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1、网络研修与校本研修整合培训工作方案地市：固原市 学校/学区： 彭阳县孟塬乡中心学校 校级管理者：王世慧 1.确定主题（请根据中国教师研修网项目组预设的研修方案，结合学校自身正在开展校本研修主题，确定本次网络研修与校本研修整合项目的主题并进行简要说明）主题：课堂教学中如何突破重难点在每一节课的教学中，制定怎样的教学重、难点以及如何突破这一重、难点成为课堂教学是否能够良好的进行，达到预期教学目标的一个评判标准，也时常作为评价一名教师的教学手段、教学方法的标准。2.组建团队（请简要说明组织结构、学科工作坊组建原则及具体的分坊情况）组长：虎永君 副组长：高小军 王世慧成员：参加培训的教师根据学科的实际
2、情况，分二个坊：语文坊 坊主：张赟（语文教研组组长） 成 员 : 语文教师数学综合坊 坊主：刘烈芳（数学教研组组长） 成员： 数学教师，英语教师 ，美术教师后勤保障：李维森 李维森（网络保障）3.建章立制（请简要说明制度保障，如考核制度、激励制度等，经费保障）制定学员线上线下学习考核评价表，坊主定期在学校例会上对线上线下研修工作进行阶段布置及提醒，对学员学习成绩定期在线上进行公示，对于优秀学员在学校评优方面进行优先考虑，学校抽出经费的3%作为研修专用基金，专款专用，用于购置路由器，教师手机流量充值，研修成绩优秀教师的奖励等。4.设计混合研修活动（说明本校如何分阶段开展几次线上研修与线下研修的活
3、动，说明每次活动的主题及实施流程）第一阶段：（2019.12.4-12.20） 1、线上教研平台操作培训网上学习网上交流心得收集汇总心得成果上传教学设计和反思2、线下教研方案解读通识培训活动简报教学设计研讨目标确定。第二阶段：（2019.12.20-2020.1.20）1线上教研：学习课程、交流心得反思自己的教学行为2线下教研：打磨教学目标确定教学目标的表述，达到目标表述具体可操作第三阶段：（2020.1.20-2020.3.20）线上：学习课程，请教专家线上指导研磨单，盖上自己教学设计（微课）并上传线下：组织教师赛课评课评比活动，录制微课，坊主推荐20%优秀作品，校级管理员推荐15%优秀作品
4、，并完成测评第四阶段：（2020.2.20-2020.3.30）线上：分享经验绽精彩，线上学习成果展示，活动过程总结展示线下：写总结，形成模式。5.预期成果（合理设定预期成果，说明本次研修拟完成的各学科优质生成性资源、梳理网络支持下的校本研修模式）基本达成以下目标：1、教师总结个人网络研修成果，将经验在线上分享，主要分享通过研修改变教师的教学行为及方法及学生的学习方式；将自己优秀的教学设计上传网络平台。2、管理员收集整理、评选优质的教学设计案例。3、评选网络研修与校本研修优秀教师，立标树模。4、教师能力提升要求：（1）教师能根据一节课分学科分课型展示自己的教学目标制定与实施。（2）根据班级学情确定教学重难点。（3）根据课标、教材文本的精神（教材编写意图）确定一节，课的教学目标，并将此目标转化为学生的学习目标；根据知识结构确定教学重难点，根据学生认知水平、认知能力和生活经验确定教学方式方法，安排课时进度。主要资源呈现：教学设计；教学活动研磨单；教学反思；教育叙事；教学案例；微课；三级三类骨干教师体系的推荐资料。2
