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1、第二课时 伙伴进行曲学习目标1、 能专心聆听管乐合奏伙伴进行曲，了解进行曲的主要特征，能听出两个不同的主题和了解管乐器的音色特点。2、 能注意养成良好的聆听习惯，关注进行曲的节奏，音乐主题及乐器的音色。3、 鼓励所有学生参与音乐活动，让尽可能多的学生充分展示自己的情感和才华，激发学生对音乐的兴趣。学习重点、难点重点：1、 欣赏管乐合奏伙伴进行曲2、 音乐活动难点：引导学生关注音乐要素，深入作品，感受体验，懂得表现要素是构成音乐语言的元素。教材分析伙伴进行曲，这是一首管乐合奏曲，又称老朋友进行曲，德国作曲家卡尔、泰克（18641922）作于1889年。泰克在军乐队当乐手时创作了这首作品，表现他对
2、旧时老朋友的友谊，却受到乐队长的嘲弄，泰克因此决定离开军乐队。离队前老朋友们演奏次乐曲为他送行，因而起名为伙伴进行曲。乐曲为大调式，节奏鲜明，强弱有致，明朗而富有朝气。全曲分两个部分，篇幅基本相同，结构规整，多用重复和变奏手法。第一部分两个乐段，主题一节奏符合行进步伐。第二部分主题二具有歌唱性。学习方法聆听、分析、体验、讨论交流、表现学习过程一、 导入对立游戏二、 新课欣赏德国作曲家卡尔.泰克的伙伴进行曲。1、 聆听并思考：A、 这部作品的情绪怎样？（欢快）B、 它的节奏有何特点？（想踏步的动感）2、 欣赏主题一并思考：A、 注意拍好（2/2）含义？强弱结构？（交替）B、 注意“”重要记号？旋
3、律线的走向?3、 体验，注意强弱分明4、 再续听并思考：随后出现的一个庞大动物是用何种乐器演奏的？它们有何作用？（打击乐的加入使作品更有气势）5、 体验a行进的速度，原地踏步b队形变化，结合前面的对立游戏6、 欣赏主题二并思考：A、注意这段旋律的节奏、速度、音区各有什么特点？（节奏舒缓，速度缓慢，音区较低）B、这一段主奏乐器是什么？（圆号和长笛）音色特点？C、有几个乐句组成？并唱一唱 7、完整体验，注意音乐的表现要素8、归纳小结 a 作品的体裁是什么？ 进行曲步伐进行曲 演奏进行曲中国人民解放军军歌 b进行曲的定义同学们了解哪些进行曲？（运动员进行曲、军队进行曲、婚礼进行曲、拉特斯基进行曲）C进行曲适合在哪些场合下演奏？（队伍行进、室内 、军队检阅）d、进行曲的节奏特点？ （节奏清晰、强弱分明）三、 教学拓展讨论交流：伙伴进行曲的表现形式，按不同主题分组准备 表现作品：评价：四、 课堂小结教学后记：音乐是听觉的艺术，本节课的重点是通过聆听让学生学会关注音乐要素，懂得表现要素是构成音乐语言的元素，学生通过亲身体验获得音乐的乐趣，从而注意“养成聆听音乐的良好习惯”。
