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1、学校工作计划2006-2007学年度第二学期复兴镇中心校指导思想：全面贯彻党的教育方针，努力端正办学方向，切实改善学校办学条件，认真贯彻县教育工作会议精神，切实作好教学质量年活动，加大实施新课程改革力度，深化学校内部体制改革，走科研兴校之路。以培养学生创新精神和实践能力为重点，以创办特色学校和推进素质教育为基本点，为全面提高教育教学质量而努力奋斗。一、 德育工作（一）抓好队伍建设，强化德育意识 要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是全员育人的关键。1、 完善管理网络。 德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内一点三线的德育管理网络格局，实行校长总负责，德育处
2、具体负责，法制副校长密切配合，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。2、提高队伍水平。 进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任具体设想：一是继续做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，重点加强对青年班主任（班主任工作未满三年）的培养和提高,通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。二推行班主任工作承诺制：（1）对孩子微笑任何一个孩子不会受到冷落和歧视；（2）与孩子交谈每
3、一个孩子都能和老师平等对话；（3）帮孩子明理让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；（4）教孩子求知能耐心解答孩子提出的每一个问题；（5）让孩子自主尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；（6）给孩子机会每一个孩子的特长都能得到充分展示；（7）为孩子着想帮助有特殊困难的学生完成学业；（8）替家长分忧孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。三是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。四是加强宣传，本学期还将推行班主任一日工作展示活动，利用校园网、红领巾电视台,宣传先进班级的事迹，调动师生的积极性。五是加大检查力度，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建
4、立文明班级、优秀班主任评比制度，并加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。并在职称评定、职务晋升等方面向优秀班主任倾斜。 3、树立师表形象。 教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校将利用政治学习时间进行法规、德育文件和公民道德建设实施纲要的专题学习和讨论。同时在教师中大力实施“师表工程”，要求教师对照师德要求进行自我反思和自我教育，结合行风评议活动，开展师表形象设计主题教育系列活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育全员管理、全面管理、全程
5、管理，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。（二）加强基础教育，培养文明学生1、 深化爱国教育。 继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，做到学期有计划，周周有主题，充分发挥少先队阵地的作用，继续建好国旗班，接受爱国主义教育。要充分发挥红领巾广播站黑板报、宣传栏等阵地的宣传作用，要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。2、 狠抓养成教育。 本学期继续加强学生日常行为规范教育，要把中华优秀的传统与现代社会的文明紧
6、密地结合起来，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。尝试开展相关活动，提高学生的生存能力和社会化能力，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。期末将评选出一批行为规范示范之星。3、渗透人文教育。 加强校园文化建设，通过营造良好的文化环境，从而达到育人的目的，重点落实在进一步加强校园物化环境的建设，完善现有的文化建设成果。加强校风建设，人文环境建设，突出优秀传统文化氛围的营造。同时，加强校园管理的制度建设，使学校保持绿化、净化、美化和人文化，同时开展有关活动，进一步感受校园文化环境，使学校成为师生工作、学习和生活的乐园。4、 加强法制教育。 以法制教育月为契
7、机，积极开展法制宣传教育活动，不断增强学生的法制意识和法制观念。结合学校和学生实际，采取法制讲座、组织竞赛等形式，对学生进行生动、直观的法制教育。建立后进生帮教制度，落实帮教责任制，坚持做到“三定”，即定人员、定时间、定内容，以确保帮教工作不留死角，消灭在校生违法行为的出现。 5、 开展心理教育。 今年，将心理健康教育作为学校重点工作，抓好“快乐小屋”的心理咨询工作，抓好学生的日常心理疏导。要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，尝试心理健康教育课，以培养学生健全良好的人格。 （三）加强阵地建设，优化育人环境。 1、 班级环境美化。班级环境要做到美化、净化、人文化、教育化，继续进行
8、每学期两次的教室评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精2、 升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密了解，贴近学生的思想实际，形成序列。3、 开展主题月教育活动。要根据每个月的工作重点开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，二月份开展行为规范月活动，三月份开展学雷锋活动月活动，四月份开展法制宣传教育月活动，五月份“传统教育月”活动，六月份“诚信教育月”活动，在活动中寓教于乐，同时继续开展丰富多彩的文体活动。在增长学生艺术才能、身体素质的同时，培养学生
9、持之以恒、坚忍不拔、善于合作的力争上游的进取精神。（四）调动各界参与，发挥整合优势。1、 提高家教水平。 抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；保质保量用好家校了解册，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面了解，特别重视做好与后进生家长的经常性了解；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“百名教师访千名家长”活动，要求所有班主任上半年必须对本班学生进行一次家访，任课老师也要随同进行家访，并把家访工作纳入对教师工作的考核之中。2、 营造良好环境。
10、加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动和共建活动。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。（五）重视学科渗透，加强德育科研。1、 优化学科教学。 课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课，本学期将组织部分教师上思想品德观摩课。2、 开展德育科研。 要树立向科研质量要效益的
11、现代意识，要认真学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践研究。要认真作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，认真做好研究工作，不断提高德育工作的效率和水平。具体工作安排：三月份：1、制定计划 2、加强学生文明礼貌教育 3、行为规范的养成教育 4、雷锋精神伴我成长系列活动四月份：1、特长生竞赛 2、法制宣传 3、法制讲座 4、规范在我心中主题队会五月份：1、文艺汇演 2、书画展六月份：1、庆“六一”儿童节活动 2、影视教育 3、德育经验交流会七月份：1、师德演讲 2、师德考评二、教学工作(一)重视师资队伍建设和校本培训工作,促进教师专业化成长 教学成败的关键
12、在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。 1、做好教师的在岗培训工作。学校努力为教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使教师尽快提高教学工作水平。搞好教师教学基本功活动，适时开展教师基本功展示和竞赛活动。在展示和活动中达到促进和提高的目的。 2、结合校本教研做好学校“三级”骨干教师的培训提高工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在镇区内脱颖而出，为提高全镇教师的教育教学水平起一定的带头和辐射作用。 3、鼓励并督促教师注重理论学习，学习内容以“学科教学规范”、“三观”教育和“走进新课程”等有关
13、书籍为主。自觉学习教育教学杂志及理论丛书，认真做好摘抄（5000字以上），并加强学校内教师间的相互听课，第三周为全体教师听课周。组织好教师之间的教学经验交流，在交流中达到共同提高的目的。年初制定个人业务提高计划 4、加强延边州“教学规范”的学习和实施，并认真贯彻落实。对全体教师的学习和实施情况进行检查。5、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。 6、积极组织教师参加省、州、县各学科的论文案例、教学竞赛及学科年会等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。7、根据局教
14、学质量年活动，搞好全镇的教学管理，把提高教学质量当成教学工作的头等大事来抓，校内教师每人必保一节公开课，参加四月份的全镇教学优质课活动。开展小学优质课活动和开放课活动。8、年末形成个人专业成长记录袋。充分利用远教资源搞好教学工作，认真搞好每月一次的教学放像交流活动。 (二)立足课堂，深化教学改革 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课、教学汇报课、电教活动课、年级组听课、学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师
15、的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。 1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。每月中旬进行，范围在1-6年级。加强英语学科的集体备课活动，不断提高英语学科的教学水平，小科集体备课以音、体、美为主。 2、强化听课。加强对教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。 3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定双周二、周三、周四下午分别为数学、语文、英语及音体美活动的时间。（具体活动安排见校本教研计划） (三)加强教学常规管理 全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。 1、抓好作业批阅。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做12道开放题，开阔学生的思路，提高
