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1、试论初中政治老师的基础素质和教学艺术 老师工作计划个人 思想政治课素质教育关键任 务是两个方面，一是全方面提升学生的政治理论水平。二是全方面提升学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会，分析问题、处理问题的能力。思想政治课怎样实施素质教育、浅谈点滴体会。一、政治老师要含有无限的爱生之心“感人者，莫过于情”感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分主要的作用，它是信念的催化剂。中国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”所以，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治老师道德威信形成的根本确
2、保，政治老师只有以良好的感情，高尚的道德去关爱学生，才会激发学生主动向上的力量，受到学生的尊敬和爱戴。假如政治课教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了政治课教学的灵魂，不论老师在讲课中的情感和伴随而发的语言，不但能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，能够收到感人至深的效果。政治老师只有发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上和老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道。”二、政治老师要含有执著的敬业精神目前，在政治课被认为难教，政治老师难当的情况下，需要政治老师含有执著的敬业、乐业精神。政治老师必需对教学充满热爱之情，含有乐于为人民的教育事业而献身的精神；必需对教育事业充满高度的责
3、任感，兢兢业业，不图名利。特级老师郄禄和曾经说过：“一个老师要处理三种能力问题即动力、能力、精力。缺乏动力不想干，缺乏能力不会干，缺乏精力不能干。三者之中首要的是动力问题，而动力则来自于对教育的事业心。”可见，政治老师增强育人的事业心和荣誉感，才会处理好苦和乐，贡献和酬劳的关系，从而甘心为教育事业献身，受到学生的尊重，成为学生学习的楷模。总而言之，政治老师的人格示范作用将学生的性格品质形成和发展产生重大影响。所以，政治老师要做到“两要”、“两不要”，即：要不停加强本身修养，提升教学水平，在课堂内外以其高尚的人格魁力感召学生，不要单靠口头说教；要尊重热爱、了解学生，和学生建立深厚情感，不要靠大棒
4、来维持老师尊严。只有这么，政治老师的人格示范在教学中才能发挥出应有的作用。三、政治老师的素质要自觉提升“打铁先要本身硬”；实施素质教育，首先要提升老师的本身素质。老师的素质关键包 括两个方面，一是本身的专业知识要扎实、要更新，业务能力要提升；二是老师的言行修 养、道德觉悟要提升。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提升老师素质，必需扎扎实实地做到下面几点。1.坚持学习，不停提升自己的专业知识。伴随深化改革的发展，政治理论也在不停地 丰富和发展。作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必需不停学习，不停更新知识，使自己的认识适应发展的需要。2.勇于实践，不停提升自己的业务能力。
5、老师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不停提升自己的业务能力，这就要讨教师主动参加教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不停探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。3.为人师表，不停提升自己的道德、觉悟水平。正人先正己，老师必需以高尚的师德 为学生的标兵，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到：在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不一样见解，也不能在学生中大讲话论，误导学生。在举止上，要时时到处为人师表，要求学生做到的；老师首先做到。老师要热心善事，让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传扬。四、发挥课堂教学主渠道作用，提升课堂教学效率初中思想政治课
6、素质教育的主渠道依然是课堂教学，依据中学德育纲领中要求：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程”。使学生很好地 掌握社会主义建设基础理论知识，必需坚持老师为主导、学生为主体的教学标准，改善教法，创设良好的课堂教学环境，才能提升课堂教学效率。在教学中，利用。“读、议、讲、练”的教学方法是最有效的教学方法。“读”是学生主 动学习，掌握知识的基础。老师要指导学生读，提升读的质量。结合实际，把握好重难点，提出读”的提要。同时要精读，读懂，掌握基础知识；“议”是发展学生思维的有效方法，也是学生相互学习，自我教育的过程，老师要把握好专题，明确议题，开拓思维，适 时引导，让学生充足
7、发表自己的看法，激发学生探讨问题的爱好。有效地培训学生的思维能 力和语言表示能力；“讲”是老师对关键问题的点拨。老师对关键知识给精讲，立即对学生纠编，解疑。“练”是知识巩固、培养能力的主要步骤。对教学立即反馈，立即补缺。使学生基础知识得到巩固，形成知识树。教学的形式是多样的，我们应依据不一样课题，结合学生实际，采取有效的教学方法，如：探求式、导读式、讨论式等。总而言之，要表现老师为主导、学生为主体，面向全体学生，全方面 发展的教学标准。达成传授知识，提升学生政治理论知识水乎，又发挥德育功效，提升学生道德觉悟和政治素质，使知和行的统一。五、利用好社会大课堂，和社会实践相结合理论联络实际，小课堂和
8、社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育的主要路径。要依据不一样年级，不一样课题，让学生从小课堂走进社会大课堂，在社会教育的大环境中，使学生了解体会所学习的理论知识，去认识社会，适应社会，不停提升学生的整体素质。其关键方法是走出去和请进来。走出去，要依据课题的需要，组织学生到工厂参观访问，到农村调查采访，经过到社会访问调查，开阔了学生的视野，深入认识社会主义建设理论和改革 开放推进着中国经济建设的快速发展。请进来，是据课题需要，请在社会主义实践中作出贡献，有代表性的人员到学校讲课，作专题汇报。同时结合实际，在第二课堂活动中，举行时事演讲。这么，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而 激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神，有效地提升学生政治学科的理论素质和 思想、道德、觉悟水平，取得良好的素质教育效果。
