同学做给大家看。5、老师表扬坐的好的同学。6、来到学校后你看到些什么？你最喜爱什么？然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么？老师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕获孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的须要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿态状况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发觉不
