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1、中学关于学生厌学现象的调查报告一、调查背景：随着新课程改革;的全面施行，它给无数师生带来了福音。然而，我们在为素质教育大声喝彩的时候，同时也为不少青少年忧虑，在教学中我们发现一局部学生缺乏学习的动力，没有明确的学习目的，对此，教师也在犯难，这书怎么越来越难教了;、学生精力老是集中不起来;。不难看出，厌学;已成了制约教育教学工作的瓶颈之一。中学生厌学是一个不可无视的社会问题，如假设不加重视，会加剧学生辍学和出走。因此对学生的厌学问题，必须引起重视并进展全方面的综合治理。二研究目的： 通过对初中生厌学现象的调查，对结果进展汇总，分析出初中学生厌学现象的表现、影响及其产生原因，从而寻找正确的解决方法
2、，并帮助学生找到厌学的症结所在，真正从根本上解决厌学问题，使学生能全身心地投入到学习中去。三调查方法1。对象： 旧寨中学初一、初二、初三学生共203人2。时间：2021年11月3。调查方法：采取随机取样的方法，对本校局部学生的厌学情况进展分发调查问卷，随机问卷调查。四结果与分析b根底太差跟不上，成绩差的学生，压力大，畏惧学习，导致越来越差，越差越不想学的恶性循环。个别学生喜欢学习的学科就想学习，而且会学得很好，感觉有意思；不喜欢的学科就不想学习，就不学。学习完全凭兴趣和爱好，没有自觉性。c、教师枯燥的教学方法教师讲得太单调，没有幽默感，把简单问题复杂化，课堂死板、枯燥、乏味，不吸引学生，激不起
3、学生的学习兴趣，调动不起学生的学习积极性。d、家长期望过高家长望子成龙心切，为了让孩子获得好成绩，在家里除了学校的作业，另外给孩子安排大量作业，学生因此没有时间玩耍，从而感到心烦，不想学习。在家长看来，学生只能读书，不能玩耍，学生学习不好，考试不及格，父母要打、要骂，很少与孩子沟通。另外：1。学生感觉学习太单调太无聊2。不知道什么原因，反正不愿意学3。不喜欢某教师(约11。3通过调查发现大多数学生认为自己学习的原因是为了自己的前途，学习的压力主要来自于自身，当然学校、家长以及社会也成为许多孩子学习的压力制造者。有一半以上的学生曾经有过厌学的想法，71.4的学生认为厌学是正常现象，出现厌学情况时，有接近一半的学生选择了找信得过的师长和朋友解决。关于如何杜绝厌学现象，有百分之七十以上的学生选择了找到解决学习的好的学习方法，把学习当做一种乐趣，百分之二十以上的学生选择了找教师解决。总的来看，影响学生学习的因素很多，导致学生厌学的因素有主观的，也有客观的，好多是应该可以改变的。厌学产生的后果和解决的方法也是千差万别，但是学生本身大多数还是希望从根本上解决厌学问题，更好地投入到学习中去。
